Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-5. Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü состояние современного русского языка, основные законы и особенности его функционирования, закономерности его развития, актуальные проблемы языковой культуры общества в процессе речевой деятельности;
ü основные функции языка, особенности его многоуровневой системы;
ü особенности устной и письменной научно-технической коммуникации;
ü основные типы словарей, особенности их структуры, а также структуры словарных статей, роль помет при выборе лексической единицы в соответствии с коммуникативными целями, задачами и намерениями.
Уметь:
ü выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной ситуации;
ü строить высказывания с учётом литературных норм и коммуникативной ситуации;
ü пользоваться словарями и правильно интерпретировать полученную из них информацию о языковых единицах.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка, навыками организации речи с учётом языковых, коммуникативно-речевых и этико-речевых норм,
ü навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о состоянии современного русского языка, основные законах и особенностях его функционирования. Имеет начальные навыки работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи. Умеет: работать в составе коллектива исполнителей при составлении текстов научного и официально-делового стилей с учётом коммуникативно-речевой ситуации.
Базовый уровень: имеет общее понимание правил и норм общения, требований к речевому поведению в разных коммуникативных ситуациях. Знает основные типы словарей, особенности их структуры и правила работы с ними. Владеет основными навыками самостоятельной работы по созданию текстов с учётом особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания по всем темам, касающимся подготовки и произнесения речи. Свободно оперирует основными терминами и понятиями изучаемого курса. Свободно владеет русским языком в его литературной форме, приёмами реализации созданных высказываний в речевой практике. Умеет: самостоятельно анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, формулирует и реализует коммуникативные намерения, фиксирует нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректирует и; умеет пользоваться словарями и правильно интерпретирует полученную в них информацию.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-6. Владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü состояние современного русского языка, основные законы и особенности его функционирования, закономерности его развития, актуальные проблемы языковой культуры общества в процессе речевой деятельности;
ü содержание основных понятий: «язык» и «речь», «национальный язык», «литературный язык», «речевая деятельность», «функциональные стили», «лексическое значение», «стилистическое значение», «языковая норма»;
ü основные сведения о вкладе отечественных ученых в развитие языкознания; обстоятельства и условия зарождения и становления языкознания;
ü особенности устной и письменной научно-технической коммуникации;
ü основные типы словарей, особенности их структуры, а также структуры словарных статей, роль помет при выборе лексической единицы в соответствии с коммуникативными целями, задачами и намерениями.
Уметь:
ü выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной ситуации;
ü строить высказывания с учётом литературных норм и коммуникативной ситуации;
ü определять роль и место отечественной науки и культуры в системе развития мировых цивилизаций;
ü пользоваться словарями и правильно интерпретировать полученную из них информацию о языковых единицах.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка, навыками организации речи с учётом языковых, коммуникативно-речевых и этико-речевых норм,
ü навыками употребления функционально дифференцированных языковых средств в соответствии с конкретными коммуникативными целями, задачами и условиями;
ü концептуальной основой для осмысления роли языка в жизни общества, языковых процессов в поликультурном мире.
ü навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о состоянии современного русского языка, основные законах и особенностях его функционирования, а также об условиях зарождения и становления языкознания как науки. Имеет начальные навыки работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи. Умеет: работать в составе коллектива исполнителей при составлении текстов научного и официально-делового стилей с учётом коммуникативно-речевой ситуации.
Базовый уровень: имеет общее понимание правил и норм общения, требований к речевому поведению в разных коммуникативных ситуациях. Знает основные типы словарей, особенности их структуры и правила работы с ними. Владеет основными навыками самостоятельной работы по созданию текстов с учётом особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.
ü Повышенный уровень: имеет глубокие знания по всем темам, касающимся состояния современного русского языка, основные законы и особенности его функционирования, закономерности его развития, актуальные проблемы языковой культуры общества в процессе речевой деятельности. Свободно оперирует основными терминами и понятиями изучаемого курса. Свободно владеет русским языком в его литературной форме, приёмами реализации созданных высказываний в речевой практике. Умеет: самостоятельно анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, формулирует и реализует коммуникативные намерения, фиксирует нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректирует и; умеет пользоваться словарями и правильно интерпретирует полученную в них информацию.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-7. Владение культурой мышления, способность к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владение культурой устной и письменной речи.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü литературные (грамматические и неграмматические) нормы современного русского языка;
ü коммуникативные качества речи;
ü языковые и стилевые особенности функциональных стилей.
Уметь:
ü анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации;
ü создавать связный текст различных функциональных стилей и предъявлять его публично;
ü тренировать навыки оформления грамотной письменной речи.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка,
ü вариантами норм, реализуемыми в разных сферах его функционирования;
ü нормами речевого этикета;
ü культурой общения в разных сферах деятельности.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о литературных нормах русского языка, ориентируется в терминологии языкознания. Владеет начальными навыками создания связного текста научного и официально-делового стилей. Умеет: выполнять отдельные процедуры (операции) анализа текстов научного и официально-делового стилей, использовать отдельные компоненты инструментальных средств при построении текстов научного стиля.
