Программа информатизации образовательного процесса (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Северо-Западное окружное управление образования

Государственное образовательное учреждение

Центр образования «Школа здоровья» № 000

г. Москва, ул. Родионовская, д.6/7,8

Директор:

ПРОГРАММА

ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

ОГЛАВЛЕНИЕ

Паспорт программы информатизации

Введение к Программе

1. Анализ уровня информатизации к началу разработки Программы

1.1. Анализ технического обеспечения

1.2. Доступ в Интернет

1.3. Анализ программного обеспечения

1.4. Анализ кадрового обеспечения

1.5. Уровень информатизации учебного процесса

1.6. Проблемы и выводы

2. Направления деятельности по реализации Программы

Цели Программы

Задачи Программы

Основные направления Программы:

2.1. Развитие технической базы, локальной сети, доступа к сети Интернет

2.2. Информатизация управленческой деятельности

2.3. Разработка и внедрение учебных программ по предметам с ИКТ-поддержкой

2.4. Разработка цифровых образовательных ресурсов

2.5. Развитие дистанционного образования

2.6. Информатизация библиотечной деятельности

2.7. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса

2.8. Создание информационной среды Центра образования

3. Создание информационной среды образовательного учреждения

4. Этапы реализации Программы

5. План работы по реализации Программы

6. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

7. Система организации контроля за исполнением Программы

8. Критерии оценки достижений и результатов

Паспорт Программы информатизации

Основания для разработки Программы	· Приоритетные направления развития Российского образования на гг. · Целевая программа развития московского образования «Столичное образование-5» · Концепция информатизации системы образования ДО г. Москвы · Программа развития ГОУ Центра образования «Школа здоровья» № 000
Разработчик Программы	Государственное образовательное учреждение Центр образования «Школа здоровья» № 000
Цели Программы	· Формирование ИКТ-компетентности учащихся · Повышение качества образовательного процесса за счет его ИКТ-поддержки
Основные направления	· Информатизация управленческой деятельности и документооборота · Развитие дистанционного образования · Развитие технической базы, локальной сети, доступа к сети Интернет · Разработка и внедрение учебных программ по предметам с ИКТ-поддержкой · Информатизация библиотечной деятельности · Разработка цифровых образовательных ресурсов · Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса · Создание информационной среды образовательного учреждения
Основные задачи Программы	Наиболее эффективно использовать ресурсы образовательного учреждения для повышения ИКТ-компетентности учащихся и педагогов
Сроки выполнения и этапы реализации Программы	гг. 1 этап( уч. год) – подготовительный 2 этап( уч. год) – реализующий 3 этап( уч. год) – совершенствование и дальнейшая работа
Механизм реализации Программы	o Создание информационной среды o Повышение квалификации педагогов o Мониторинг информатизации ЦО

Введение

Информатизация системы образования – приведение этой системы в соответствие с потребностями современного информационного общества, обеспечение эффективности образовательного процесса в рамках реализации Городской целевой программы «Столичное образование-5».

Информатизация – это комплекс мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и оперативного знания во всех видах человеческой деятельности. Ряд Постановлений Правительства Москвы и целевых программ ДО, которые были реализованы, начиная с 2000 года, дали возможность начать планомерный переход к информатизации всего общеобразовательного процесса, основными принципами которого являются:

§ Оснащение образовательных учреждений необходимыми средствами ИКТ;

§ Запланированное применение ИКТ в образовательном процессе;

§ Представление образовательного процесса с использованием ИКТ в информационной среде образовательного учреждения;

§ Стандартизация средств ИКТ для каждого предмета;

§ Обеспечение мониторинга здоровья учащихся.

Необходимость реализации Программы информатизации обусловлена рядом очевидных обстоятельств и факторов.

Важнейшей тенденцией в развитии современной цивилизации является переход к информационному обществу, поэтому внедрение информационных технологий в образовательный процесс становится одним из приоритетных направлений развития школы. Современному выпускнику предстоит жить в мире, в котором умение использовать информационно-коммуникационные технологии будут во многом определять его жизненный успех. По-настоящему научиться использовать эти технологии, можно только активно применяя их во всем учебном процессе, а не только на уроках информатики. Для этого в школе должна быть создана целостная система активного использования ИКТ всеми участниками образовательного процесса.

Динамичность и мобильность социальной жизнедеятельности человека, конкурентоспособность, преобладающая роль в обществе технологического менталитета формируют проблемное поле современной социально-педагогической практики личностного развития.

В разрешении данных проблем Центр образования видит актуальность предложенной Программы.

Программа основана на принципе «бинарного» вхождения базовых компонентов информатики в структуру образования: ИКТ включаются в содержание образования как предмет, и имплицитно – в качестве «сквозных» линий в содержание других учебных предметов, а также как способ управления учебной деятельностью ученика и практического осуществления эффективной организации индивидуального педагогического труда.

В процессуальной характеристике данной программы мы, прежде всего, определяем целесообразность и оптимальность отдельных технологических элементов, комплексность всех методических средств, управляемость, адекватность содержанию образования и контингенту учащихся, а также уровню профессиональной подготовки кадрового состава.

