Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 16 )

Характеристика основных направлений внеурочной деятельности.

Общеинтеллектуальное направление:

- кружок «Избранные вопросы математики в задачах», цель – развитие математического образа мышления, умения планировать последовательность действий, навыка решения задач с применением формальной логики;

- кружок «Информатика для любознательных», цель – развитие логического, алгоритмического и системного мышления, создание предпосылок успешного усвоения учащимися знаний и умений в областях, связанных с информатикой;

- кружок «Удивительный и сложный мир русского языка», цель – формирование прочных навыков грамотного письма, развитие речи учащихся;

- кружок «Путешествие к собственным способностям», цель – развитие творческого потенциала учащихся в процессе проектной деятельности;

- кружок «Комплекс коррекционно-развивающих программ для детей с особыми познавательными потребностями», цель –развитие внутреннего потенциала учащихся, осуществление коррекционной работы;

- кружки «Английский язык для всех», «Немецкий язык для всех», цель – развитие креативных способностей учащихся, формирование умения подготовки минипроектов.

Общекультурное направление:

- кружок «Вокальное пение», цель –оптимальное индивидуальное певческое развитие каждого учащегося, формирование эстетического вкуса;

- кружок «Танцевальный», цель – приобщение школьников к искусству хореографии, развитие художественного вкуса;

- кружок «Народная песня», цель – способствовать сохранению и утверждению исконных народных культурных традиций, обеспечить к ним доступ для нынешнего и будущего поколений;

- кружок «Умелые руки», цель – формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно – прикладное искусство;

- кружок «Мир фантазии», способствовать формированию у детей художественной культуры, художественно – творческой активности, овладение образным языком декоративно – прикладного искусства.

Социальное направление:

факультатив «Уроки психологического развития», цель – обучение правильному использованию личных ресурсов обучающихся при взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями; получение максимально полного представления о своих индивидуальных способностях и возможностях; актуализация творческих способностей; формирование ценностной шкалы ориентиров;

- кружок «Экос» (экологический) – цель – формирование экологической культуры у учащихся;

- кружок «Мир деятельности», цель – создание теоретического фундаментадля формирования у учащихся общеучебных и деятельностных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств как необходимого условия построения современной моде­ли образования, ориентированной на инновационное развитие экономики;

- кружок «Введение в школьную жизнь», цель - адаптация детей к школе,

освоение основных норм и правил поведения и взаимодействия в школе.

Духовно-нравственное направление:

- краеведческий клуб «Я – калининградец», цель – углублять и расширять знаний учащихся о природе, истории и культуре родного края.

Спортивно-оздоровительное направление:

- кружок «ОФП для малышей», цель – развитие двигательной активности учащихся, воспитание привычки самостоятельно заниматься физическими упражнениями;

- кружок «Волейбол», укрепление здоровья учащихся, содействие их правильному физическому развитию;

- кружок «Азбука здоровья», цель – сохранение и укрепление здоровья детей через приобщение к здоровому образу жизни.

3.3.СИСТЕМА УСЛОВИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

МОУ СОШ № 2 открыта  в 1946 г.  С 1963 г. школа располагается в новом здании по адресу: .

Миссией школы является предоставление широкого поля возможностей получения качественного образования учащимся, независимо от их интеллектуальных, физических способностей.

С 2005 года реализуются инновационные программы развития школы: «Профильное обучение», «Демократизация образовательного процесса». В 2008 году школа стала региональным победителем в конкурсе «Лучшие школы» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», в 2009 году в конкурсе в рамках фонда поддержки местных инициатив.

Планируемое количество обучающихся в начальной школе на 2011 г.-2012 уч. г. – 310 человек. Количество классов-комплектов – 13.

Количество 1-х классов - 4, доля первоклассников среди учащихся начальной школы – 31 %.

Количество учебных кабинетов – 13.

Кадровые условия.

Обучение, воспитание и развитие учащихся осуществляют

· 12 учителей начальной школы (высшей квалификационной категории – 6, первой категории – 2, второй категории - 2)

· 5 педагогов дополнительного образования

· 1 учитель имеет квалификацию психолога (высшая квалификационная категория)

· 1 – квалификацию логопеда.

· 4 учителя иностранного языка (1 высшая квалификационная категория, 1-первая квалификационная категория)

· 2 учителя физической культуры (2-высшая квалификационная категория)

· 1 учитель музыки (высшая квалификационная категория)

· 1 учитель технологии (первая квалификационная категория)

Учебно-методические условия.

Обучение в начальной школе осуществляется по учебно-методическим комплексам, включённым в федеральный комплект учебников:

- УМК «Гармония»;

- система «Перспектива».

Учебно-методическое обеспечение ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т. п.

Система работы в начальной школе предполагает значительное обогащение содержания и форм внеурочной и внеклассной работы.