Базовый уровень: имеет общее понимание литературных норм русского языка и их вариантов, коммуникативных качеств хорошей речи. Знает основной состав терминов и понятий языкознания. Владеет основными навыками самостоятельной работы по составлению и анализу текстов разных функциональных стилей. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания о литературных нормах и их вариантах, функциональных стилях и их коммуникативных и языковых особенностях. Свободно оперирует основными терминами и понятиями языкознания. Владеет устойчивыми навыками создания и анализа текста любого функционального стиля. Умеет самостоятельно анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия норме (языковой и этической) и коммуникативной ситуации.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-8. Умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, с охранения своего здоровья, нравственного и физического совершенствования.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü литературные (грамматические и неграмматические) нормы современного русского языка;
ü коммуникативные качества речи;
ü языковые и стилевые особенности функциональных стилей.
Уметь:
ü анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации;
ü создавать связный текст различных функциональных стилей и предъявлять его публично;
ü адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи;
ü тренировать навыки оформления грамотной письменной речи.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка,
ü вариантами норм, реализуемыми в разных сферах его функционирования;
ü нормами речевого этикета;
ü культурой общения в разных сферах деятельности.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о литературных нормах русского языка, ориентируется в терминологии языкознания. Владеет начальными навыками создания связного текста научного и официально-делового стилей. Умеет: выполнять отдельные процедуры (операции) анализа текстов научного и официально-делового стилей, использовать отдельные компоненты инструментальных средств при построении текстов научного стиля.
Базовый уровень: имеет общее понимание литературных норм русского языка и их вариантов, коммуникативных качеств хорошей речи. Знает основной состав терминов и понятий языкознания. Владеет основными навыками самостоятельной работы по составлению и анализу текстов разных функциональных стилей. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания о литературных нормах и их вариантах, функциональных стилях и их коммуникативных и языковых особенностях. Свободно оперирует основными терминами и понятиями языкознания. Владеет устойчивыми навыками создания и анализа текста любого функционального стиля. Умеет самостоятельно анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия норме (языковой и этической) и коммуникативной ситуации.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-9. Способность занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü литературные (грамматические и неграмматические) нормы современного русского языка;
ü коммуникативные качества речи;
ü языковые и стилевые особенности функциональных стилей
ü правила и нормы общения;
ü требования к речевому поведению в разных коммуникативных ситуациях;
ü требования к созданию текста с учётом ситуации общения;
ü особенности коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения;
ü приёмы анализа речевого произведения.
Уметь:
ü анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации;
ü создавать связный текст различных функциональных стилей и предъявлять его публично;
ü тренировать навыки оформления грамотной письменной речи;
ü ориентироваться в ситуации речевого общения;
ü анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты;
ü формулировать и реализовывать коммуникативное намерение;
ü адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка,
ü вариантами норм, реализуемыми в разных сферах его функционирования;
ü нормами речевого этикета;
ü культурой общения в разных сферах деятельности;
ü навыками анализа и создания профессионально значимых типов высказываний;
ü приёмами реализации созданных высказываний в речевой практике;
ü методикой анализа речевого произведения.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о литературных нормах русского языка, ориентируется в терминологии языкознания. Владеет начальными навыками создания связного текста научного и официально-делового стилей. Умеет: выполнять отдельные процедуры (операции) анализа текстов научного и официально-делового стилей, использовать отдельные компоненты инструментальных средств при построении текстов научного стиля.
Базовый уровень: имеет общее понимание литературных норм русского языка и их вариантов, коммуникативных качеств хорошей речи. Знает основной состав терминов и понятий языкознания. Владеет основными навыками самостоятельной работы по составлению и анализу текстов разных функциональных стилей. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания о литературных нормах и их вариантах, функциональных стилях и их коммуникативных и языковых особенностях. Свободно оперирует основными терминами и понятиями языкознания. Владеет устойчивыми навыками создания и анализа текста любого функционального стиля. Умеет самостоятельно анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия норме (языковой и этической) и коммуникативной ситуации.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-10. Знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умение использовать действующее законодательство; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü состояние современного русского языка, основные законы и особенности его функционирования, закономерности его развития, актуальные проблемы языковой культуры общества в процессе речевой деятельности;
ü основные функции языка, особенности его многоуровневой системы;
ü особенности устной и письменной научно-технической коммуникации;
ü основные типы словарей, особенности их структуры, а также структуры словарных статей, роль помет при выборе лексической единицы в соответствии с коммуникативными целями, задачами и намерениями.
