Система и порядок контроля качества обучения регламентируется «Положением по организации промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» и «Положением о порядке и формах проведения итоговой аттестации обучающихся, освоивших дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств», утвержденные директором Школы.
Настоящие Положения разработаны в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей», Уставом Школы, примерными образовательными программами по видам искусства для детских музыкальных, художественных школ и школ искусств, дополнительными предпрофессиональными общеобразовательными программами в области искусств в соответствии с ФГТ, локальными актами и регламентирует содержание, порядок и оценивание текущей и промежуточной аттестации обучающихся Школы.
Все обучающиеся с 1-го по выпускной класс переводятся в следующий класс на основании результатов переводной аттестации. Обучающиеся выпускного класса проходят итоговую аттестацию.
Переводная и итоговая аттестация проводится по всем учебным дисциплинам.
Формы переводной и итоговой аттестации: экзамен, академический концерт, открытый концерт, участие в конкурсе, контрольный урок, зачет, творческий зачет, коллоквиум, музыкальная викторина, реферат, театрализованные формы, тестирование.
Формы переводной и итоговой аттестации устанавливаются «Положением по организации промежуточной и итоговой аттестации обучающихся».
Итоговая аттестация по отдельным дисциплинам может проводиться досрочно при условии полного прохождения программ (примерных типовых, адаптированных, модифицированных).
Сроки переводной и итоговой аттестации устанавливаются с учетом большой загруженности учащихся в общеобразовательной школе, они должны быть разнесены по времени.
При всех формах аттестации должна сохраняться доброжелательная, творческая атмосфера, исключены чрезмерные стрессовые ситуации.
Итоговая аттестация по предметам, где учебным планом предусмотрен экзамен, проводится экзаменационной комиссией. При выставлении итоговой оценки учитываются годовая, экзаменационная и характеристика обучающегося по результатам его выступления в общешкольных мероприятиях, участие в конкурсах различного уровня.
Учащиеся, не прошедшие переводную или итоговую аттестацию ввиду длительного заболевания (при предоставлении медицинской справки), могут быть аттестованы по текущим оценкам решением Педагогического Совета, при условии положительной успеваемости.
Учащиеся, не аттестованные по каким-либо предметам, могут пройти повторную аттестацию.
По разрешению Педагогического Совета Школы возможна сдача предметов учебного цикла экстерном.
Обучающимся, не получившим положительных оценок на итоговой аттестации, выдается справка о прохождении курса обучения установленного образца.
1. Промежуточная аттестации обучающихся.
Целями аттестации являются:
§ установление фактического уровня знаний обучающихся по предметам учебного плана для каждой специальности, их практических умений и навыков;
§ соотнесение этого уровня с требованиями, нормами образовательного учреждения, заложенных в реализуемых программах;
§ контроль выполнения образовательных программ и календарно-тематического плана изучения предметов.
Промежуточная аттестация включает в себя поурочное, по триместровое, полугодовое и переводное оценивание результатов успеваемости ученика.
Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся.
Важным элементом учебного процесса в Школе является систематический контроль успеваемости обучающихся. Основными видами контроля успеваемости обучающихся являются: текущий контроль успеваемости обучающихся, промежуточная аттестация обучающихся.
Основными принципами проведения и организации всех видов контроля успеваемости являются: систематичность, учет индивидуальных особенностей обучаемого, коллегиальность (для проведения промежуточной аттестации обучающихся).
Каждый из видов контроля успеваемости имеет свои цели, задачи и формы.
Текущий контроль успеваемости обучающихся направлен на поддержание учебной дисциплины, на выявление отношения обучающихся к изучаемому предмету, на организацию регулярных домашних занятий, на повышение уровня освоения текущего учебного материала; имеет воспитательные цели и учитывает индивидуальные психологические особенности обучающихся. Текущий контроль осуществляется преподавателем, ведущим предмет, регулярно (каждый 2 - 3 урок) в рамках расписания занятий обучающихся и предполагает использование различных систем оценивания. На основании результатов текущего контроля выводятся триместровые, полугодовые, годовые оценки.
Промежуточная аттестация определяет успешность развития обучающихся и усвоение им образовательной программы на определенном этапе обучения. Наиболее распространенными формами промежуточной аттестации обучающихся являются: зачет (недифференцированный, дифференцированный), академический концерт, переводной экзамен, прослушивание, контрольный урок.