Акцент целей формируется на основе новой педагогической культуры, требующей обновления содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса на основе ИКТ. Чрезвычайное разнообразие типов информации, предоставление свободного выбора логики ознакомления с информацией и оперативностью обработки информации имеют практически неограниченный объем.

Интерактивность системы позволяет существенно изменить способы познавательной деятельности педагогического состава, вовлечение педагогов в активную работу. В ходе реализации Концепции предполагается информатизация всех видов и форм образования: дошкольного, общего, профессионального, дополнительного, школы полного дня.

1. Анализ уровня информатизации Центра образования к началу разработки Программы

1.1. Анализ технического обеспечения

Центр образования начал работать в 2003 году. С открытием школы было поставлено 133 единицы компьютерной техники и мультимедийного оборудования: 62 компьютера, 2 ноутбука, 51 принтер, 18 сканеров и 23 мультимедийных проектора, при этом количество учащихся на один компьютер составляло 5 человек, а на каждого учителя приходилось по 2 компьютера. За прошедшие 5 лет количество компьютерной техники и мультимедийного оборудования увеличилось более чем в 2 раза, а количество учащихся более чем в 4 раза, поэтому на сегодняшний день на один компьютер приходится порядка 10 учащихся и 1 педагогический работник. На начало 2008/2009 учебного года школа обеспечена 143 компьютерами и другим мультимедийным оборудованием:

Место установки	АРМ/ ноутбук	Принтер/сканер	проектор	В локальной сети
администрация	11/5	16/4	1	16
Предметные кабинеты	54	41/16	17	54
Компьютерные классы (4 в 2-х зданиях)	53	4/4	2	53
Медиатека	5	1/1	1	5
Библиотека	2	2/1	-	1
Пресс-центр	1	1/1	-	-
Медико-психологическая служба	4	4/2	-	4
Музей, актовый зал, фотолаборатория	6	2/2	2	3
Серверная	2	-	-	2
ИТОГО:	143	71/31	23	138

В Центре образования создана общешкольная локальная сеть с выходом в Интернет на основе оптоволоконного канала связи. Администрирование системы ведется с использованием 2 серверов, выполняющих функции файлового и интернет-сервера, доменного контроллера и защиты локальной сети от внешних атак. Школьная локальная сеть объединяет 138 компьютеров с возможностью подключения новых рабочих мест.

1.2. Доступ в Интернет

Возможностью доступа к сети Интернет обеспечены практически все кабинеты, в которых установлена компьютерная техника, в частности, 2 компьютерных класса в здании старшей школы. Учащиеся имеют возможность выхода в Интернет как на уроках информатики, так и во внеурочное время на занятиях групп дополнительного образования. Кроме того, пользоваться средствами Интернет дети могут и в библиотеке, и в медиатеке.

При подготовке к уроку, на уроке и во внеурочной деятельности педагоги также могут воспользоваться средствами Интернета, ресурсами образовательных порталов, т. к. каждый учебный кабинет обеспечен доступом в сеть Интернет.

Будучи крайне необходимым, обеспечен выход в Интернет и администрации Центра образования, т. к. происходит информационный обмен и документооборот с другими образовательными учреждениями и вышестоящими органами управления образованием.

Обеспечены доступом в Интернет и другие подразделения: музей, пресс-центр, фотолаборатория, медико-психологическая служба.

1.3. Анализ программного обеспечения

Подбор программного обеспечения производится с учетом нужд всех направлений образовательного процесса: учебно-методического, дополнительного образования, административной деятельности, работы медиатеки, медико-психологической службы.

В 2008 году в рамках национального проекта «Образование» был получен пакет СБППО «Первая помощь 1.0»

Из программ автоматизации управленческого процесса и процесса обучения в работе находится только программа «1С:Хронограф. Школа.» довольно устаревшей версии. Активно работает администрация с базами данных «Контингент», «Кадры», «ЕГЭ», «Консультант +».

Некоторые обучающие программы установлены на сервер, часть – на компьютеры учителей, часть – на компьютеры в компьютерных классах. Перечень обучающих программ насчитывает 25 позиций. Это программы разной направленности и для разных классов: «Живая Математика», «Живая Физика», «Живая География», ПервоЛого, КОМПАС 3D, Видеософтфон Amigo, офисные программы и другие.

Также на сервере, компьютерах учителей и ученических компьютерах в компьютерных классах установлены электронные версии учебных пособий TeachPro по разным предметам: информатике, математике, физике, химии, ОБЖ, естествознанию, ИЗО и для групп дополнительного образования, например, шахматы.

Основу школьной медиатеки составляет программное обеспечение, состоящее из 77 дисков, среди которых есть обучающие программы, электронные версии учебных пособий и электронные энциклопедии по разным предметам и интегративные, объединяющие разные предметы. Более подробное и полное описание содержания ресурсов медиатеки находится в Приложении 1.