Система проверочных и контрольных измерений в начальной школе (стр. 6 )

Фамилии, имена учащихся, написавших работу на «2»: ______________________________

Выводы: _____________________________________________________________________

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: ___________________________

Приложение 4

Справка

по результатам входной контрольной работы по математике

от _____ / _____ учебного года

(примерная)

2- классы

Вывод: анализ результатов входной контрольной работы по математике показал, что …% учащихся справились с заданием (СОУ - …%). Текстовую задачу успешно выполнили …% учащихся, …% справились с решением неравенств. Учащимися 2-х классов допущены ошибки на сложение (…%) и на вычитание (…%). Задание на знание нумерации в пределах ста вызвало трудности у …% учащихся.

Рекомендовать учителям включить в повторение упражнения на устранение вычислительных ошибок и в устный счет – задания на нумерацию в пределах ста.

3-и классы

Вывод: анализ результатов входной контрольной работы по математике показал, что …% учащихся справились с заданием (СОУ - …%). В текстовой задаче допущено больше ошибок в вычислениях, чем в ходже решения. …% учащихся не справились с заданиями геометрического содержания (не усвоены понятия площади и периметра). Остальные задания дети выполнили успешно.

Рекомендовать учителям провести работу по устранению ошибок, допущенных в контрольной работе.

4-е классы

Текстовую задачу выполнило …% учащихся, задачу на нахождение площади и периметра - …% ; логическую задачу решили …% детей. Были допущены ошибки на вычитание многозначных чисел (…%) и деление круглых чисел (…%).

Вывод: анализ результатов входной контрольной работы по математике показал, что …% учащихся справились с работой на «5» и «4» (СОУ - …%). … учащихся написали контрольную работу на «2», из них … учеников – из МОУ СОШ с. … . Возможно, данный результат – проблема адаптации этих учеников в новом коллективе.

Рекомендовать учителям включить в повторение упражнения на устранение вычислительных ошибок, изученные типы текстовых задач, провести корректировку знаний вновь прибывших учеников.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: ________________

Приложение 5

Входная контрольная работа по русскому языку

(во 2-х классах)

Класс: ____________________________________________________________

Учитель: __________________________________________________________

Цель: проверка уровня усвоения программы 1-го класса.

Текст диктанта «Кролики»

У Алеши и Димы были кролики. Все лето мальчики ухаживали за ними, чистили им клетки, кормили…

Слова для справок: «за ними», «ухаживали», «кормили».

Анализ контрольной работы

Контролируемый элемент	Кол-во учащихся	Процентный показатель
1	2	3
Всего в классе
Писали работу
Написали диктант без ошибок
Допустили 1-2 ошибки
Допустили 3-5 ошибок
Допустили 5 ошибок и более
Написали на «5»
Написали на «4»
Написали на «3»
Написали на «2»
СОУ (%)
Качество обученности (%)
Ошибки
Оформление границ предложения
Пропуск или замена букв
Правописание имен собственных
Правописание проверяемых безударных гласных
Правописание слов с Ь – показателем мягкости
Правописание гласных после шипящих (ЖИ-ШИ)
Правила переноса слов

Фамилии, имена учащихся, написавших работу на «5»: ______________________________

Фамилии, имена учащихся, написавших работу на «2»: ______________________________

Выводы: _____________________________________________________________________

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: ___________________________

Сводный анализ контрольной работы по русскому языку

(параллель 2-х классов)

Контролируемый элемент	Класс	Класс	Класс	Класс
Ф. И.О. учителя	Ф. И.О. учителя	Ф. И.О. учителя	Ф. И.О. учителя
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Всего в классе
Писали работу
Написали диктант без ошибок
Допустили 1-2 ошибки
Допустили 3-5 ошибок
Допустили 5 ошибок и более
Написали на «5»
Написали на «4»
Написали на «3»
Написали на «2»
СОУ (%)
Качество обученности (%)
Ошибки
Оформление границ предложения
Пропуск или замена букв
Правописание имен собственных
Правописание проверяемых безударных гласных
Правописание слов с Ь – показателем мягкости
Правописание гласных после шипящих (ЖИ-ШИ)
Правила переноса слов

Фамилии, имена учащихся, написавших работу на «5»: ______________________________