Зачеты проводятся в течение учебного года и предполагают публичное исполнение сольной программы. Зачеты могут быть дифференцированные и дифференцированные (в зависимости от применяемой системы оценок) с обязательным методическим обсуждением, носящим рекомендательный аналитический характер.
Академические концерты (переводной экзамен, прослушивание, публичное выступление) предполагают те же требования, что и зачеты (публичное исполнение сольной программы и носят открытый характер (с присутствием родителей, обучающихся и других слушателей (зрителей)).
Для выявления знаний, умений и навыков обучающихся по предметам, преподаваемым в форме групповых занятий, рекомендуется проводить контрольные уроки не реже одного раза в триместр. Контрольные уроки проводит преподаватель, ведущий данный предмет.
Система оценок успеваемости обучающихся:
§ Дифференцированная - 5-ти балльная.
§ Недифференцированная (зачетная) – зачет, незачет, ознакомление.
§ Словесная.
Для форм промежуточной аттестации, определяющих прежде всего, уровень и успешность развития обучаемого (зачеты), наиболее соответствует методическое обсуждение без выставления оценки.
Для форм промежуточной аттестации, определяющих конечные результаты этапа обучения (академические концерты, переводной экзамен) наиболее целесообразно применение пятибалльной системы оценок с методическим обсуждением выступления обучающегося.
Критерии оценки музыкального исполнительства (в соответствии с направлением обучения): музыкальность; виртуозные возможности; культура звука; понимание стиля; художественная трактовка и правильно выбранные средства музыкальной выразительности (темп, динамические оттенки, артикуляция, интонация, аппликатура); ансамблевый строй; культура исполнения; артистичность; сценический вид.
Оценки обучающихся по всем видам контрольных мероприятий фиксируются в соответствующей учебной документации. Оценки текущего контроля успеваемости обучающегося вносятся в журнал учета успеваемости и посещаемости, в дневник обучающегося и в общешкольную ведомость (триместровые, полугодовые, годовые оценки). Оценки промежуточной аттестации обучающихся вносятся в отчетную документацию отделения, в индивидуальный план и в дневник обучающегося.
Триместровые и полугодовые оценки выставляются по результатам текущего контроля успеваемости обучающихся в течение триместра или полугодия (среднеарифметический балл), если обучающийся посетил не менее 50% учебных занятий. Вопрос об аттестации обучающихся, пропустивших более 50 % занятий, выносится на рассмотрение Педагогического Совета.
Годовая оценка выставляется на основании: триместровых (полугодовых) оценок, оценки за выступление на переводном экзамене (контрольном уроке), совокупности результатов по всем формам промежуточной аттестации в течение года.
Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. Обучающиеся, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по одному и более предметам, должны ее ликвидировать в установленные для них специальные сроки. Лица, не ликвидировавшие академическую задолженность, остаются на повторное обучение в том же классе, либо по решению Педагогического Совета Школы отчисляются из Школы. Основания и порядок отчисления обучающихся из Школы определяются Уставом образовательного учреждения.
Промежуточной аттестации подлежат обучающиеся всех классов Школы.
Формой промежуточной аттестации обучающихся по музыкальному инструменту (в соответствии с направлением обучения) являются различные выступления на академических концертах, переводных экзаменах, контрольных уроках, прослушиваниях, публичных выступлениях.
Формой промежуточной аттестации обучающихся по теоретическим дисциплинам, а также предмета по выбору является контрольной урок.
Формой промежуточной аттестации обучающихся по коллективному музицированию, является контрольный урок по сдаче партий, а также творческие показы, включающие в себя концертные выступления на различных концертных площадках.
Оценивание проводят преподаватели отделений на контрольном уроке в течение учебного года в присутствии заведующего отделением и преподавателя отделения.
Школьные академические концерты проводятся не менее двух раз в год. Первый академический концерт проводится по результатам работы в первом полугодии, второй - проводится в конце учебного года.
Различные выступления обучающихся в течение года, оцениваются словесной характеристикой, при этом кратко отмечается ученикам достигнутые успехи и имеющиеся недостатки.
Проверка технической подготовки обучающихся, развития творческих навыков, результат освоения образовательной программы предмета по выбору, проводятся в присутствии заведующего отделением и преподавателя отделения, в соответствии с образовательной программой, планом отделения, утвержденного директором Школы.
