Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 10 )

3. Использование возможностей УМК «Перспектива» и «Гармония» в образовательном процессе

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализована с помощью предметов УМК «Перспектива» и «Гармония».  Для формирования установки на безопасный, здоровый образ жизни в  системе учебников УМК предусмотрены соответствующие темы. Их содержание предоставляет возможность обсуждать с детьми проблемы, связанные с безопасностью и здоровьем, активным отдыхом.

	«Перспектива»	«Гармония»
«Окружающий мир»	Темы и ориентиры в рубрике «За страницами учебника». С 1 класса используется потенциал детских игр народов России. Во 2 классе – это повторяющаяся тема «Будь здоров!». В 3 классе в разделе «Дом как мир» - темы: «Детские игры – школа здоровья», «Строение тела человека», «Как работает наш организм», «Что такое гигиена», «Наши органы чувств», «Школа первой помощи», «Здоровью цены нет». В 4 классе вопрос об охране здоровья рассматривается в темах, посвященных Конституции России и правам ребенка в разделе «Мы – граждане единого Отечества», и в разделе «Мы строим будущее России» (тема «Хороша честь, когда есть, что есть», посвященная продовольственной безопасности и производству экологически чистых продуктов как основы полноценного питания, необходимого для сохранения здоровья человека).	В 1 классе в теме «Школа и ученик» изучаются знаки дорожного движения, в теме «Разнообразие и красота растений» - значение растительного мира в жизни человека, лекарственные растения, в теме «Разнообразие и красота» - правила безопасно поведения при встрече с животными. Во 2 классе в теме «Человек - часть живой природы» - роль природы в сохранении и укреплении здоровья; значение режима дня, закаливания. В 3 классе в теме «Организм человека и его здоровье» рассматриваются строение человеческого организма, вопросы сохранения и укрепления здоровья, правила безопасного поведения в природе в разные сезоны, правила личной гигиены. В 4 классе в темах «Россия на географической карте» и «Природные зоны и природные сообщества» рассматриваются экологические проблемы, влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека.
«Технология»	При первом знакомстве с каждым инструментом в учебниках вводятся правила безопасной работы с ним. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация»  показаны знаки дорожного движения, таблица с номерами телефонов, которые могут потребоваться в критической ситуации.	С 1 класса происходит знакомство с требованиями культуры труда и техники безопасности при работе с ножницами, иглой, циркулем. Выполнение практических работ способствует развитию мелких мышц, узла связи предплечья и кисти.
«Физическая культура»	Весь материал способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все разделы, но особенно те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

Система физкультурно-оздоровительной работы в школе направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья.

Система работы включает:

п/п	План действий	Сроки	Ответственные
1 1.1 1.2 1.3	Работа с обучающимися всех групп здоровья Организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера Организация динамических перемен Организация физкультминуток на уроках	гг. ежедневно ежедневно	учителя физкультуры учителя нач. классов учителя начальных классов
2	Организация занятий по лечебной физкультуре и работа с учащимися, занимающимися в специальной физкультурной группе	гг.	учителя физкультуры медработник
3 3.1 3.2 3.3	Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий Дни здоровья Соревнования «Веселые старты» «Богатырские забавы» «Олимпийская семья» «Мама, папа, я – спортивная семья» «Легкоатлетический кросс» Походы выходного дня	гг. 1 раз в четверть ноябрь февраль март апрель март май сентябрь	зам по ВР, учителя физкультуры учителя физкультуры учителя нач. классов
4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5	Работа по формированию культуры здорового образа жизни Месячник «Светофор» Месячник «Школа – центр здоровья» Плановые учения по противопожарной безопасности Классные часы по формированию безопасного поведения Беседы по профилактике инфекционных заболеваний	гг. сентябрь ноябрь сентябрь апрель сентябрь декабрь март май сентябрь ноябрь февраль	зам по ВР зам по ВР администрация учителя нач. классов учителя нач. классов медработник
5 5.1 5.2	Организация летней занятости учащихся Реализация программ оздоровления в летнем пришкольном лагере «Ромашка» Организация летней занятости учащихся из малообеспеченных семей в лагеря при подростковых клубах, загородных лагерях	гг. июнь июль	администрация социальный педагог

