Тема | Аудитор. (лаборат.) занятия, час | Самостоятельная работа, час |
1.Устная речь и аудирование. Мой рабочий день | 2 | 8 |
1.1Речевой этикет: Просьба и предложение | 1 | 2 |
1.2.Грамматика. Возвратные глаголы, модальные глаголы | 1 | 10 |
1.3.Чтение и перевод. Алгоритм работы со словарем. Обучение просмотровому чтению. Перевод и работа со словарем | 2 | 10 |
2.Устная речь и аудирование. Учеба в университете. | 1 | 10 |
2.1Речевой этикет: Выражение положительной и отрицательной реакции | 1 | 10 |
2.2.Грамматика. Глагол, сильные глаголы Имя прилагательное | 2 | 3 |
2.3.Чтение и перевод Мой университет | 4 | 8 |
3.Устная речь и аудирование. Мое окружение (друзья, однокурсники, коллеги). Моё свободное время | 2 | 10 |
3.1.Речевой этикет: Запрос-выдача информации | 1 | 6 |
3.2Грамматика Инфинитив, инфинитивные группы | 2 | 8 |
3.3Чтение и перевод. Обучение ознакомительному чтению | 1 | 10 |
итого | 20 | 95 |
7 семестр
Тема | Аудитор. (лаборат.) занятия, час | Самост. работа, час |
1.Устная речь и аудирование. Ориентирование в городе | 2 | 8 |
1.1.Речевой этикет: Обращение, отказ | 1 | 2 |
1.2.Грамматика. Сложное прошедшее время. Повелительное наклонение | 1 | 10 |
1.3.Ознакомительное чтение и Экскурсия по городу | 2 | 10 |
2.Устная речь и аудирование. Ресторан. Кафе. Еда | 1 | 10 |
2.1Речевой этикет: Выражение своей точки зрения. Оценка, суждение, аргументация | 1 | 3 |
2.2.Грамматика. Будущее время | 2 | 10 |
2.3.Поисковое, изучающее чтение, перевод. Национальная кухня. | 4 | 8 |
3.Устная речь и аудирование. В магазине | 2 | 10 |
3.1Речевой этикет: Выражение одобрения, неодобрения | 1 | 6 |
3.2.Грамматика. Прошедшее время | 2 | 8 |
3.3.Чтение и перевод. Мы делаем покупки | 1 | 10 |
итого | 20 | 95 |
8 семестр
Тема | Аудитор. (лаборат.) занятия, час | Сам. работа, включая подготовку к экз. час |
1.Устная речь и аудирование. Гостиница. Отель. Расположение номеров, план здания Гостиничный сервис | 2 | 8 |
1.1Речевой этикет: Сравнение | 1 | 2 |
1.2.Грамматика. Виды придаточных предложений | 1 | 10 |
1.3.Изучающее чтение: Гостиничный сервис | 2 | 10 |
1.4.Поисковое чтение. Презентация отеля. | 1 | 10 |
2.Моя будущая профессия. Функции и обязанности | 1 | 10 |
2.1.Речевой этикет: Деловая документация | 2 | 3 |
2.3.Грамматика. Простое прошедшее время. | 4 | 8 |
3.Устная речь и аудирование Туристические фирмы | 2 | 10 |
3.1. Чтение Предложение и спрос туристических путевок. | 1 | 6 |
3.2.Письмо. Заказ тура | 2 | 8 |
3.3.Поиск информации о турах. Презентация тура | 1 | 10 |
итого | 20 | 95 |
3. Содержание курса
Уровень обученности 1-го этапа обучения коммуникативной компетенции в повседневном и профессиональном общении составляет лексических единиц, объем высказывания по заданной ситуации 15-20 реплик. Скорость чтения 100-120 лексических единиц (вслух) в минуту, про себя – 130-140 единиц.
Текущий контроль: Фронтальная и индивидуальная работа, выполнение ситуативных заданий на диалогическую и монологическую речь, высказывание по теме и анализ полученной информации, коллоквиумы, ролевые игры, дискуссии, тесты.
Самостоятельная работа студентов (СРС): Аудиторная и внеаудиторная СРС предполагает развитие творческой активности и навыков самообразования через выполнение упражнений по фонетике, грамматике, лексике и текстовой работе со словарем и без словаря.
Уровень обученности 2-го этапа:
1. Письменный перевод спецтекста объемом 1500 печ. зн. со словарем, время выполнения – 90 минут.
2. Монологическое (диалогическое высказывание) по заданной ситуации 15-20 реплик.
3. Реферирование на немецком языке и аннотирование специальных текстов (объем 3000 печ. зн.) с использованием клише и необходимой лексики (25-30 предложений).
Текущий контроль: самостоятельные и контрольные работы, тесты на грамматику, коллоквиумы, фронтальная и индивидуальная работа в аудитории, самоконтроль, взаимоконтроль, доклады, презентации.
Самостоятельная работа студентов. СРС предполагает тренировку различных видов речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) и нацелена на развитие творческой активности и навыков самообразования через выполнение предтекстовых, текстовых и послетекстовых упражнений со специальной литературой, написание рефератов, составление аннотаций и проектов на прочитанные и переведенные аутентичные материалы по специальности.
4. Формы итогового и заключительного контроля
Итоговый контроль, содержание зачета (5-й семестр)
1. Коллоквиум по правилам чтения.
2. Обзорный письменный тест по пройденному грамматическому материалу.
3. Диалогическое (монологическое) высказывание по изученной тематике (7-10 реплик).
4. Контрольная работа №1.
Итоговый контроль, содержание зачета (6-й семестр)
1. Монологическое (диалогическое) высказывание по изученной тематике (15-20 реплик).
2. Защита письменного перевода текста, объемом печ. зн.
3. Контрольная работа №2.Итоговый контроль, содержание зачета (7-й семестр)
1. Коллоквиум по разговорным темам.
2. Грамматический тест по изученному материалу.
3. Чтение и перевод текста по специальности со словарем (объем 1500 печ. зн., время – 60 мин).
4. Контрольная работа №3.
Заключительный контроль: содержание экзамена (8-й семестр)
1. Контрольный перевод оригинального текста со словарем (1000 печ. зн. за 90 минут).
2. Монологическое высказывание по изученной тематике (10-15 реплик). Беседа по заданной ситуации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
