Анализ деятельности МАДОУ детского сада № 000 города Тюмени с приоритетным осуществлением физического развития за учебный год (стр. 1 )

УТВЕРЖДЕН

Заведующим МАДОУ д/с № 000

г. Тюмени

«___»___________2013г.

________________

Анализ деятельности

МАДОУ детского сада № 000 города Тюмени

с приоритетным осуществлением

физического развития

за учебный год

г. Тюмень

1. Информационная справка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 000 г. Тюмени расположен по адресу: 625048 г. Тюмень, улица Радищева,27, корп.2 Литера А; телефон и

Учреждение работает по 5 дневной рабочей неделе. Режим работы групп: с 7-30 до 18-00. Дежурная группа: с 7-00 до 19-00. Детский сад рассчитан на 355 мест, списочный состав 570 детей.

В течение учебного года в детском саду функционировало 16 групп дошкольного возраста, 2 группы раннего возраста. Детский сад посещали дети с 2 до 7 лет русской, татарской, армянской и других национальностей. Группы комплектовались по возрастному принципу:

№ п/п	группа	Возраст детей	Кол-во групп	Кол-во детей
1	раннего возраста	С 2 – 3 лет	2	60
2	младшая	с 3 – 4 лет	5	156
3	средняя	с 4 - 5 лет	6	187
4	старшая	с 5 – 6 лет	3	94
5	подготовительная	С 6 – 7 лет	2	73
	Итого:	С 2-7 лет	18	570

В состав педагогического коллектива входили: заведующий, заместитель заведующего по ВиМР, старший воспитатель, 22 воспитателя, 2 музыкальных руководителя, 1 инструктор по физической культуре, 1 учитель-логопед, 1 педагог-психолог (всего 30 человек).

Образование	уч. г.	уч. г.
Кол-во педагогов / %	Кол-во педагогов / %
Высшее педагогическое	(11)58%	(19)63,4%
Среднее спец. педагогическое	(8)42%	(10)33,3%
Неоконченное высшее	0%	(1)3,3%
Начальное профессиональное	0%	0%

В течение всего учебного года коллектив детского сада пополнялся и обновлялся педагогическими кадрами с высоким образовательным цензом.

.

Состав педагогов по стажу работы:

Стаж работы	уч. г.	уч. г.
Кол-во педагогов / %	Кол-во педагогов / %
0 – 5 лет	(3) 16%	(14)46,7%
5 – 10 лет	(4) 21%	(6)20%
10 – 15 лет	(2)10%	(2)6,7%
Свыше 15 лет	(10) 53%	(8)26,6%

· На 30,7% увеличилось количество педагогов со стажем работы от 0 до 5 лет;

· На 1% уменьшилось количество педагогов со стажем работы от 5 до 10 лет;

· На 3,3% уменьшилось количество педагогов со стажем работы от 10 до 15 лет;

· На 26,4% уменьшилось количество педагогов со стажем работы свыше 15 лет.

Аттестация педагогических кадров

Квалификационные категории	С декабря 2011-2012 уч. г.	уч. г.
Кол-во педагогов / %	Кол-во педагогов / %
Высшая	(5) 26%	(5) 16,6%
Первая	(2) 11%	(2) 6,7%
Вторая	(1) 5%	(2) 6,7%
Соответствует занимаемой должности	0	(1) 3,3%
Без категории	(11) 58%	(20)66,7%

В сравнении с прошлым годом:

· Уменьшилось количество педагогов с высшей категорией на 9,4%, т. к. увеличился количественный состав педагогов;

· Одинаковым осталось количество педагогов с первой категорией, но уменьшился процент на 4,3%;

· На 1 педагога увеличилось количество со второй категорией на 1,7%;

· На 1 увеличилось количество педагогов аттестованных на соответствие занимаемой должности на 3,3%;

· увеличилось количество педагогов без категории на 8,7%.