Зачеты по проверке технической подготовки обучающихся проводятся ежегодно.
Оценивание промежуточной успеваемости обучающихся проводится либо по пятибалльной шкале, либо по двухбалльной шкале: «зачет», «незачет».
Переводная оценка выставляется по пятибалльной шкале.
При выставлении переводной оценки учитывается следующее:
§ оценка работы обучающегося по результатам триместра в течение учебного года, выведенная на основе результатов его продвижения;
§ оценка обучающегося за выступления на академических концертах, а также результаты контрольных уроков;
§ другие выступления ученика в течение учебного года.
Программы всех выступлений обучающихся, а также выводы обсуждений фиксируются в индивидуальных планах обучающихся.
Обучающиеся могут быть освобождены от промежуточной аттестации по состоянию здоровья при успеваемости по всем предметам на основании решения Педагогического Совета Школы.
2. Итоговая аттестация обучающихся.
Итоговая аттестация (экзамен) определяет уровень и качество освоения образовательной программы. Экзамены проводятся в выпускных классах в соответствии с соответствующими учебными планами. Итоговая аттестация проводится по утвержденному директором Школы расписанию в мае месяце. Итоговая аттестация проводится с применением дифференцированной системы оценок.
Оценка итоговой аттестации является одной из составляющих итоговой оценки по данному предмету, фиксируемой в свидетельстве об окончании Школы. При неудовлетворительной оценке, полученной обучающимся на итоговой аттестации, не может быть выставлена положительная итоговая оценка по соответствующему предмету. Если экзаменационная оценка ниже, чем годовая, вопрос об итоговой оценке данного обучающегося выносится на рассмотрение Педагогического Совета.
Итоговая оценка по музыкальному инструменту (в соответствии с направлением обучения), сольфеджио и музыкальной литературе выставляется в свидетельство об окончании Школы на основе годовой оценки за последний учебный год и оценки на итоговом экзамене. Лауреатам, дипломантам и участникам международных, всероссийских, окружных, зональных, районных конкурсов (текущего учебного года), итоговая оценка по музыкальному инструменту (в соответствии с направлением обучения), сольфеджио и музыкальной литературе может быть выставлена в свидетельство об окончании Школы на основе годовой оценки по решению Педагогического Совета.
Обучающиеся могут быть освобождены от итоговой аттестации по состоянию здоровья при успеваемости по всем предметам и на основании решения Педагогического Совета Школы. При решении вопроса об освобождении обучающихся от итоговой аттестации по болезни рекомендуется руководствоваться совместным приказом Министерства образования Российской Федерации и Министерства здравоохранения Российской Федерации от18.07.94 № 000/146 «Об освобождении от итоговой аттестации выпускников 9 и 11(12) классов общеобразовательных учреждений».
Обучающемуся, заболевшему в период итоговой аттестации, предоставляется право завершить аттестацию в дополнительные сроки, установленные для них Школой.
Система оценок успеваемости обучающихся в выпускном классе - пятибалльная.
Оценки обучающихся по всем видам контрольных мероприятий фиксируются в соответствующей учебной документации. Оценки контроля успеваемости обучающегося вносятся в журнал учета успеваемости и посещаемости, в общешкольную ведомость (триместровые, полугодовые, годовые оценки), в отчетную документацию отдела, в индивидуальный план и в дневник обучающегося.
В случае несогласия обучающихся и их родителей с выставленной итоговой оценкой, она может быть пересмотрена. Основанием для пересмотра является письменное заявление родителей, представленное в апелляционную комиссию на следующий день после экзамена. Апелляционная комиссия в составе трех преподавателей в присутствии родителей обучающегося прослушивает программу (выступление) обучающегося и определяет соответствие выставленной оценки фактическому уровню его знаний. Решение комиссии оформляется протоколом и является окончательным.
Триместровые и полугодовые оценки выставляются по результатам текущего контроля успеваемости обучающихся в течение триместра или полугодия (среднеарифметический балл), если обучающийся посетил не менее 50% учебных занятий. Вопрос об аттестации обучающихся, пропустивших более 50 % занятий, выносится на рассмотрение Педагогического Совета.
Выпускникам Школы выдается документ об образовании в соответствии с лицензией. Форма документа определяется самой Школой.
В свидетельстве об окончании Школы оценки по предметам вносятся цифрами и в скобках словами: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно).
