Детей, совершивших правонарушения и состоящих на внутришкольном учете и учете ПДН нет.
В целом, воспитательная работа многоплановая и разносторонняя. Праздники, конкурсы, проекты дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности. Оказалось, в классе есть ребята, обладающие большим чувством юмора и театральными способностями - это участники КВН-Акопян Армен, Баширов Раис, Аделов Виль, Подкомежная Кристина; спортсмены - Ненько Алексей, Саенко Максим, Петренко Андрей; музыканты - Галицина Алина, Акопян Нарине, Акопян Армен.
Немаловажную роль в работе классного руководителя играет связь с родителями учащихся. Подавляющее большинство детей воспитывается в полных семьях, в доброжелательной атмосфере. Все родители моего класса знают друг друга и общаются между собой, бывают в курсе классных дел.
Основные направления работы с родителями:
|
Родительский комитет класса |
Родительские собрания (тематические и текущие) |
Изучение семьи и традиций семейного воспитание |
Участие родителей в делах класса (традиции класса, походы, поездки). |
Ведение Летописи класса |
Основной формой работы с родителями считаю индивидуальную беседу. Родители, в основном, все посещают собрания, все хотят услышать о своих детях не только порицание, но и слова благодарности. Родительский комитет избирается на год. Темы родительских собраний разнообразны, с учетом направления воспитательной работы, например, «О нравственном воспитании старшеклассников», «Юношеский возраст и его особенности», «Роль семьи в правовом воспитании подростков»,»Роль самооценки в формировании личности». С целью изучения оценки деятельности как классного руководителя, психологом было проведено анкетирование учеников и родителей моего класса. Данные анкетирования следующие:
- доля позитивных отзывов «О признании высокого профессионализма педагога обучающимися и их родителями» - 93,7%
- доля обучающихся и родителей, представивших положительные отзывы о деятельности классного руководителя: обучающиеся-94%; родители-92%
В настоящее время я являюсь классным руководителем 5 в класса. Моя задача на сегодняшний день - формирование дружного, сплоченного коллектива, помогать детям с отличающимися способностями, реализовать свой потенциал. С этой целью внедряю идеи и о деятельности личности. Следуя советам этих психологов, мы вместе с ребятами достигаем успехов и побед.
На сегодняшний день мы уже добились определенных результатов.
5 «В» активно участвует во всех школьных мероприятиях.
v Конкурс «Осенняя мозаика» 2 место
v Математическая викторина - номинация - «Наши таланты»
v Конкурс «Самый уютный класс» - 3 место
v Веселые старты - 1 место
v Благодарственное письмо за активное участие в проведении Рождественской елки «И пусть сияет звезда рождества»
v Конкурс плакатов «Зимняя сказка» - 1 место
v Спортивный праздник Приволжской железной дороги – филиала , « Папа, мама, я – спортивная семья», посвященном году молодежи, семья Яковенко заняла 2 место
v «День Здоровья – 2009» - Яковенко Илья - II место в прыжке в длину.
v Районные соревнования по мини-футболу среди школьников г. р 2-е место
v Коваленко Сергей окончил Межрегиональную заочную школу развития при ЦДООШ по программе 5 класса.
v Соревнования по плаванию: команду Ершова представлял Яковенко Илья
Задача современного учителя истории и обществознания состоит в создании мотивации и формировании комплекса общеучебных умений учить самого себя.
Арсенал методов обучения, используемых на уроках истории и обществознания, разнообразен: проблемное обучение, игровая технология, технология схем и знаковых моделей, модульная технология, опорные конспекты, основные элементы личностно-ориентированного обучения, современные компьютерные технологии.
Особое внимание уделяю кабинету истории, который оформлен как кабинет компьютерных средств обучения. Это позволяет: адаптировать мультимедийные учебники и программы для проведения занятий в классе; использовать «PowerPoint» для подготовки анимированных уроков; готовить и на высоком уровне проводить внеклассные мероприятия; активизировать творческий потенциал учителя; сделать исследовательскую деятельность учащихся по подготовке творческих работ более системной и организованной. В своей работе использую Интернет-ресурсы, обучающие компьютерные программы и собственные электронные методические разработки. Разработанные мной уроки-презентации вызывают большой интерес у учащихся. Мною созданы блоки уроков по культуре России, по истории российской государственности с использованием информационных технологий. Интересными получились уроки-презентации как «Это сладкое слово Свобода», «Профессиональная деятельность в гуманитарной сфере».
Сейчас подрастает совершенно другое поколение учеников, которые уже не хочет работать по стандартным формам и методикам, т. к. школа отстает от них по уровню знаний в области высоких технологий. Когда ребенок смотрит на стандартную доску, она для него настолько обыденна, что ничего интересного он от нее не ожидает. Но когда ученик видит яркую интерактивную доску, которая отвечает на определенные детские импульсы, то все внимание на нее, на учителя, на предмет обсуждения и на изучаемый материал. К сожалению, в моем кабинете нет интерактивной доски, но мы стараемся использовать любую возможность в кабинете информатики. При использовании электронной интерактивной доски доступны следующие виды деятельности: разработка контрольных и самостоятельных работ, тестовых заданий, опорных конспектов, интерактивных тестовых заданий. Организация индивидуальных выступлений учащихся по заранее подготовленным учителем материалам, организация проектной деятельности, приобретение опыта публичных выступлений. Да, возможности использования информационных и коммуникационных технологий на уроках огромны, но, конечно же, интерактивная доска не может заменить учителя. Без него трудно представить полностью интерактивный урок. Восприятие записанного на доске текста отличаются от восприятия произнесенного человеком текста, в который вложены эмоции и чувства.
