Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (немецкий язык) (стр. 11 )

Примерный список художественной литературы, рекомендуемoй для экстенсивного (индивидуального) чтения:

Pressler M. Bitterschokolade

Remarque E-M. Drei Kameraden.

Семестр 3

МОДУЛЬ	Аспект	Содержание самостоятельной работы	Материалы для самоподготовки	Формы контроля
Модуль 1	Практика речи	1. Выполнение творческих работ (написание сочинения, создание коллажа, участие в групповом проекте по теме модуля). Например: Написание сочинения на тему «Urlaub auf deutsch» или «Aus meinem Ferientagebuch». 2. Подготовка Power-Point-презентации для представления результатов творческих заданий. 3. Работа над аудиотекстом «Dornröschen».	Рабочий лист с заданиями к аудиотексту «Dornröschen»	Устный ответ
Экстенсивное чтение	1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 50-60 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 20 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Подготовка биографической справки об авторе текста и его творчестве.	Эпические прозаические произведения немецких авторов	1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка.
Модуль 2	Практика речи	1. Выполнение творческих работ (написание сочинения, участие в групповом проекте по теме модуля). Например: Написание сочинения на тему «Reisen bildet» или составление коллажа «Reisen, aber wie?». 2. Подготовка Power-Point-презентации для представления результатов творческих заданий. 3. Работа над аудиотекстом «Hänsel und Gretel». 4. Инсценирование фрагментов текста (на материале художественных произведений по интенсивному чтению или аудированию).	Рабочий лист с заданиями к аудиотексту «Hänsel und Gretel»	Устный ответ
Экстенсивное чтение	1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объём 50-60 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 20 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Описание действующих лиц, характеристика их взаимоотношений.	Эпические прозаические произведения немецких авторов	1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка.
Модуль 3	Практика речи	1. Поиск информации и подготовка сообщения/ презентации на тему: «Рождественские традиции в Германии» 2. Участие в групповом проекте, посвящённом празднованию Рождества. 3.Работа над аудиотекстом «Der Wolf und die sieben Geißlein». 4. Инсценировка фрагментов текста (на материале художественных произведений по интенсивному чтению или аудированию).	Рабочий лист с заданиями к аудиотексту «Der Wolf und die sieben Geißlein»	Устный ответ
Экстенсивное чтение	1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 50-60 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 20 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Определить тему произведения, и основную идею автора. 6. Выразить собственное отношение к прочитанному.	Эпические прозаические произведения немецких авторов	1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка.

Примерный список художественной литературы, рекомендуемoй для интенсивного и экстенсивного (индивидуального) чтения:

Frank L. Mathilde.

Kästner E. Als ich ein kleiner Junge war. In: Ausgewählte Prosa und Gedichte.

Remarque E-M. Im Westen nichts Neues.

Семестр 4

МОДУЛЬ	Аспект	Содержание самостоятельной работы	Материалы для самоподготовки	Формы контроля
Модуль 1	Практика речи	1. Выполнение творческих работ (написание сочинения/реферата, участие в групповом проекте по теме модуля). Например: написание реферата на тему «Architektonische Denkmäler von Sankt-Petersburg» или «Die Museen von Sankt-Petersburg». 2. Подготовка Power-Point-презентации для представления результатов творческих заданий. 3. Работа над аудиотекстом «Die Bremer Stadtmusiкаnten», часть 1. 4. Инсценировка фрагментов текста (на материале художественных произведений по интенсивному чтению или аудированию) 5. Работа над художественным фильмом „Eine Liebe in Königsberg“.	Рабочий лист с заданиями к аудиотексту «Die Bremer Stadtmusiкаnten», часть 1. Рабочий лист с заданиями к видеофильму „Eine Liebe in Königsberg“	Устный ответ
Экстенсивное чтение	1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 70-80 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Описание внешности персонажей, пейзажа. 6. Выразить собственное отношение к прочитанному.	Эпические прозаические произведения немецких авторов	1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка.
Модуль 2	Практика речи	1. Подготовка Power-Point-презентации для представления результатов творческих заданий по теме модуля: «Гостиницы Тюмени. Какую гостиницу Вы могли бы рекомендовать гостям города?». 2. Работа над аудиотекстом «Die Bremer Stadtmusiкаnten», часть 2. 4. Инсценирование фрагментов текста (на материале художественных произведений по интенсивному чтению или аудированию).	Рабочий лист с заданиями к аудиотексту «Die Bremer Stadtmusiкаnten», часть 2.	Устный ответ
Экстенсивное чтение	1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 70-80 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Передача содержание диалога между персонажами (трансформация диалогической речи в монологическую). 6. Выразить собственное отношение к прочитанному.	Эпические прозаические произведения немецких авторов	1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Беседа по теме прочитанного отрывка.
Модуль 3	Практика речи	Работа над аудиотекстом «Rumpelstilzchen».	Рабочий лист с заданиями к аудиотексту «Rumpelstilzchen».	Устный ответ
Экстенсивное чтение	1. Чтение отрывка с общим пониманием содержания (объем 70-80 страниц). 2. Выразительное чтение и письменный перевод отрывка объёмом слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений). 4. Подготовка пересказа прочитанного отрывка. 5. Определить круг проблем, освещаемых автором. 6. Выразить собственное отношение к затрагиваемым в произведении проблемам.	Эпические прозаические произведения немецких авторов	1. Проверка чтения и письменного перевода. 2. Контроль выученной лексики. 3. Проверка устного монологического высказывания. 4. Дискуссия по проблемам произведения.

Примерный список художественной литературы, рекомендуемoй для интенсивного и экстенсивного (индивидуального) чтения:

Fallada H. Geschichten aus der Murkelei.

