Иностранный язык (второй, немецкий) (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ВТОРОЙ, НЕМЕЦКИЙ)

Учебно-методический комплекс

Рабочая учебная программа

для студентов специальности 100103.65

«Социально-культурный сервис и туризм»

(очная, заочная формы обучения)

Тюменский государственный университет

2011

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК (ВТОРОЙ, НЕМЕЦКИЙ). Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» Очная, заочная формы обучения. Тюмень, 2011, 16 стр.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Иностранный язык (второй, немецкий) [электронный вариант]\ Режим доступа: http:www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к электронному изданию Учебно-методической комиссией института, факультета. Одобрено Учебно-методической секцией Ученого совета ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент, завкафедрой иностранных языков ИМЕНИТ, доцент

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1. Пояснительная записка

Данная программа включает в себя требования Государственного стандарта дисциплины “Иностранный язык” (второй, немецкий) федерального компонента по циклу “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины” и разработана на основе примерной программы по немецкому языку для неязыковых специальностей высших учебных заведений (университетов), утвержденной Управлением образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования 18.07.2000.

Дисциплина “Иностранный язык” (второй, немецкий) входит в федеральный компонент цикла “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины” и является обязательной для профессиональной подготовки современного специалиста любого профиля.

Вузовский курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный и профессионально-направленный характер и его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов эколого-географического факультета.

Цель курса – приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволит использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования.

Курс обучения немецкому языку делится на два этапа: 5-й, 6-й семестры – первый этап; 7-й, 8-й семестры – второй этап.

Цель преподавания немецкого языка на первом этапе заключается в формировании и систематизации навыков общения на иностранном языке, развитии всех видов речевой деятельности в аспекте “Общий язык” (восприятие разговорно-бытовой речи, развитие монологической и диалогической речи, обучение основам аналитического чтения) и в аспекте “Язык для специальных целей” на основе простых текстов и научно-популярных материалов.

Задачи первого этапа обучения:

1. Формирование произносительных навыков.

2. Развитие умений и навыков чтения, монологической речи в ситуациях повседневного и профессионального общения с учетом речевого этикета.

3. Расширение и систематизация лексического запаса.

4. Развитие навыков аналитического, просмотрового и поискового чтения.

5. Развитие навыков работы со словарями и формирование навыков письменного перевода.

Цель преподавания немецкого языка на втором этапе обучения заключается в совершенствовании монологической и диалогической речи, связанными с ситуациями повседневного и профессионального общения; развитие навыков ознакомительного, просмотрового поискового и изучающего чтения, перевода научных публикаций по специальности и оформление полученной информации из оригинальных источников в виде докладов, аннотаций, рефератов, защиты проектов, презентации рекламных проспектов.

Задачи второго этапа обучения:

1. Расширение лексического запаса по общенаучной и специальной тематике и клише.

2. Систематизация и закрепление грамматических навыков, введение новых грамматических формул.

3. Совершенствование навыков всех видов чтения на материалах специальной литературы.

4. Формирование навыков научного перевода.

5. Обучение аннотированию и реферированию спецтекстов, составлению проектов и публичной защите.

Требования ГОС: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное общение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография

Количество часов

№	Виды учебных работ	Количество часов (очная форма)	Форма контроля (очная форма обучения)	Количество часов сам. работы(заочная форма)	Форма контроля (заочная форма обучения)
1.	Практические занятия	276	5,6, 7 сем. – зачет 8 сем. – экзамен.	80	5,6, 7 сем. – зачет 8 сем. – экзамен
2.	Самостоятельная работа	184		360
	Всего	460		460

2. 2.Тематический план (очная форма обучения)

Тема	Аудитор. (лаборат.) занятия, час	Самостоятельная работа, час	Итого количество баллов
5 семестр 1.Вводный лексико-фонетический курс	8	0	0-20
2. Устная речь, аудирование. Биография, семья, друзья	4	0	0-10
2.1.Речевой этикет. Знакомство, приветствие и прощание.	2	0	0
2.2.Грамматика. Структура простого предложения. Глаголы haben,sein,werden Артикль. Склонение существительных. Множественное число существительных	8	0	0-5
2.3.Чтение. Правила чтения..	4	0	0-10
3.Устная речь, аудирование. Давайте познакомимся	7	0	0-10
3.1Речевой этикет. Выражение благодарности, извинение,	1	0	0
3.2.Грамматика. Повествовательное и вопросительное предложения. Слабые глаголы .Местоимения (личные, притяжательные).	8	0	0-10
3.3.Чтение:смысловые и ритмические группы	6	0	0-10
3.4.Письмо. Написание визитной карточки	2	0	0-5
4.Устная речь, аудирование. Квартира. Предметы интерьера	8	0	0-10
4.1.Речевой этикет. Выражение радости, сожаления Выражение согласия и несогласия	4	0	0
4.2.Грамматика. Числительные Предлоги	4	0	0
4.3.Ознакомительное чтение. У нас гости	6	0	0-10
6 семестр 1.Устная речь и аудирование. Мой рабочий день	4	0	0-10
1.1Речевой этикет: Просьба и предложение	2	0	0-5
1.2.Грамматика. Возвратные глаголы, модальные глаголы	4	0	0-5
1.3.Чтение и перевод. Алгоритм работы со словарем. Обучение просмотровому чтению. Перевод и работа со словарем	8	0	0-10
2.Устная речь и аудирование. Учеба в университете.	6	0	0-10
2.1Речевой этикет: Выражение положительной и отрицательной реакции	6	0	0-5
2.2.Грамматика.. . Глагол, сильные глаголы Имя прилагательное	6	0	0-5
2.3.Чтение и перевод Мой университет	4	0	0-10
3.Устная речь и аудирование. Мое окружение (друзья, однокурсники, коллеги). Моё свободное время	8	0	0-10
3.1.Речевой этикет: Запрос-выдача информации	4	0	0
3.2Грамматика Инфинитив, инфинитивные группы	6	0	0-15
3.3Чтение и перевод. Обучение ознакомительному чтению	6	0	0-15

7-8 семестр