Уметь:
ü выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной ситуации;
ü строить высказывания с учётом литературных норм и коммуникативной ситуации;
ü пользоваться словарями и правильно интерпретировать полученную из них информацию о языковых единицах.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка, навыками организации речи с учётом языковых, коммуникативно-речевых и этико-речевых норм,
ü навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о состоянии современного русского языка, основные законах и особенностях его функционирования. Имеет начальные навыки работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи. Умеет: работать в составе коллектива исполнителей при составлении текстов научного и официально-делового стилей с учётом коммуникативно-речевой ситуации.
Базовый уровень: имеет общее понимание правил и норм общения, требований к речевому поведению в разных коммуникативных ситуациях. Знает основные типы словарей, особенности их структуры и правила работы с ними. Владеет основными навыками самостоятельной работы по созданию текстов с учётом особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания по всем темам, касающимся подготовки и произнесения речи. Свободно оперирует основными терминами и понятиями изучаемого курса. Свободно владеет русским языком в его литературной форме, приёмами реализации созданных высказываний в речевой практике. Умеет: самостоятельно анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, формулирует и реализует коммуникативные намерения, фиксирует нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректирует и; умеет пользоваться словарями и правильно интерпретирует полученную в них информацию.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-11. Стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; умение критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü литературные (грамматические и неграмматические) нормы современного русского языка;
ü коммуникативные качества речи;
ü языковые и стилевые особенности функциональных стилей.
Уметь:
ü анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации;
ü создавать связный текст различных функциональных стилей и предъявлять его публично;
ü адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи;
ü тренировать навыки оформления грамотной письменной речи.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка,
ü вариантами норм, реализуемыми в разных сферах его функционирования;
ü нормами речевого этикета;
ü культурой общения в разных сферах деятельности.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о литературных нормах русского языка, ориентируется в терминологии языкознания. Владеет начальными навыками создания связного текста научного и официально-делового стилей. Умеет: выполнять отдельные процедуры (операции) анализа текстов научного и официально-делового стилей, использовать отдельные компоненты инструментальных средств при построении текстов научного стиля.
Базовый уровень: имеет общее понимание литературных норм русского языка и их вариантов, коммуникативных качеств хорошей речи. Знает основной состав терминов и понятий языкознания. Владеет основными навыками самостоятельной работы по составлению и анализу текстов разных функциональных стилей. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания о литературных нормах и их вариантах, функциональных стилях и их коммуникативных и языковых особенностях. Свободно оперирует основными терминами и понятиями языкознания. Владеет устойчивыми навыками создания и анализа текста любого функционального стиля. Умеет самостоятельно анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия норме (языковой и этической) и коммуникативной ситуации.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
ОК-12. Понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины по данной компетенции студент должен:
Знать:
ü состояние современного русского языка, основные законы и особенности его функционирования, закономерности его развития, актуальные проблемы языковой культуры общества в процессе речевой деятельности;
ü основные функции языка, особенности его многоуровневой системы;
ü особенности устной и письменной научно-технической коммуникации;
ü основные типы словарей, особенности их структуры, а также структуры словарных статей, роль помет при выборе лексической единицы в соответствии с коммуникативными целями, задачами и намерениями.
Уметь:
ü выбирать языковые средства, уместные для конкретной коммуникативной ситуации;
ü строить высказывания с учётом литературных норм и коммуникативной ситуации;
ü пользоваться словарями и правильно интерпретировать полученную из них информацию о языковых единицах.
Владеть:
ü нормами современного русского литературного языка, навыками организации речи с учётом языковых, коммуникативно-речевых и этико-речевых норм,
ü навыками работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи.
Детализация компетенции по уровням освоения:
Минимальный уровень: имеет общие представления о состоянии современного русского языка, основные законах и особенностях его функционирования. Имеет начальные навыки работы с научной и справочной литературой по русскому языку и культуре речи. Умеет: работать в составе коллектива исполнителей при составлении текстов научного и официально-делового стилей с учётом коммуникативно-речевой ситуации.
Базовый уровень: имеет общее понимание правил и норм общения, требований к речевому поведению в разных коммуникативных ситуациях. Знает основные типы словарей, особенности их структуры и правила работы с ними. Владеет основными навыками самостоятельной работы по созданию текстов с учётом особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания по всем темам, касающимся подготовки и произнесения речи. Свободно оперирует основными терминами и понятиями изучаемого курса. Свободно владеет русским языком в его литературной форме, приёмами реализации созданных высказываний в речевой практике. Умеет: самостоятельно анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, формулирует и реализует коммуникативные намерения, фиксирует нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректирует и; умеет пользоваться словарями и правильно интерпретирует полученную в них информацию.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: Лекции №№ 1-9, лабораторные занятия №№ 1-18.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, домашние контрольные работы, тесты, составление портфолио («Основные виды документов», «Изобразительно-выразительные средства русского языка» и др.), case-stady («Словарные статьи для толкового словаря», «Вопрос о функциональных стилях русского языка и др.), использование метода проектов («Синонимический ряд и культура речи», «Жанры научной речи» и др.), ролевая игра «Поговори со мной», доклады студентов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