Hauff W. Märchen.

Remarque E-M. Der Weg zurück.

Seghers A. Die Kraft der Schwachen.

Семестр 5

МОДУЛЬ	Аспект	Содержание самостоятельной работы	Материалы для самоподготовки	Формы контроля
Модуль 1	Практика речи	Работа с дидактизированной аудиокнигой «Momo» Михаэля Энде: 1. Прослушивание фрагмента 2. Выполнение интерактивных заданий 3. Составление краткого содержания прослушанного фрагмента	Виртуальный лингафонный кабинет http://utmn.gnomio. com	1. Автоматическая регистрация результатов интерактивных заданий 2. Электронное сообщение с кратким содержанием прослушанной части
Интенсивное чтение	Задания для самостоятельной работы: 1. Найти в интернет источниках информацию о жизни и деятельности писателя Стефана Цвейга. 2. Подготовить сообщение о биографии автора. 3. Прочитать новеллу и письменно перевести на русский язык предложенный отрывок. 4. Выписать незнакомые слова из новеллы Стефана Цвейга и подготовить ситуации, в которых эти слова встречаются. 5. Описать внешность героев новеллы. 6. Составить план пересказа. 7. Подготовить письменно краткий пересказ.	Stephan Zweig "Novellen"	1. Выступление с сообщением о биографии автора и его эпохе. 2. Проверка письменного перевода фрагмента новеллы. 3. Проверка краткого письменного пересказа. 4. Проверка письменной статической характеристики литературного персонажа.
Экстенсивное чтение	1. Чтение фрагмента объемомстраниц. 2. Выразительное чтение и письменный литературный перевод фрагмента объёмом 200-250 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений); письменный перевод предложений, содержащих данные слова и выражения. 4. Подготовка пересказа прочитанного фрагмента. 5. Составление читательской оценки произведения. 6. Сообщение о биографии автора.	Эпические прозаические произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов	1. Устное монологическое высказывание по теме прочитанного отрывка 2. Индивидуальный опрос выученной лексики. 3. Выразительное чтение фрагмента. 4. Проверка письменного перевода.
Модуль 2	Практика речи	Работа с дидактизированной аудиокнигой «Momo» Михаэля Энде: 1. Прослушивание фрагмента 2. Выполнение интерактивных заданий 3. Составление краткого содержания прослушанного фрагмента	Виртуальный лингафонный кабинет http://utmn.gnomio. com	1. Автоматическая регистрация результатов интерактивных заданий 2. Электронное сообщение с кратким содержанием прослушанной части
Интенсивное чтение	Задания для самостоятельной работы: 1. Прочитать новеллу и письменно перевести на русский язык предложенный отрывок. 2. Выписать незнакомые слова из новеллы Стефана Цвейга и подготовить ситуации, в которых эти слова встречаются. 3. Описать внешность героев новеллы. 4. Составить план пересказа. 5. Подготовить письменно краткий пересказ.	Stephan Zweig "Novellen"	1. Проверка письменного перевода фрагмента новеллы. 2. Проверка краткого письменного пересказа. 3. Проверка письменной статической характеристики литературного персонажа.
Экстенсивное чтение	1. Чтение фрагмента объемомстраниц. 2. Выразительное чтение и письменный литературный перевод фрагмента объёмом 200-250 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений); письменный перевод предложений, содержащих данные слова и выражения. 4. Подготовка пересказа прочитанного фрагмента. 5. Составление читательской оценки произведения.	Эпические прозаические произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов	1. Устное монологическое высказывание по теме прочитанного отрывка 2. Индивидуальный опрос выученной лексики. 3. Выразительное чтение фрагмента. 4. Проверка письменного перевода.
Модуль 3	Практика речи	Работа с дидактизированной аудиокнигой «Momo» Михаэля Энде: 1. Прослушивание фрагмента 2. Выполнение интерактивных заданий 3. Составление краткого содержания прослушанного фрагмента Работа с художественным фильмом “Das Wunder von Bern”: 1. Выполнение поисковых информационных заданий перед просмотром фильма 2. Выполнение заданий по содержанию просмотренного фильма	Виртуальный лингафонный кабинет http://utmn.gnomio. com Рабочий лист к фильму «Das Wunder von Bern»	1. Автоматическая регистрация результатов интерактивных заданий 2. Электронное сообщение с кратким содержанием прослушанной части 1. Монологическое высказывание по проблематике фильма 2. Участие в зрительской дискуссии
Интенсивное чтение	Задания для самостоятельной работы: 1. Прочитать новеллу и письменно перевести на русский язык предложенный отрывок. 2. Выписать незнакомые слова из новеллы Стефана Цвейга и подготовить ситуации, в которых эти слова встречаются. 3. Описать внешность героев новеллы. 4. Составить план пересказа. 5. Подготовить письменно краткий пересказ.	Stephan Zweig "Novellen"	1. Проверка письменного перевода фрагмента новеллы. 2. Проверка краткого письменного пересказа. 3. Проверка письменной статической характеристики литературного персонажа.
Экстенсивное чтение	1. Чтение фрагмента объемомстраниц. 2. Выразительное чтение и письменный литературный перевод фрагмента объёмом 200-250 слов. 3. Составление списка незнакомой лексики (не менее 25 слов и выражений); письменный перевод предложений, содержащих данные слова и выражения. 4. Подготовка пересказа прочитанного фрагмента. 5. Составление читательской оценки произведения.	Эпические прозаические произведения немецких, австрийских или швейцарских авторов	1. Устное монологическое высказывание по теме прочитанного отрывка 2. Индивидуальный опрос выученной лексики. 3. Выразительное чтение фрагмента. 4. Проверка письменного перевода.