Рабочая программа по обществознанию для 6 класса (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Садовская средняя общеобразовательная школа № 1

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании мето-дического объединения учителей истории, обществознания, эконо-мики, исторического краеведения протокол № 1 от «29» августа 2013 г.

Утверждена педагогическим советом школы протокол № 1 от «30» августа 2013 г.

«Утверждаю»___________ Директор школы приказ № 88 от «31» августа 2013 г.

Рабочая программа

по обществознанию для 6 класса

на учебный год

Составитель: учитель истории и обществознания

с. Садовое

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Количество недельных часов: 1 Количество часов в год: 35

Уровень рабочей программы: базовый

Классификация рабочей программы: типовая

Цели и задачи рабочей программы: изучение обществознания на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

· создание условий для социализации личности;

· формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, экономической, политической и экологиче­ской культуры;

· содействие воспитанию гражданственности, ориен­тации учащихся на гуманистические и демократиче­ские ценности;

· развитие умений ориентироваться в потоке разно­образной информации и типичных жизненных ситу­ациях;

· развитие личности, ее познаватель­ных интересов, критического мышления;

· развитие способности к самооп­ределению и самореализации;

· освоение необходимых для со­циальной адаптации знаний об обществе, государстве;

· овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности;

· формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных от­ношений.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

· Закон РФ «Об образовании» (ст. 32. п. 2.7);

· Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. № 000 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;

· Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 01.01.2001 г. № 000;

· Примерная программа курса «Обществознание» для 6 классов (базовый уровень), рекомендованная Минобразования и науки РФ;

· Учебный план школы на учебный год.

Данная рабочая программа разработана на основе типовой (Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения) с использованием рекомендаций авторской программы . – М.: Просвещение, 2009.

Обоснование выбора данной программы:

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета обществознание по учебному плану образовательного учреждения – 35 часов в год, 1 час в неделю.

Основные содержательные линии примерной программы в V-IX классах реализуются в рамках курса – «Обществознание».

С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся программа устанавливает примерное распределение учебного времени: 1 час в неделю, 35 часов в год.

Формы организации образовательного процесса:

- традиционные уроки,

- проведение экскурсий,

- обобщающие уроки,

- работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер;

- объяснение учителя и беседа с учащимися;

- самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;

- написание сочинений-эссе;

- заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением,

- разнообразные нестандартные формы уроков (урок-игра, урок-путешествие, интегрированный урок и др.)

- видео-уроки и уроки презентации.

Виды и формы контроля:

- Оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью понятийных и графических диктантов, проверочных работ, тестирования.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

1. Обществознание 6 класс М.: «Просвещение», 2011.

2. А, Лискова . Рабочая тетрадь. 6 класс. М: Просвещение, 2009.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п\п	Наименование тем	Количество часов	Формы контроля, сроки
всего	в т. ч. на формы обучения и контроля
Понятийный диктант	Проверочная работа	Графический диктант	Тест	.. ..
1.	Вводный урок	1					-
2.	Тема 1. Человек	7	1		1			Урок № 4, понятийный диктант № 1. Урок № 6, графический диктант № 1
3.	Тема 2. Семья	7		1		1		Урок № 10, проверочная работа № 1. Урок № 11, тест № 1
4.	Тема 3. Школа	2			1			Урок № 17, графический диктант № 2
5.	Тема 4. Труд	8		1				Урок № 21, проверочная работа № 2
6.	Тема 5. Родина	6	1					Урок № 30, понятийный диктант № 2
7.	Тема 6. Добродетели	4			1			Урок № 35, графический диктант № 3
	Итого:	35	2	2	3	2

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Вводный урок (1 ч.)

Знакомство с курсом «Обществознание»

Тема 1. Человек (7 ч.)

Цели и ценность человеческой жизни. Человек — био­логическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Отрочество — особая пора жизни. Особенности под­росткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель взрослости.

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека, ее основные формы (труд, иг­ра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между дея­тельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Потребности человека — биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Ду­ховный мир человека. Мысли и чувства.

Тема 2. Семья (7 ч.)

Семья – ячейка общества. Семья под защитой государ­ства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. От­ношения между поколениями.

Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределе­ние обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Тема 3. Школа (2 ч.)

Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная дея­тельность. Учеба – основной труд школьника. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Тема 4. Труд (8 ч.)

Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие бла­гополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Тема 5. Родина (6 ч.)

Наша родина – Россия, Российская Федерация. Субъ­екты Федерации. Многонациональное государство. Рус­ский язык – государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.