4.Американцы с помощью радиопередатчиков, укрепленных в ошейниках росомах, попытались проследить за перемещением зверей и их судьбой. Из двадцати пяти за короткое время восемнадцать (погибли - погибло), в пятнадцати случаях они стали (жертвой - жертвами) охоты.
3/ Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.
1. Во время перерыва в холле продолжают спорить. Подойдем поближе к этим троим студентам, послушаем, что они говорят.
2. Эти двести метров, отделяющие оба института, учебный и исследовательский, преодолеть не так уж трудно.
3. Бытовые условия в поселке оказались более предпочтительнее, чем в леспромхозе.
4. Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста.
4/ Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.
1. Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось неудовлетворенными компенсацией.
2. Несколько книг из библиотеки моего отца оказалось утерянными.
3. Операцию сделал молодой хирург , недавно защитившая кандидатскую диссертацию.
4. “Не в свои сани не садись” вышло в свет в 1853 году.
5. Живым организмам необходима одинаково как влага, так и тепло.
5/ Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.
1. Мы с композитором заметили, что в обоих песнях припев почти одинаковый.
2. Над этой темой работают пятеро научных сотрудников, о результатах они доложат на совещании.
3. Фонды материального поощрения позволяют гибче подходить к группе в целом и к отдельным ее представителям.
4. Вера оказалась в преглупейшем положении.
Вариант 2
1/ Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.
1. В 1997 году на учительских курсах у нас прошли переподготовку 51 человек.
2. Корректор Иванова нашел в рукописи немало орфографических и пунктуационных ошибок.
3. Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника.
4. Поздно вечером к складу подкатило два грузовика, груженные мукой.
5. Студент или студентка должна прийти за справкой?
2/ Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.
1. Благодаря рационализации на новой линии сейчас занято вместо семерых только пять человек.
2. Время существования в космосе второго спутника – 93 суток.
3. Нищету этого зрелища подчеркивают все более ординарнейшие “вставки” в представление.
4. Метод исследования правилен и соответствен сложности самой проблемы.
3/ Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.
1. Ряд специалистов направлен… на заводы Урала, часть инженеров командиру…тся в Казахстан.
2. Установлен… три новых рекорда по тяжелой атлетике.
3. Больше половины поступавших в институт был… хорошо подготовлен… по всем предметам.
4. Интеллигенция, и особенно лучшая ее часть – образцовые писатели, всегда считал…сь хранител... чистоты литературного языка.
5. Первые, кто приш… на избирательный участок для голосования, были мои соседи, пенсионеры.
4/ Исправьте стилистические недочеты в употребленных существительных, прилагательных, числительных.
1. После индексации расходы ПФ выросли до 12,5 триллионов рублей в месяц, а доходы в лучшие месяцы не превысили 10,4 триллионов.
2. Желающим получить путевки для детей на время рождественских каникул следует внести по ста сорока пяти тысяч рублей.
3. В этих условиях ткани сохраняли свои свойства свыше более чем в течение трех недель.
4. Этот призыв в настоящее время действен.
5/ Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.
1. Печать, в частности многотиражки и стенные газеты, систематически расширя…т информационные материалы.
2. В приемной сидела молодая женщина. Это был… секретарь директора.
3. Немало военных преступников нашл… себе после войны приют в Испании.
4. За короткий срок построен… и сдан… в эксплуатацию 51 промышленный объект.
5. Полмесяца прошл… с тех пор, как начались экзамены.
Задания для самостоятельного выполнения
1. Провести наблюдение за речью выбранных оппонентов.
2. Выявить ошибки употребления форм слов, составить рекомендации по исправлению ошибок
Форма контроля самостоятельной работы
Письменная работа, рекомендации
Вопросы для самоконтроля по теме
1. Какие существуют морфологические нормы?
2. В каких случаях возникают трудности при определении рода существительных?
3. Какие существуют варианты форм множественного числа существительных?
4. Какие существуют варианты употребления падежных форм имен существительных?
5. Какие трудности могут возникнуть при употреблении форм прилагательных?
6. Каковы особенности употребления форм личных, притяжательных и вопросительных местоимений?
Умения, сформированные у студента после изучения темы:
Ø определять принадлежность слова к определенной части речи по его грамматическим признакам;
Ø применять знания по морфологии в практике правописания и проведения синтаксического анализа предложения
Раздел 6. Синтаксис
Тема 6.1. Основные синтаксические единицы. Виды предложения
План изучения темы
1. Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение.
2. Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное
Краткое изложение теоретических вопросов
СИНТАКСИС ( 'строй, порядок'), в традиционном понимании совокупность грамматических правил языка, относящихся к построению единиц, более протяженных, чем слово: словосочетанию и предложению. Существуют и более расширительные понимания синтаксиса, восходящие к терминологической традиции семиотики. В соответствии с первым из них в понятие синтаксиса включают правила построения любых более сложных языковых единиц из более простых; при этом появляется возможность говорить о внутрисловном синтаксисе или о синтаксисе текста. В еще более расширительном понимании под синтаксисом понимаются правила построения выражений любых знаковых систем, а не только вербального (словесного) языка. При всех существующих пониманиях предмета синтаксиса раздел соответствующей теории (языкознания, семиотики), занимающийся изучением синтаксических единиц и правил, также называется синтаксисом
Синтаксис как раздел грамматики, изучающий строй связной речи, включает в себя две основные части: 1) учение о словосочетании и 2) учение о предложении. Особо можно выделить раздел, рассматривающий более крупное синтаксическое целое - объединение предложений в связной речи.
Словосочетание - это соединение двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически и представляющих собой сложные наименования явлений объективной действительности, например: студенческое собрание, статья по диалектологии, человек среднего роста, читать вслух. Являясь наряду со словом элементом построения предложения, словосочетание выступает в качестве одной из основных синтаксических единиц.
Различаются словосочетания синтаксические и словосочетания фразеологические. Первые изучаются в синтаксисе, вторые - во фразеологии. Ср.: 1) красная материя, железная балка, тупой взгляд; 2) красная смородина, железная дорога, тупой угол.
Другой основной синтаксической единицей является предложение. Предложение - это минимальная единица человеческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее известной смысловой и интонационной законченностью.
Предложение - это единица сообщения, коммуникативная единица, а словосочетание - это единица называния, обозначения. Предложение содержит законченное содержание с соответствующей интонацией, характеризуется наличием категории модальности, тогда как у словосочетания эти признаки отсутствуют. В словосочетании имеются только подчинительные отношения (см. ниже), а в предложении наряду с ними имеются также отношения сочинительные, пояснительные, присоединительные.
Что касается соотношения между словосочетанием и словом, то они сближаются выполняемой ими функцией, причем словосочетания, подобно словам, имеют формы словоизменения, выражающие связь данного словосочетания с другими словами или словосочетаниями в предложении, например: книга брата, книги брата, книге брата и т. д. (изменяется стержневое слово); старый дом, старого дома, старому дому и т. д. (оба члена словосочетания имеют одинаковые формы словоизменения). Словосочетания могут и должны изучаться не только в составе предложения как его структурные элементы, но и вне его как лексико-семантические единства, образуемые по законам данного языка.
1.К числу словосочетаний не относятся пары, образуемые подлежащим и сказуемым, поскольку здесь налицо отношения, возникающие только в предложении (предикативные отношения);
2.Не образуют словосочетания также конструкции, связанные так называемыми полупредикативными отношениями, т. е. обособленный оборот и слово, к которому он относится;
3.Группа однородных членов (сочинительное сочетание) не образует словосочетания, так как не является сложным наименованием явлений объективной действительности. Правда, парные сочетания слов типа отец и мать (родители), муж и жена (супруги), день и ночь (сутки) и т. п., образующие так называемые замкнутые сочетания, компоненты которых связаны соединительными (реже противительными) союзами, употребляются в номинативной функции и тем самым входят в разряд словосочетаний.
Виды предложений
По строению | Простые имеют одну грамматическую основу* Сложные имеют две и более грамматических основ | Я иду в кино. (одно подлежащее и одно сказуемое) Наступил вечер, вышла луна. (два подлежащих, два сказуемых) |
По цели высказывания | Повествовательные цель – сообщить Вопросительные цель – задать вопрос Побудительные цель – призвать, побудить | Данил выучил уроки. Данил выучил уроки? Учи уроки! |
По эмоциональной окраске | Восклицательные произносятся с особой интонацией Невосклицательные произносятся спокойным тоном | Какой прекрасный день! День был солнечный. |
По полноте грамматической основы (у простых предложений) | Двусоставные имеют и подлежащее, и сказуемое Односоставные имеют только один главный член | Дело пошло. Вечер. Зимой рано вечереет. |
По наличию второстепенных членов (у простых предложений) | Распространенные имеют второстепенные члены Нераспространенные не имеют второстепенных членов | Даша катается на велосипеде. Даша катается. |
Типы сложных предложений структуры по характеру видов связи
1) многочленные сложные предложения с сочинением и подчинением: а) многочленные предложения, в которых две или более части с сочинительной связью распространяются общей для них придаточной частью; б) многочленные предложения, в которых каждый из сочиненных компонентов является сложноподчиненным предложением;
2) многочленные сложные предложения с сочинением и бессоюзной связью;
3) многочленные сложные предложения с бессоюзной связью и подчинением: а) предложения, в которых одна общая придаточная часть распространяет две и более предикативные части, связанные бессоюзием и образующие конструкцию однородного состава; б) предложения, компоненты которых, связанные бессоюзной связью, представляют собой сложноподчиненные предложения;
4) многочленные сложные предложения с бессоюзной связью и сочинением;
5) многочленные сложные предложения с сочинением, подчинением и бессоюзной связью.