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках истории и обществознания дали возможность повысить качество знаний, умений и навыков учащихся, Мои учащиеся, начиная с 2002 г., ежегодно являются победителями и призерами на районных, областных олимпиадах, научных конференциях учащихся.
Результаты использование инновационных образовательных технологий
Современные образовательные технологии | Результат |
Проектные методы обучения | Успешное участие: v в городской районном конкурсе «Каким я вижу будущее Ершовского района» (Почетная грамота за участие); v региональная конференция «Шаг в будущее»- национальные проекты (Диплом II степени); v Школьный конкурс проектов «Мой мир и я» ( 1 место ) |
Дистанционное обучение | Участие в дистанционном обучении по программе «Теория и методика преподавания истории и обществознания в профильной школе» (Удостоверение № 000 от 01.01.2001г.)
|
Здоровьесберегающие технологии | Создание здоровьесберегающей среды в учебно-воспитательном процессе. В учебно-воспитательном процессе обеспечиваю надлежащие гигиенические условия в соответствии с регламентациями СанПиНов и реализую Региональную программу «Основы здорового образа жизни». |
Об использовании здоровьесберегающей технологии свидетельствует диагностика состояния здоровья учащихся 11 в классе. В 20учебном году в МОУ СОШ №3 созданы профильные классы, в том числе социально-гуманитарный, в котором я работаю и использую методические комплекты издательств: «Русское слово» «Право: Основы правовой культуры»), «Просвещение» (Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: профильный уровень/
, /), (История. 10 класс под редакцией для профильных классов).
Образование - не только обучение знаниям, умениям и навыкам, а прежде всего, воспитание, развитие личности, ее социализация. Становится очевидным необходимость повышения статуса воспитательной работы, принципов и использование опыта мировой педагогической науки в решении вопросов воспитания.
Являюсь руководителем районного методического объединения учителей истории и обществознания и возглавляю школьное сообщество учителей истории и географии.
Неоднократно выступала с докладами из опыта работы педагогический совет школы «Проблемы мотивации и стимулирование учащихся в процессе обучения» (протокол от 01.01.2001 г.).
В производственном совещании «Осуществление мотивационной работы в познавательном и воспитательном направлениях (протокол от 01.01.2001 г.)
Участвовала:
в педсовете «Создание педагогических условий развития познавательной, информативно-коммуникативной и рефлексивной деятельности учащихся»;
в производственном совещании по теме: «Методические основы современного урока с учетом педагогической коррекции детей с разноуровневым дифференцированным обучением» (протокол от 01.01.2001 г.);
в совещании при директоре: «Оптимизация выбора методов и средств обучения при организации различных видов урока».
Мои уроки часто посещают учителя школ города и района. За последние три года я делилась опытом и давала открытые уроки (в том числе с использованием информационных технологий):
-открытый урок по теме «Древнерусское государство при Ярославе Мудром»;
-обмен опытом по теме «Сферы ответственности и авторская составляющая воспитательной работы классного руководителя».
Мастер-класс «Межпредметная интеграция на уроках истории, обществознания» - выступление на семинаре по теме «Внедрение в учебно-воспитательный процесс современных информационных технологий, развитие проектной и исследовательской деятельности, коммуникативной культуры обучающихся».
На сетевом образовательном сообществе «Открытый класс» Методическая разработка «Гвардия в зеркале истории».
Методическая разработка урока «Профессиональная деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор» (Урок с использованием ИКТ).
Участие в сетевой конференции «О, урок-ты солнце! Мой самый необычный урок» посвященный году учителя
На сетевом образовательном сообществе «Открытый класс» Методическая разработка «Эта сладкое слово - свобода»).
Сценарий « Юбилей школы» (размещено на сайте МОУ СОШ №3 города Ершова» http://school3 - ershov.narod.ru).
Участие в районном семинаре по теме «Внедрение в учебно – воспитательный процесс современных информационных технологий, развитие проектной и исследовательской деятельности, коммуникативной культуры обучающихся»
Для повышения своей квалификации активно участвую во всех основных курсах и семинарах, которые проводятся на базе района.
Профессиональная подготовка по программе Intel «Обучение для будущего» (Свидетельство СТ №)
Краткосрочное повышение квалификации на базе «Саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования» по программе «Теория и методика преподавания истории и обществознания в профильной школе» с использованием ДОТ. (Удостоверение № 000 город Саратов)
Краткосрочное обучение в качестве тьютора на семинаре «Подготовка тьюторов для организации и проведения занятий в рамках курсов повышения квалификации» (сертификат №33 от 4 сентября 2009 года)
Имею высшую квалификационную категорию
Для себя определила дальнейший индивидуальный маршрут своего педагогического развития: постоянно изучаю теоретические работы учителей-новаторов, журналы «Преподавание истории и обществознания в школе», обращаюсь к Интернет-ресурсам, покупаю все методические новинки, посещаю уроки других учителей.
Очень хочется, чтобы мой педагогический труд был по достоинству оценён не только в школе, поэтому принимаю участие в профессиональных конкурсах. В итоге, стала:
1.Победитель школьного смотра-конкурса учебных кабинетов, 2007 г.
2.Победитель районного конкурса «Лучший элективный курс» 2007г.
3.Дипломант школьного смотра-конкурса учебных кабинетов, 2009 г.
Участие в районном конкурсе методических пособий на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России»
5. Участие в муниципальном конкурсе «Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ-2009»
6.Участие в межмуниципальном конкурсе «Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ-2009
7.Участие в межмуниципальном конкурсе «Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ-2010»
8. Участие в конкурсе «1001 идея нестандартного занятия с детьми», проводившегося в рамках Х Всероссийского августовского Интернет педсовета 2009 г.
Учитель:
Директор:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