Документы об образовании заполняются черными чернилами, тушью или пастой, подписываются директором Школы искусств, заместителем директора по учебно-воспитательной работе и преподавателями. Допускается заполнение указанных документов печатающими устройствами.
Оттиск гербовой печати образовательного учреждения должен быть ясным, четким, легко читаемым. Подчистки, исправления, незаполненные графы в документах об образовании не допускаются.
Лицам, не завершившим образование в Школе, выдается справка установленного образца. Не завершившими образование считаются обучающиеся, не прошедшие итоговую аттестацию, либо не имеющие положительную итоговую оценку по одному и более предметам.
К итоговой аттестации допускаются все обучающиеся выпускных классах (по 5-ти и 7-милетним программам обучения), освоившие программу не ниже уровня обязательных требований, не имеющие задолженности по предметам учебного цикла и прошедшие предварительные прослушивание по музыкальному инструменту (в соответствии с направлением обучения).
Итоговая аттестация включает в себя:
§ выпускной экзамен по музыкальному инструменту (в соответствии с направлением обучения) - исполнение сольной программы согласно учебному плану;
§ выпускной экзамен по сольфеджио в соответствии с программными требованиями;
§ выпускной урок-экзамен по музыкальной литературе.
От сдачи выпускных экзаменов обучающиеся освобождаются:
§ по состоянию здоровья на основании справки лечебного учреждения;
§ лауреаты, дипломанты, участники международных, всероссийских, окружных, зональных, районных конкурсов (текущего учебного года).
Итоговый экзамен по музыкальному инструменту (в соответствии с направлением обучения) включает в себя: исполнение наизусть сольной программы различных по характеру и стилю произведения (одно из них виртуозного характера) в соответствии с требованиями образовательной программы.
Предварительные прослушивания обучающихся выпускного класса проходят в течение года не менее трех раз (один раз в первом полугодии, два раза во втором полугодии) исполняя наизусть произведения выпускной (сольной) программы.
Итоговый экзамен по сольфеджио (пятилетнее обучение) включает в себя:
§ Письменно: диктант одноголосный, однотональный; слуховой анализ - гармоническая последовательность или смешанная цепочка интервалов, аккордов, ладов от звука.
§ Устно: чтение с листа (одноголосие) или сольмизация; пение выученной мелодии (возможно под аккомпанемент преподавателя); слуховой анализ – смешанная цепочка интервалов, аккордов от звука; пение цепочек интервалов, аккордовых последовательностей, звукорядов.
Итоговый экзамен по сольфеджио (семилетнее обучение) включает в себя:
§ Письменно: диктант одноголосный, однотональный с хроматизмом; слуховой анализ: гармоническая последовательность, последовательность или смешанная цепочка интервалов, аккордов, ладов от звука.
§ Устно: чтение с листа (одноголосие) с тактированием или с дирижированием; пение выученной мелодии (одноголосие); слуховой анализ – смешанная цепочка интервалов, аккордов, ладов от звука; пение цепочек интервалов, аккордовых последовательностей, звукорядов.
Письменную экзаменационную работу по сольфеджио составляет преподаватель, ведущий данный предмет, согласовывает с заведующим методическим отделением, с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, после чего она утверждается директором Школы.
Итоговый экзамен по музыкальной литературе (5-ти и 7-милетние обучения) включает в себя:
§ Музыкальная викторина.
§ Письменная работа (кроссворд, тест, презентация – по выбору преподавателя с учетом возможностей группы).
На итоговую аттестацию по музыкальному инструменту (в соответствии с направлением обучения) преподаватель обучающегося предоставляет экзаменационной комиссии следующие документы:
§ индивидуальный план обучающего (с выставленными оценками по всем годам обучения, характеристиками);
§ экзаменационный лист выпускника.
Итоговая аттестация осуществляется по особому расписанию, утвержденному приказом директора Школы. Расписание экзаменов доводится до сведения выпускника не менее чем за две недели до начала итоговой аттестации.
Для проведения итоговой аттестации создается итоговая аттестационная комиссия, в которую входят заведующие методическими отделениями Школы и ведущие преподаватели Школы, а также апелляционная комиссия, состоящая из ведущих преподавателей Школы (не входящие в итоговую экзаменационную комиссию).
