Основная общеобразовательная программа (стр. 6 )

№ п/п	Направления развития ребёнка	1-я половина дня	2-я половина дня
1.	Физическое развитие и оздоровление	· Приём детей на воздухе в тёплое время года · Утренняя гимнастика · Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) · Закаливание в повседневной жизни (облегчённая одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны) · Специальные виды закаливания · Физкультминутки на занятиях · Физкультурные занятия · Прогулка в двигательной активности	· Гимнастика после сна · Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) · Физкультурные досуги, игры и развлечения · Самостоятельная двигательная деятельность · Прогулка (индивидуальная работа по развитию движений)
2.	Познавательно-речевое развитие	· Занятия познавательного цикла · Дидактические игры · Наблюдения · Беседы · Экскурсии по участку · Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	· Занятия · Развивающие игры · Интеллектуальные досуги · Занятия по интересам · Индивидуальная работа
3.	Социально-личностное развитие	· Утренний приём детей, индивидуальные и подгрупповые беседы · Формирование навыков культуры еды · Этика быта, трудовые поручения · Дежурства в столовой, в природном уголке, помощь в подготовке к занятиям · Формирование навыков культуры общения · Театрализованные игры · Сюжетно-ролевые игры	· Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе · Эстетика быта · Тематические досуги в игровой форме · Работа в книжном уголке · Сюжетно-ролевые игры
4.	Художественно-эстетическое развитие	· Занятия по музыкальному воспитанию · Эстетика быта · Экскурсии	· Музыкально-художественные досуги · Индивидуальная работа

Содержание Программы ДОУ учитывает региональные особенности при реализации Программы.

Образовательный процесс в ДОУ осуществляется с учётом национально-культурных, демографических, климатических особенностей района в котором находится.

В современном обществе предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе и к ребенку, к его знаниям и способностям. Постоянно усиливающееся влияние на организм человека разнообразных отрицательных факторов окружающей среды приводит к ухудшению состояния здоровья как взрослых, так и детей, к снижению их физического и умственного потенциала.

При проектировании содержания Программы учитываются климатические особенности района, к которому относится Оренбургская область, время начала и окончания тех или иных сезонных явлений (листопад, таяние снега и т. д.) и интенсивность их протекания; состав флоры и фауны; длительность светового дня; погодные условия и т. д. Эти факторы учитываются при составлении перспективно-тематического годового плана психолого-педагогической работы в ДОУ.

На занятиях по познанию окружающего мира, приобщению к культуре речи и подготовке к освоению грамоты дети знакомятся с явлениями природы, характерными для местности, в которой проживают; на занятиях по художественно-творческой деятельности (рисование, аппликация, лепка, конструирование) предлагаются для изображения знакомые детям звери, птицы, домашние животные, растения; на занятиях по развитию двигательно-экспрессивных способностей и навыков эти образы передаются через движение.

Социокультурные особенности Асекеевского района также не могут не сказаться на содержании педагогической работы в ДОУ:

· ведущие отрасли экономики обуславливают тематику ознакомления детей с трудом взрослых;

· недостаточно высокий уровень доходов населения и ограниченные возможности финансирования системы общественного дошкольного образования вносит свои коррективы в организацию развивающей предметно-пространственной среды (многие игровые дидактические пособия изготавливаются самостоятельно силами педагогов и родителей из имеющихся в их распоряжении подручных материалов).

При организации образовательного процесса в ДОУ учитываются реальные потребности детей различной этнической принадлежности, которые воспитываются в семьях с разными национальными и культурными традициями.

Любая национальная культура – это, прежде всего, культура рода, семьи, в которой вырос ребенок. Поэтому, его не нужно «приобщать» к ней, он уже находится внутри этой культуры. Родной язык несет в себе генетическую программу тысячелетней этнической культуры народов. Игнорирование языка разрушает эту программу, приводит к параличу интеллекта, человеческой и этнической неполноценности.

Педагоги ДОУ не запрещают детям разговаривать на родном для них языке; очень внимательно прислушиваются ко всем пожеланиям родителей из семей другой этнической принадлежности.

Организация непосредственно образовательной деятельности в ДОУ

Младшие дошкольные группы

Виды НОД	Количество НОД
в неделю	в месяц
Познание. Ребёнок и окружающий мир (3 – по ознакомлению с предметным окружением и явлениями общественной жизни, 1 – по формированию элементарных экологических представлений).	1	4
Чтение художественной литературы.	1,5-3 года 1	4
Коммуникация	1,5-3 года 1	4
Художественное творчество (Рисование )	1,5-3 года 1	4
Познание(конструктивная деятельность)/ через неделю Художественное творчество(аппликация)	1,5-4 года 1	4
Художественное творчество(Лепка )	1	4
Физическая культура	2	8
Музыка	2	8
	10	40

Средняя дошкольная группа

Виды НОД	Количество НОД
в неделю	в месяц
Познание. Ребёнок и окружающий мир (2 – по ознакомлению с предметным окружением и явлениями общественной жизни, 2 – по формированию элементарных экологических представлений)	1	4
Чтение художественной литературы	1	4
Формирование элементарных математических представлений	1	4
Рисование	1	4
Лепка	1	4
Аппликация (проводятся по 2 раза в месяц, чередуясь с Конструирование)	0,5	2
Конструирование (проводятся по 2 раза в месяц, чередуясь с Аппликация)	0,5	2
Физическая культура	2	8
Музыка	2	8
	10	40

Старшие дошкольные группы

Виды НОД	Количество НОД
в неделю	в месяц
Познание. Ребёнок и окружающий мир (2 – по ознакомлению с предметным окружением и явлениями общественной жизни, 2 – по формированию элементарных экологических представлений)	2	8
Чтение художественной литературы	5-7 лет 1	4
Познание (формирование элементарных математических представлений)	5-7 лет 2	8
Художественное творчество(Рисование )	2	8
Художественное творчество(Лепка )	1	4
Коммуникация	1	4
Познание(конструктивная деятельность)/ художественное творчество	1	4
Физическая культура	2	8
Музыка	2	8
	5-7 лет 14	56