Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Боровичинская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор МКОУ «Школа №10»

_______________

Приказ № ______

От «______ » ___________ 2011г.

Согласовано

на МС школы

Протокол №_____

от «____»____________2011г.

Руководитель МС

_____________

Рассмотрено

на МО учителей гуманитпрных дисциплин

Протокол № ___

от «___» ______________2011г.

Руководитель МО

____________

Рабочая программа по обществознанию

6- 9 классы

Автор: ,

учитель истории и обществознания

высшая квалификационная категор ия

с. Боровичи – 2013

Пояснительная записка:

Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию, Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию под редакцией .

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Цели и задачи курса:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

— создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII, VIII и IX классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю. Программа скорректирована и приведена в соответствие с Уставом общеобразовательного учреждения, который устанавливает 34 рабочих недели для 5-8 классов и 33 недели для 9 классов

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

В содержание программы интегрирован модульный курс «Профилактика употребления ПАВ»:

6 класс - 6 уроков

7 класс – 7 уроков

8 класс – 3 урока

9 класс.- 4 урока

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

* сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

* владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

* выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

* на использование элементов причинно-следственного анализа;

* на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

* на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

* на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

* на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

* на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

* на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

* на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Рабочая программа составлена к учебникам:

Обществознание. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. , .— «Просвещение» М., 2012.

Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. , .— М., «Просвещение», 2012.

Обществознание: 8 класс учеб. для общеобразоват. учреждений /Под ред. , .— М., «Просвещение», 201 0.

Введение в обществознание: 8-9 класс учеб. для общеобразоват. учреждений /Под ред. М., «Просвещение», 201 0

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (140 час)

6 класс

34 часов

Человек в социальном измерении. (12 часов)

Человек – личность. Что такое личность. Человек – биосоциальное существо. Индивидуальность человека. Слабая личность. Сильная личность. . (Профилактика употребления ПАВ)

Человек познает мир Познание мира и себя. Самосознание и самооценка. Формирование самооценки. Способности человека.

Человек и его деятельность. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности.

Потребности человека. Биологические, духовные, социальные потребности. Ложные потребности. ( Профилактика употребления ПАВ) Духовный мир человека. Человеческое мышление: понятие, суждение, умозаключение. Чувства и эмоции. Высшие чувства: нравственные, эстетические, интеллектуальные

Слагаемые жизненного успеха. Физический и умственный труд. Выбор профессии и жизненного пути.

Человек среди людей (10 часов)

Межличностные отношения. Личные, приятельские, дружеские отношения. Особенности межличностных отношений: взаимодействие, взаимовосприятие, взаимопонимание. Чувства – основа межличностных отношений. Симпатия, антипатия, стереотип. Виды межличностных отношений. Знакомство, приятельство, товарищество, дружба, любовь. Стили межличностных отношений.

Человек в группе. Малая группа. Выбор группы. Лидерство. Групповые нормы, правила и ритуалы. Поощрения и наказания. Как выбрать группу и не ошибиться. (Профилактика употребления ПАВ)

Общение. Цели общения. Средства общения. Речевое и неречевое общение. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Правила общения. как понять другого человека.

конфликты в межличностных отношениях. Ступени развития конфликта: возникновение, осознание, проявление, углубление, разрешение. Причины конфликтов. Варианты поведения в конфликте: сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление. Стадии разрешения конфликта. (Профилактика употребления ПАВ). Правила успешного общения через посредника.

Нравственные основы жизни (8 часов)

Что такое добро. Кого называют добрым. Мораль. Золотое правило нравственности.

Что такое смелость. Как преодолеть страх. Воспитание смелости. Умение владеть собой. Мужество и смелость. Страх и зло. (Профилактика употребления ПАВ)

Человек и человечность. Что такое гуманизм.

Итоговое повторение (4 часов)

7 класс

34 часов

Человек среди людей

. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения. Поощрения и наказания.

Человек и закон

Социальные ценности и нормы. Привычка, обычай. ритуал. обряд, церемония. Этикет и манеры.

Права и обязанности граждан. Гражданские права, политические права, экономические права, культурные права. Декларация независимости (1776), декларация прав человека и гражданина (1789)Государство – гарант прав человека. Обязанности гражданина РФ.

Почему важно соблюдать законы.

Защита Отечества – долг и обязанность. Зачем нужна армия. Военная служба.

Что такое дисциплина. Общеобязательная и специальная дисциплина. Воинская дисциплина, трудовая дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Воля и самовоспитание.

Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступление и наказание. Проступок. Преступление. Профилактика противозаконного поведения. (Профилактика употребления ПАВ)

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Человек и экономика.

Экономика и ее роль в жизни общества. Производство, распределение, обмен, потребление. Натуральное хозяйство, товарное хозяйство. Производительность труда. Производитель и потребитель.

Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Квалификация работника. Заработная плата и ее размер. Количество и качество труда.

Производство: затраты, выручка, прибыль. Основные вопросы экономики.

Виды и формы бизнеса. Индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество.

обмен, торговля, реклама.

Деньги и их функции. Мера стоимости, средство обращения,, средство платежа, средство накопления, мировые деньги.

Экономика семьи. Ресурсы семьи: материальные, трудовые, энергетические, информационные, финансовые. Семейный бюджет.

Человек и природа. Воздействие человека на природу. Исчерпаемые и неисчерпаемы ресурсы. Загрязнение атмосферы. воды и почвы. Охрана природы. Экологическая мораль. Защита природы.

8 класс

34 часов

Личность и общество.

Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственность. (Профилактика употребления ПАВ) Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания. Са Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.

мопознание.

Сфера духовной культуры

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Экономика

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).

Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве.

Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.

Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей..

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Мировое хозяйство и международная торговля.

9 класс

34 часов

Гражданин. Государство. Право

Роль права в жизни человека, общества, государства. Гражданин, гражданство и государство. Потребность людей в порядке и справедливости. Право — особый регулятор общественных отношений. Право — мера свободы. Нормы права, отрасли права. Соотношение права и закона.

Правовая (юридическая) ответственность. Признаки и значение юридической ответственности. Правонарушение, его признаки и виды. Административный проступок. Преступление. Правоохранительные органы.

Власть и право: право выше власти. Развитие учения о правовом государстве. Соединение силы государства и справедливости права.

Гражданское общество и государство. Общественные объединения граждан.

Правовое государство: сущность и основные признаки. Верховенство права. Незыблемость прав и свобод человека. Разделение властей. Структура высшей государственной власти в Российской Федерации: законодательная, исполнительная, судебная власть в РФ, институт президентства. Становление правового государства в РФ.

Конституция Российской Федерации. На пути к Конституции. Структура Конституции РФ. Основы конституционного строя РФ. Высший смысл и назначение Конституции РФ. Основные задачи Конституции РФ. Закрепление общепринятых международных стандартов прав человека. Федеративное устройство РФ.

Права человека и гражданина

Гражданин — человек свободный и ответственный. Гражданин — человек, имеющий права и ответственный за свои поступки. Высшие проявления гражданственности. Обязанности гражданина.

Исторический путь утверждения прав человека. Международные правовые документы. Всеобщая декларация прав человека как идеал современного права. Права человека мера его свободы.

Международное гуманитарное право. Необходимость защиты жертв вооруженных конфликтов. Задачи Международного комитета Красного Креста. Женевские конвенции о защите жертв войны. Основные нормы и значение международного гуманитарного права.

Частная жизнь гражданина. Основные стороны частной жизни. Право на неприкосновенность частной жизни. Частное право.

Имущественные отношения. Собственность и ее формы. Правовое регулирование имущественных отношений. Собственность и предпринимательство. Предпринимательская деятельность. Предпринимательская этика.

Духовная жизнь. Право человека на духовную свободу. духовно богатый человек. Человеческое достоинство.

Свобода совести. Религиозное верование. Притягательная сила и гуманистический смысл религии. Право на свободу совести.

Правовые основы брака и семьи. Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принцип наилучшего обеспечения прав ребенка.

Домашнее строительство. Личное и семейное потребление. Личный и семейный бюджет, деловая жилка. Справедливое распределение хозяйственных обязанностей в семье. Потребитель и его права.

Публичная жизнь. Участие граждан в политике и управлении. Выборы. Реферевдумы. Публичное право. Политическая и правовая культура гражданина.

Гражданские и политические свободы. Свобода собраний. Свобода ассоциаций. Свобода слова. Правовые ограничения гражданских и политических свобод.

Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование. Трудовой договор. дисциплина труда. Охрана труда. Трудовая этика. Безработица. Рынок труда.

Социальные права человека. Право на жилье. Здоровье под ох- раной закона. Право на социальное обеспечение. Социальное государство. Социальная политика.

Право на образование. Образование — сочетание интересов личности и общества. Гуманизация образования. Самообразование. Основные звенья системы образования России. Право на доступ к культурным ценностям.

Личность и мораль.

Нравственные основы любви, брака и семьи. Выбор жизненного пути. Кем быть и каким быть? Овладение умением совершенствовать самого себя. (Профилактика употребления ПАВ)

Учебно-тематический план

№

Тема

Количество часов

В том числе(кол-во)

Практикумы

Контрольные работы

6 класс

Тема I : Человек в социальном измерении (12 часов)

1-2

Человек - личность

2

1

3-4

Человек познает мир

2

1

5-6

Человек и его деятельность

2

1

7-8

Потребности человека

2

1

9-10

На пути к жизненному успеху.

