Управление качеством образовательного процесса на 1 ступени образования в 2012 – 2013 учебном году (стр. 4 )

Сроки	Вид контроля	Форма контроля	Цель	Объект контроля	Ответственные	Итоги контроля
сентябрь	Фронтальный	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
октябрь	Тематический	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
ноябрь	Тематический	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
декабрь	Фронтальный	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
январь	Тематический	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
февраль	Тематический	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
март	Тематический	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
апрель	Тематический	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»
май	Фронтальный	Обзорный	Использование нового оборудования в образовательном процессе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.	Предметные кабинеты 1-2 классов	Зам. директора. Руководитель ШМО. Ответственные за кабинет.	Проверка журналов регистрации «Использование нового оборудования в образовательном процессе»

ВШК КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА

на основе ресурсного и компетентностно-деятельностного подходов 

(уровень созданных условий реализации основной образовательной программы 

общего образования, в т. ч. кадровых, психолого-педагогических, 

информационно-методических, материально-технических и иных условий)

Критерий	Показатель	Формат	Методы, технологии	Субъекты реализации ВШК
Качество обучающей предметной деятельности	Качество планирования и организации уроков по предмету	Мониторинг	Единая система оценки, принятая на педагогическом совете, с уровневыми дескрипторами качества уроков	Заместитель директора по УВР, председатели МО, методисты, учителя-предметники
Микроисследования	Разработанная для каждого микроисследования критериальная система оценки качества (в рамках методических недель)
Качество деятельности по развитию метапредметных умений (УУД)	Мониторинг	Единая система оценки, принятая на педагогическом совете, с уровневыми дескрипторами качества уроков
Качество деятельности по реализации требований по сохранению здоровья обучающихся в учебном процессе	Единая система оценки, принятая на педагогическом совете, с уровневыми дескрипторами качества уроков. Изучение психологического состояния ученика, степени удовлетворения его познавательных потребностей
Качество деятельности по обучению и развитию обучающихся на основе использования ИКТ	Единая система оценки, принятая на педагогическом совете, с уровневыми дескрипторами качества уроков
Качество деятельности по проектированию и реализации индивидуальных учебных программ для отдельных учащихся
Качество деятельности по организации и проведению предметных событий в школе	Критериальная система оценивания предметных внутришкольных событий в рамках образовательных программ школы
Качество деятельности по организации внешкольной предметной занятости обучающихся: экскурсий, экспедиций и др.	Критериальная система оценивания внешкольной предметной деятельности обучающихся: экскурсий, экспедиций и др.
	Качество реализации требований Закона "Об образовании" к организации деятельности по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)		Критериальная система оценивания качества условий обучения детей с ОВЗ	Заместители директора по УВР и ВР, медицинские работники, педагоги-психологи
Качество деятельности учителей по развитию и обустройству предметного кабинета и образовательного пространства школы	Мониторинг, микроисследования	Критериальная система оценивания качества предметного кабинета и образовательного пространства школы	Заместители директора по УВР и ВР, председатели МО, методисты
Качество деятельности педагогического коллектива по организации внеурочной деятельности как ресурса реализации требований к "портрету выпускника"	Мониторинг, тематические микроисследования	Критериальная система оценивания качества внеурочной деятельности (кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и т. п.)	Заместители директора по УВР и ВР, председатели МО, члены Управляющего Совета
Качество реализации системы воспитательной работы	Содержание и структура программы воспитательной работы (в соответствии с ФГОС: духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни)	Микроисследования	Периодическое сопоставление сетевого графика и/или "дорожной карты" программы воспитательной работы с реальным ходом выполнения программы с целью коррекции	Заместитель директора по ВР, председатели МО, методисты, члены Управляющего Совета
Качество реализации программы воспитательной работы	Мониторинг	Критериальная система оценивания событий, объектов воспитательной программы	Заместитель директора по ВР
Качество работы с родителями	Микроисследования	Критериальная система оценивания совместной деятельности школы и родителей по реализации образовательной программы	Заместители директора по УВР и ВР, члены Управляющего Совета
Качество научно-методической системы школы	Динамика роста уровня профессиональной компетентности учителя	Мониторинг	Критериальная система оценивания уровня компетентности учителя для определения направления профессионального развития	Заместители директора по УВР и ВР, председатели МО, методисты, члены Управляющего Совета
Психологическое состояние членов педколлектива, их отношение к работе	Критериальная система оценки наличия профессионального выгорания
Качество методической деятельности МО, предметных кафедр	Критериальная система оценки качества методической деятельности МО, кафедр
Качество реализации программы педагогического эксперимента	Критериальная система оценки ОЭР в школе
Качество работы библиотеки, медиатеки, ресурсных центров школы	Критериальная система оценки процесса и результатов деятельности подразделений школы
Качество деятельности социально-психологической службы