Дополнительные образовательные программы (учебные, развивающие, интегративные курсы, внеурочная образовательная деятельность) сопровождаются методическим обеспечением (план-графиком, расписанием, цифровыми ресурсами, раздаточными материалами для учащихся и педагогов и т. п.).

В процессе введения ФГОС, осуществления трансформации образовательной среды начальной школы в единую среду проектной деятельности осуществляется разработка и апробация следующих курсов для организации внеурочной деятельности обучающихся:

· Общекультурная направленность: «Вокальное пение», «Умелые руки (ДПИ)», «Танцевальный кружок», «Народная песня», «Мир фантазии (ДПИ)»

· Социальная направленность: «Экологический кружок «ЭКОС»; «Мир деятельности», «Введение в школьную жизнь»

· Духовно - нравственная направленность: «Краеведческий клуб «Я - калининградец»,

· Спортивно - оздоровительная направленность: «ОФП для малышей», «Азбука здоровья», «Волейбол»,«Уроки психологического развития»,

· Общеинтеллектуальная направленность:«Информатика для любознательных», «Удивительный и сложный мир русского языка», «Путешествие к собственным способностям», «Избранные вопросы математики в задачах», «Комплекс коррекционно-развивающих программ для детей с особыми познавательными потребностями», «Английский язык для всех. 1-4 класс», «Немецкий язык для всех. 1-4 класс»,

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по всему перечню дисциплин программы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по всем образовательным областям учебного плана, выпущенными в последние 5-10 лет.

Фонд дополнительной литературы включает справочные издания, научно-популярные издания по предметам учебного плана и периодические издания.

Всего библиотечный фонд включает:

- фонд учебной литературы - 7120 экземпляров;

- фонд художественной литературы - 7349 экземпляров;

- фонд справочной литературы – 931 экземпляров;

- фонд периодических изданий – 27 наименований по подписке.

Информационно-технические условия.

Организации образовательного процесса в рамках реализации ООП НОО обеспечивается необходимыми ресурсами формируемой информационно-образовательной среды как эффективной образовательной системы, основанной на использовании обновляемых информационных объектов, в том числе цифровых документов, информационных источников и инструментов, служащих для создания, хранения, ввода, организации, обработки, передачи, получения информации об образовательном процессе.

Информационно-техническую основу информационно-образовательной среды составляют:

- сайт МАОУ СОШ № 2;

- сервер начальной школы и сервер школы;

- беспроводная локальная сеть;

- два компьютерных класса школы (на 11 и 13 мест);

- медиатека школы;

Педагоги и обучающиеся получают возможность оперативного сбора и обмена информацией, доступа к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам по локальной сети через систему WI-FI и с использованием Интернета с контент-фильтрацией.

Во всех помещениях, где осуществляется образовательный процесс, обеспечивается доступ педагогов и обучающихся к информационной среде учреждения и к Интернету.

Наличие компьютерной и мультимедийной техники

№ п/п	Название	Количество, шт.
1.	Стационарные компьютеры (в компьютерных классах)	24
2.	Мобильные компьютеры (ноутбуки) на двухплатформенной основе: - автоматизированное рабочее место учителя - мобильный компьютерный класс	9 29
3.	Принтеры	1
4.	Мультимедийные проекторы	13
5.	Интерактивная доска	8

Материально-технические условия.

В школе оборудованы, оснащены и используются для организации образовательного процесса:

· 8 учебных кабинетов начальных классов;

· специализированные кабинеты иностранных языков - английского, немецкого;

· читальный зал библиотеки;

· зал для занятий гимнастикой и хореографией;

· кабинет психолога;

· кабинет логопеда;

· кабинет изобразительного искусства;

· кабинет музыки

· кабинет информатики;

· актовый зал;

· спортивный зал;

· спортивная площадка.

В каждом кабинете выделяются дидактическая, учебная зоны и зона отдыха, игры и оздоровления, и планируется оборудовать автоматизированное рабочее место для учителя.

Интеграция деятельности всех кабинетов позволяет создать целостную, единую по принципам и задачам деятельности образовательную среду (основу формирования современной информационно-образовательной среды), обеспечивающую самореализацию школьников в различных видах деятельности (игровой, учебной (индивидуальной и коллективной), проектной и творческой, исследовательской, оздоровительной, трудовой).

В настоящее время МАОУ СОШ № 2 не располагает помещениями, необходимыми для более эффективной реализации ООП НОО:

- нет соответствующего современным требованиям спортивного зала и спортивной площадки;

- недостаточны мощности обеденного зала столовой;

- недостаточны мощности читального зала библиотеки;

- не все кабинеты начальной школы оборудованы автоматизированным местом учителя;

- для организации общения, игровой и презентационной деятельности, подвижных игр могут быть использованы только учебные кабинеты, актовый зал, кабинет ритмики, спортивная площадка, спортивный зал;

- индивидуальная работа организуется в зависимости от складывающейся в определённый момент времени ситуации.