2

1

11-12

Обобщение-контроль

2

1

1

Тема II: Человек среди людей (10 часов)

13-14

Межличностные отношения

2

1

15-16

Человек в группе

2

1

17-18

Общение

2

1

19-20

Конфликты в межличностных отношениях

2

1

21-22

Обобщение-контроль

2

1

1

Тема III: Нравственные основы жизни (12 часов)

23-24

Человек славен добрыми делами

2

1

25-26

Будь смелым

2

1

27-28

Человек и человечность

2

1

29-30

Обобщение-контроль

2

1

1

31-34

Итоговое повторение Защита проектных работ

4

3

1

Всего

34

18

4

7 класс

Тема I: Человек среди людей (8 часов)

1

Урок введение. Что изучает обществознание в 7 классе

1

-

-

2

Отношения между людьми

1

-

-

3

Ты и твои товарищи

1

4

Зачем люди общаются

1

5-6

Почему важно быть терпимым

2

1

-

7-8

Обобщение-контроль

2

1

1

Тема II: Человек и закон (8 часов)

9

Что значит жить по правилам

1

10

Права и обязанности граждан

1

11

Почему важно соблюдать законы

1

12

Защита Отечества

1

13

Что такое дисциплина

1

14

Виновен - отвечай

1

15

Кто стоит на страже закона

1

16

Обобщение-контроль

1

0,5

0,5

Тема III : Человек и экономика (14 часов)

17-18

Экономика и ее основные участники

2

1

19-20

Золотые руки работника

2

21-22

Производство: затраты, выручка, прибыль

2

23-24

Виды и формы бизнеса

2

25-26

Обмен, торговля. реклама

2

27-28

Деньги, их функции

2

29

Экономика семьи

1

30

Обобщение-контроль

1

0,5

0,5

Тема IV: Человек и природа (4 часа)

31

Воздействие человека на природу. Охранять природу – значит охранять жизнь

1

32

Закон на страже природы

1

1

33-34

Обобщение-контроль

2

1

1

Всего

34 часа

7

4

8 класс

Тема I: Личность и общество (11 часов)

1

Урок введение: что изучает обществознание в 8 классе

1

-

-

2

Что делает человека человеком

1

3

Что человеку нужно

1

4

Ваши способности в вашей власти

1

5

Человек и человечность

1

6

Человек и культура

1

7

Человек познает мир

1

8

Вечные вопросы

1

9

Урок обобщение «Что такое человек»

1

0,5

0,5

10

Общество как форма жизнедеятельности людей

1

11

Развитие общества

1

Тема2: Сфера духовной культуры (10 часов)

12

Сфера духовной жизни

1

13-14

Мораль

2

15

Долг и совесть

1

16

Моральный выбор - это ответственность

1

17

Образование

1

18

Наука в современном обществе

1

19

Религия как одна из форм культуры

1

20-21

Обобщение-контроль

2

1

1

Тема 3: Экономика (13 часов)

22

Экономика и ее роль в жизни общества

1

23

Главные вопросы экономики

1

24

Собственность

1

25

Рыночная экономика

1

26

Производство – основа экономики. Предпринимательская деятельность

1

27

Роль государства в экономике Распределение доходов

1

28

Потребление. Инфляция и семейная экономика

1

29

Безработица, ее причины и последствия

1

30

Мировое хозяйство и международная торговля.

1

31-32

Обобщение-контроль по теме «Экономика»

2

1

1

33-34

Итоговое обобщение и контроль

2

1

1

Всего:

34

9 класс

Тема 1: Гражданин. Государство. Право. (9 часов)

1

Введение. Роль права в жизни человека, общества, государства

1

2

Правовая ответственность

1

3-4

Правовое государство

2

1

5

Гражданское общество и государство

1

6

Конституция России

1

7

Основы конституционного строя России

1

8-9

Обобщение-контроль

2

1

1

Тема 2: Права человека и гражданина (19 часов)

10

Гражданин - человек свободный и ответственный

1

11

Всеобщая декларация прав человека

1

12-13

Международное гуманитарное право

2

1

14-15

Частная и публичная жизнь граждан

2

1

16-17

Труд и трудовое право

2

1

18

Собственность, предпринимательство и гражданское право

1

19

Духовная жизнь

1

20

Свобода совести

1

22

Семейное право

2

1

23

Семейное строительство строительство

1

24

Социальные права человека

1

25

Политические права и свободы

1

26

Право на образование

1

27-28

Обобщение-контроль

2

1

1

Тема 3: Личность и мораль (5 часов)

29

Личность и личный выбор Что такое мораль

1

30

Нравственные категории морали

1

31

Роль морали в жизни человека и общества

1

32

Нравственные основы любви, брака и семьи Нравственная культура

1

33

Обобщение-контроль

1

0,5

0,5

Всего

33

8

3

Календарно-тематическое планирование

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2