1. Состояние преподавания учебных дисциплин, организация образовательного процесса во второй половине дня.

Сроки	Вид контроля	Форма контроля	Цель	Объект контроля	Ответственные	Итоги контроля
сентябрь	Фронтальный	Тематически-обобщающий	Адаптационный период, нетрадиционные формы уроков. Педдиагностика №1. Организация повторения, подготовка к независимому мониторингу. Адаптационный период. Организация тематического повторения. Использование тестовых технологий. Комплектование групп. Выполнение режимных моментов.	Посещение уроков в 1-х классах. Посещение уроков в 4-х классах. Посещение уроков в 5-х классах. Посещение уроков во 2-3-х классах. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора. Председатель ШМО.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.
октябрь	Тематический	Тематически-обобщающий	Организация адаптационного периода первоклассников, нетрадиционные формы уроков. Контроль за организацией повторения. Аналитическая работа по итогам входного мониторинга. Организация подготовки к независимому мониторингу в 4-х классах. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Посещение уроков в 1-х классах. Посещение уроков во 2-4-х классах. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора. Председатель ШМО.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.
ноябрь	Тематический	Тематически-обобщающий	Организация подготовки к независимому мониторингу в 4-х классах. Контроль формирования личностных, метапредметных, предметных результатов. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Посещение уроков в 1-4 - х классах. Посещение уроков – 1-2 классов. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора. Председатель ШМО.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.
декабрь	Фронтальный	Тематически-обобщающий	Организация подготовки к независимому мониторингу. Контроль формирования личностных, метапредметных, предметных результатов. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Посещение уроков в 1-4 - х классах. Посещение уроков – 1-2 классов. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора. Председатель ШМО.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.
январь	Тематический	Тематически-обобщающий	Организация подготовки к независимому мониторингу в 3 классах. Контроль формирования личностных, метапредметных, предметных результатов. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Посещение уроков в 1-4 - х классах. Посещение уроков – 1-2 классов. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора. Председатель ШМО.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.
февраль	Тематический	Тематически-обобщающий	Организация подготовки к независимому мониторингу во 2 классах. Контроль формирования личностных, метапредметных, предметных результатов. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Посещение уроков в 1-4 - х классах. Посещение уроков – 1-2 классов. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора. Председатель ШМО.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.
март	Тематический	Классно-обобщающий	Изучение, обобщение, распространение лучшего педагогического опыта. Организация подготовки к независимому мониторингу в 4-х классах. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Открытые уроки и внеклассные мероприятия, тематические занятия в ГПД (отчет по теме самообразования). Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.
апрель	Фронтальный	Классно-обобщающий	Реализация программы педконсилиума. Организация подготовки к независимому мониторингу во 2-4 классах. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Посещение уроков в выпускных классах начальной школы учителями средней школы. Анкетирование учащихся. Анкетирование родителей учащихся. Посещение уроков в 1-4-х классах. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора.	Педконсилиум. Справка.
май	Тематический	Тематически-обобщающий	Организация повторения. Педдиагностика №2 Организация подготовки к независимому мониторингу в 4-х классах. Организация образовательного процесса во второй половине дня.	Посещение уроков в 1-4-х классах. 1 классы. Посещение уроков в 4-х классах. Посещение занятий по внеурочной деятельности, КОУ и КРЧ в ГПД.	Зам. директора.	Индивидуальные беседы с учителями. Справка.

2. Работа ГПД.