5. Реализация дополнительных образовательных программ

В школе созданы и реализуются дополнительные образовательные программы, направленные на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни:

№ п/п	План действий	Формы работы	Сроки	Ответственные
1. 1.1 1.2	Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни Внедрение в систему работы школы программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс. Разработка совместных проектов с системой дополнительного образования детей города	Интеграция в базовые образовательные дисциплины 1.Учебный план: часть «внеурочная деятельность уч-ся» – направление «спортивно-оздоровительное» - форма «ОФП», 2.Учебный предмет: физическая культура (не менее 3час./нед.), 3.Интеграция в учебном курсе «Окружающий ми)», «Литературное чтение», др. Занятия в кружках 4.Работа кружков, секций спортивной направленности в системе дополнительного образования школы: ОФП, волейбол, регби, ритмического танца, «Твое психологическое здоровье» 5. Подготовка детей к школе: ранняя адаптация к обучению в 1 классе	г. г. в течение года в течение года в течение года в течение года	Учителя, учителя-предметники, педагоги доп. образования Учителя, учителя-предметники, педагоги доп. образования Учителя, учителя-предметники, педагоги доп. образования Учителя, учителя-предметники, педагоги доп. образования

6. Просветительская работа с родителями

Сложившаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

Проведение лекций, бесед в рамках «Университета педагогических знаний»	- «Информатизация образовательного пространства - путь к саморазвитию личности современного ученика» (ПК - друг и враг) - «Взаимодействие семьи и школы в вопросах сохранения и укрепления здоровья» - «Здоровая семья – задача общая» - «Семья и школа: взаимопонимание, взаимодействие и сотрудничество» - «Ваш – ребенок – школьник, мы - партнеры в УВП» (для 1 классов) - «Интеграция основного и дополнительного образования детей как образовательная составляющая стандартов нового поколения» - «Мальчики и девочки - два мира, два детства» - «Ваш ребенок идет в школу», - «Готовимся в 5 класс. Трудности адаптации » - «Предупреждение утомляемости детей в процессе обучения». - Предупреждение нарушения осанки школьников. - Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни. - Организация образовательного процесса школы. - Итоги совместной работы семьи и школы по обеспечению качественного обучения и воспиатния младших школьников». - Публичный отчет руководителя о деятельности ОУ
Привлечение родителей к совместной работе по проведению спортивных мероприятий и соревнований	- День здоровья семьи - «Олимпийская семья» - День здоровья семьи - «Мама, папа, я – спортивная семья» Проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий: - Соревнования «Веселая Масленица» - Спартакиада младших школьников - Парад школьных войск - Походы – экскурсии по Калининградской области - КТД, - Конкурсы рисунков, стихов тематические классные часы: «Скажем вредным привычкам: «Нет!», «Дети против наркотиков», экологического рисунка ( школьные, районные), «Безопасность в школе и дома». «Безопасный путь из дома в школу и обратно», др.
Создание библиотечки детского здоровья	страница на сайте школы: «Уроки для родителей» http://www. *****/org/mou01/mou0102/untitled0109.php подбор литературы в школьной и классных библиотеках

7. Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы  формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление:

Показатель	Критерии	Методика исследования
Психофизиологическая комфортность образовательного процесса	Коэффициентутомляемости	методика, учитывающая трудоемкость учебных предметов ( и )
коэффициент взаимности	«Социометрия»
Оценка режима дня школьника	анкетирования учащихся и их родителей
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы	Динамика заболеваемости группы учащихся (класса)	итоги медицинских осмотров, анализ статданных
уровень школьного травматизма	анализ статданных
оценка мотивации учащихся 3 и 4 классов к занятиям физической культуры	анкетирования учащихся
Эффективность просветительско-воспитательной работы, направленной на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни	системность организации просветительско-воспитательной работы с учащимися	анализ работы
охват горячим питанием	анализ стат. данных
диагностика ценности здоровья и здорового образа жизни в представлениях учащихся 3-го и 4-го классов	анкетирования учащихся