Итоговая аттестация обучающихся проводится комиссией, состав которой утверждается приказом директора Школы. Председателем аттестационной комиссии является директор Школы или его заместитель по учебно-воспитательной работе. Ответственность за организацию и проведение итоговой аттестации по предмету возлагается на председателя экзаменационной комиссии.
IX Мониторинг качества образовательного процесса
Мониторинг - это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием развития педагогической системы Школы.
Одной из задач построения системы педагогического мониторинга является выделение видения тех показателей, которые могли охарактеризовать образовательный процесс и образовательное учреждение.
Анализ уровня обученности учащихся по классам и предметам на основе контрольных мероприятий, принятых в образовательном учреждении в сравнении за несколько лет позволяет выявить общие тенденции в преемственности наиболее сильных и слабых звеньев в художественно-образовательном процессе.
Цель мониторинга – получение информации о качестве знаний обучающихся, об их воспитанности и развитии.
Инструментарий мониторинга:
§ проведение всестороннего педагогического анализа качества организуемого педагогами образовательного процесса в Школе и получение образовательных результатов;
§ выявление проблем Школы и организация совместного с преподавателями Школы поиска необходимых путей их разрешения;
§ обобщение и распространение внутри Школы педагогического опыта преподавателей Школы, совместный поиск педагогическим коллективом получения высоких педагогических результатов.
Этапы мониторинга:
1. Создание системы управления базами данных методик обследований – наблюдений и результатами полученных по этим методикам.
2. Создание системы оценки и выдачи рекомендаций по коррекции образовательного процесса.
3. Обобщение и распределение внутри Школы педагогического опыта преподавателей Школы, совместный поиск педагогическим коллективом получения высоких педагогических результатов.
Результаты мониторинга предназначены для принятия педагогических и управленческих решений по коррекции образовательного процесса.
Мониторинг школьного образования
Содержание педагогического мониторинга | Методы сбора информации | Материал для сбора информации | Периодичность наблюдений | Способы обработки |
Входной контроль | Вступительные испытания | Протокол комиссии | 1раз в год | Таблица Справки |
Качество знаний обучающихся | Посещение уроков Наблюдения Тестирование Контрольные работы по теоретическим дисциплинам Академические концерты Триместровые оценки | тесты тексты исполн. программа триместровые оценки | в течение года 1 раз в 2 года 1раз в триместр 1раз в полугодие 1раз в триместр | Письменный анализ Справки Справки Таблица Таблица |
Результативность учебного процесса | Отчетные концерты отделений Отчетные концерты творческих коллективов Отчетный концерт школы Выступления на городских концертах Выступления на школьных концертах Отсев обучающихся Посещение теоретических дисциплин | исполн. программа Журналы Журналы | 1раз в год 1раз в год 1раз в год по плану учебно - воспитат. работы 1раз в триместр | Таблица, справки |
Конечные результаты выпускников | Итоговые оценки Выпускные экзамены | Журналы Протоколы экзаменов тексты экзаменационных работ | конец учебного года | Сводные таблицы Письменный анализ |
Сформирован-ность ведущих учебных умений и навыков | Технические зачеты Практическая работа по сольфеджио Практическая работа по муз. лит-ре | гаммы, этюды чтение с листа, слуховые диктанты. муз. диктант викторина, тесты | 1раз в полугодие | Таблицы, справки |
Одаренные дети | Творческие конкурсы Конкурсы различных уровней | работы учащихся конкурсная программа | 1 раз в год в течение года | Таблица, справки |
Личное развитие и поведение обучающихся | Посещение уроков Беседы с родителями Наблюдения | в течение года | Индивид. план обучающ-ся | |
Комфортность учащихся в Школе | Наблюдения Анкетирование Беседы с родителями | Анкеты | в течение года | Анализ |
Кадры. Их сохранение и повышение квалификации | Наблюдения Беседы Консультирование | Аттестация Заседания методических отделений (МО) | 1раз в год по планам МО | Таблицы |
Учебно-методическая работа | Работа по теме образования Открытые уроки | Методическая работа | 1раз в год | Справка |
Психологическое состояние преподавателя | Наблюдения Беседы Консультирование | в течение года | Анализ | |
Отношение родителей к Школе Взаимодействие родителей | Социологические опросы Посещение школьных мероприятий | Анкеты | в течение года | Анализ |
Управленческая деятельность руководителей Школы | Самоанализ Наблюдение | в течение года | Анализ |
Показатели (измерители) образовательного процесса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