Сложное предложение — это предложение, имеющее в своем составе не менее двух грамматических основ (не менее двух простых предложений) и представляющее собой смысловое и грамматическое единство, оформленное интонационно. Например:Впереди нас круто спускался коричневый, глинистый берег, а за нашими спинами темнела широкая роща.
Простые предложения в составе сложного не имеют интонационно-смысловой законченности и называются предикативными частями сложного предложения.
В зависимости от способа связи простых предложений в составе сложного все сложные предложения делятся на два основных типа: бессоюзные (связь осуществляется только при помощи интонации) и союзные (связь осуществляется не только при помощи интонации, но и при помощи специальных средств связи: союзов и союзных слов — относительных местоимений и наречий).
Союзные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.
В сложносочиненных предложениях простые предложения соединяются сочинительными союзами и, а, но, или, то ... то и др. Части сложносочиненного предложения в смысловом отношении, как правило, равноправны.
В сложноподчиненных предложениях простые предложения соединяются подчинительными союзами что, чтобы, как, если, так как, хотя и др. и союзными словами который, чей, где, куда и др., которые выражают различные значения зависимости: причину, следствие, цель, условие и т. д. Простое предложение, подчиняющее себе другое простое предложение, называется главным, а подчиненное, зависимое предложение — придаточным.
В схемах бессоюзных и сложносочиненных предложений простые предложения обозначаются знаком квадратных скобок, так же обозначается и главное предложение в составе сложноподчиненного, придаточные же предложения заключаются в круглые скобки. В схемах указываются средства связи и знаки препинания. Например:
1) Над озером кружили чайки, два-три баркаса виднелись вдалеке.
[ ], [ ].
2) Водитель захлопнул дверцу, и машина умчалась.
[ ], и [ ].
3) Я знал, что утром мать пойдет в поле жать рожь.
[ ], (что ...).
Особую группу сложных предложений составляют предложения с разными видами связи. Например: Живопись — это поэзия, которую видят, а поэзия — это живопись, которую слышат (Леонардо да Винчи). Это сложное предложение с сочинением и подчинением. Схема данного предложения: [ ], (которую ...), а [ ], (которую ...).
Практические занятия – не предусмотрено
Задания для самостоятельного выполнения
1.Составьте таблицу «Частые ошибки в построении и употреблении предложений».
2. Представить комментарии к выполненной таблице
Форма контроля самостоятельной работы
1. Представить таблицу, письменные комментарии к ней
Вопросы для самоконтроля по теме
1) Каковы основные характеристики двух единиц синтаксиса: словосочетания и предложения (типы, способы выражения отношений, виды связи)?
2) Каковы типичные ошибки в словосочетаниях, построенных на основе управления?
3) На что следует обратить внимание при употреблении однородных членов в именных и глагольных словосочетаниях?
Умения, сформированные у студента после изучения темы:
Ø применять знания по синтаксису в правописании и проведении морфологического анализа в предложении;
Ø проводить синтаксический разбор словосочетания и предложения;
Ø проводить пунктуационный разбор предложения;
Ø оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения основных языковых норм русского литературного языка
Тема 6.2. Выразительные возможности русского синтаксиса
План изучения темы
1.Выразительные возможности русского синтаксиса.
2. Практическая реализация синтаксических возможностей русского языка.
Краткое изложение теоретических вопросов
Нормы построения предложений обусловливаются порядком слов, разным характером связи между его членами, а также зависят от того, какая часть речи используется в качестве его составляющих: подлежащего, сказуемого и второстепенных членов(дополнения, определения и обстоятельства).
Как известно, в русском языке предложение может иметь прямой и обратный порядок слов, или инверсию, например: Время идет. Идет время. Это значит, что для русского предложения не характерен фиксированный порядок слов, но это совсем не означает, что не существует никаких правил. Как раз правильное построение предложения предполагает определенную последовательность в расстановке его членов. Дело в том, что согласно синтаксическим нормам всякая перестановка слов в предложении влечет за собой изменение смысла. Прочитайте следующее предложение: Завтра будет обязательно хорошая погода. А теперь переставьте слова. Вы заметите, что в зависимости от перестановки членов предложения его логические акценты будут меняться. Нужно помнить о том, что неудачный порядок слов ведет к двусмысленности либо делает предложение вовсе непонятным. Например: Солнце закрыло облако. Изменение структуры вещества влечет за собой нагревание.
Кроме того, в русском языке есть конструкции, которые предполагают совершенно определенный порядок слов. К ним относятся, например, конструкции с двойным союзом не только… , но и… , а также причастные обороты, без которых трудно себе представить книжную речь.
Сравните: Я не только люблю математику, но и физику.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
