Приложение 6
Протокол исследования успеваемости после эксперимента.
Обработка результатов по определению успеваемости до эксперимента | Баллы | Уровни | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
4класс |
| ||||||||||
1 |
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5,0 | высокий |
2 |
| 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,8 | высокий |
3 | . | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3,6 | средний |
4,5 | высокий | ||||||||||
1 |
| 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4,8 | высокий |
2 |
| 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3,6 | средний |
3 | Саша | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3,3 | средний |
Обобщенная оценка успеваемости | 3,9 | средний | |||||||||
Приложение 7
Окружающий мир 4 КЛАСС.
Урок – путешествие по экологической тропе.
Тема урока «Лес и человек»
Цель урока:
1. СФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РОЛИ ЛЕСА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ;
2. ПОЗНАКОМИТЬ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМИ ПРОБЛЕМАМИ ЛЕСА, КОТОРЫЕ ВОЗНИКЛИ ПО ВИНЕ ЧЕЛОВЕКА;
3. ПОКАЗАТЬ ВАЖНОСТЬ РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ЛЕСОВ;
4. СФОРМИРОВАТЬ И ОБОСНОВАТЬ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ;
5. ПОЗНАКОМИТЬ С РЕДКИМИ РАСТЕНИЯМИ И ЖИВОТНЫМИ ЛЕСА;
6. РАЗВИВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС;
7. ВОСПИТЫВАТЬ УВАЖЕНИЕ И ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ, КУЛЬТУРУ ПОВЕДЕНИЯ.
Оборудование:
1. карта «природные зоны России»
2. карточки
3. гербарий
4. таблица «Роль леса в природе»
5. таблица «Роль леса в жизни людей»
6. мультимедийный проектор
7. рисунки детей «Охрана леса»
8. дополнительная литература.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