Из таблицы видно, что только 33,3% педагогов аттестованы на квалификационные категории. В текущем году повысила квалификационную категорию воспитатель - на I категорию; подтвердили высшую категорию: педагог-психолог , старший воспитатель

В новом учебном году планируется аттестовать воспитателя , зам. заведующего по ВиМр с I квалификационной категорией на высшую категорию. Подтверждать свою категорию планируют учитель - логопед , воспитатель , заведующий - высшую категорию. На соответствие занимаемой должности претендуют: воспитатели: , , музыкальный руководитель: , инструктор по ФК:

Таким образом, на данный момент детский сад полностью укомплектован педагогическими кадрами, большинство из педагогов имеют высшее образование (63,4%), молодые педагоги со стажем работы от 0 до 5 лет (46,7%), аттестованных педагогов (33,3%).

Курсы повышения квалификации на базе ТОГИРРО и Тюменского педколледжа №1 способствовали росту профессионального уровня и компетентности следующих педагогов: , , ,

Обучение на семинарах организованных ИМЦ, ТОГИРРО так же способствовали повышению квалификации педагогов: «Оказание услуг детям дошкольного возраста в условиях консультационно-методических пунктов» - - зам. заведующего по ВиМр. «Новые подходы к организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ к структуре основной образовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мозаика», «Организация инклюзивного образования детей с различными стартовыми возможностями в условиях дошкольного образовательного учреждения» - , заведующий, , зам. заведующего по ВиМр. «Танцевальная ритмика для детей» - автор : , музыкальный руководитель, , инструктор по ФК, , старший воспитатель. «Инновационные формы работы с семьей в соответствии с федеральными государственными требованиями по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» - автор : , ,

, была участницей научно-практической конференции на тему: «Вопросы психологии в педагогической, социальной и медицинской практике».

Таким образом, в течение учебного года повысили свою квалификацию через курсовую подготовку, посещение семинаров 16 человек, что составляет 53,3% от общего числа педагогических работников.

В учебном году планируется обучить на курсах повышения квалификации следующих педагогов: , ,

Программно-методическое обеспечение психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей не изменилось.

В сравнении с предыдущим годом улучшилась материально-техническая база и среда развития детского сада. Были приобретены:

· игры и игрушки;

· методические пособия к «Основной общеобразовательной программе дошкольного образования».

В детском саду функционирует музыкальный и спортивный залы, кабинет иностранного языка, сенсорная комната, кабинет дополнительных занятий, бассейн, логопедический кабинет. В группах предметно-развивающая среда пополнилась оборудованием для закаливания: массажными ковриками, спортивным инвентарем для общеразвивающих упражнений, пополнились картотеки дыхательных, пальчиковых гимнастик, закаливающих мероприятий. Руками педагогов изготовлены дидактические игры и пособия по развитию связной речи детей: «Составь рассказ», «Разложи картинки, в той последовательности, чтобы получился рассказ», «Сочиняем сказки», и др. Предметно-развивающая среда групп и приемных для родителей в течение учебного года обновлялась и пополнялась в соответствии с тематикой образовательного комплекса.

Групповые площадки и спортивная площадка, оборудованы игровым материалом и инвентарем для физического развития детей.

Вывод: в детском саду ведется активная работа по улучшению материально-технической базы ДОУ, педагоги работают над улучшением предметно-развивающей среды.

Однако были выявлены некоторые недочеты:

· Не во всех группах предметно-развивающая среда соответствует ФГТ и ООП ДО;

· Предметно-развивающая среда не меняется в соответствии с тематикой образовательного комплекса;

· Холлы детского сада не задействованы для образовательной деятельности дошкольников.

· Основной состав педагогов без опыта работы.

Перспектива:

1. Провести смотр-конкурс мини-музеев;

2. Изменять предметно-развивающую среду не реже одного раза в неделю. Вынести вопрос на оперативный контроль.

3. В холлах детского сада организовать дополнительную среду для полноценной игровой деятельности, а также гибкого моделирования образовательного пространства;

4. Продолжить работу школы молодого педагога.

2. Состояние физкультурно-оздоровительной деятельности

Одной из основных задач ДОУ продолжает оставаться решение проблемы охраны жизни и здоровья детей, его сохранение и укрепление.

По результатам комплексной оценки состояния здоровья детей определены группы здоровья:

Комплексная оценка состояния здоровья детей МАДОУ д/с № 000

Группы здоровья	2уч. г.
Кол-во детей	%
Первая	157	27,5%
Вторая	404	70,9%
Третья	9	1,6%
Четвертая	-	-
Пятая	-	-
Всего	570	100%