Анализ учебно-воспитательной работы школы за учебный год (стр. 3 )

Физика

класс	1 полугодие
% качества	% СОУ
8	40%	54%

Сравнительные таблицы итогов окончания

, и учебных годов (качество)

класс	Русский язык	Математика
2	40%	57%	83%	40%	71%	83%
3	89%	60%	83%	100%	60%	83%
4	50%	89%	50%	50%	100%	50%
5	57%	40%	100%	85%	20%	100%
6	30%	57%	17%	71%	71%	50%
7	75%	40%	57%	50%	60%	71%
8	20%	66%	40%	40%	66%	60%
9	0%	17%	0%	0%	50%	0%

В учебном году из-за малой наполняемости начальных классов из 2-3 класса был укомплектован класс-комплект. Из данных таблицы видно, что показатели 2-го и 3-го классов по основным предметам (учитель И, 12 разряд, 2 категория) довольно высокие. Дети 3 класса (в 1-2 классе преподавал учитель , 12 разряд, 2 категория) хорошо адаптировались. И даже улучшили свои результаты. К тому же из 3-го класса в другую школу перешёл слабый ученик, поэтому показатели этого года выше прошлого учебного года. Выпускники начальной школы 4 класса (учитель , 12 разряд, 2 категория) имеют невысокие показатели обученности по основным предметам. В этом классе на начало года было 4 учащихся плюс 1 ученик 8 вида, который решением ПМПК был переведён в учреждение социальной защиты. Из 4-х учащихся обучающихся по общеобразовательной программе 2 ученика во 2-3 классе имели высокий уровень учебных достижений (1-2 четвёрки по русскому языку и математике). Одна ученица имеет стабильно высокие результаты и в 4 классе (у неё две четвёрки - по русскому языку и математике), а мальчик в этом году очень часто болел. Он пропустил 57 учебных дней (317 уроков). Имея много пропусков по болезни, он сильно отстал. Учебный год закончил без троек, но в 4 четверти был аттестован по немецкому языку на «3» и ККР также показали удовлетворительный уровень его учебных достижений. Ещё один ученик требует особого внимания. Контрольные работы он выполняет неохотно, часто на неудовлетворительные оценки. Работы при этом грязные, неряшливые. Может совсем отказаться выполнять работу. С этим учеником часто приходится оставаться после уроков, индивидуально выполняя контрольные работы. Маму с 1 класса убеждали свозить мальчика на ПМПК, но только в этом году она согласилась. Комиссия была не в полном составе, и ему было рекомендовано провести более тщательное обследование у психиатра. До сих пор мама этого не сделала (семья многодетная, один из детей инвалид детства).

Проведённые в данном классе ККР, показали следующие результаты:

№ п/п	Выполняли ККР	Предмет	Успеваемость	Качество	СОУ	Количество
«2»	«3»	«4»	«5»
1	4	Общеучебные умения	100%	25%	43%	0	3	1	0
2	4	Русский язык	50%	25%	33%	2	1	1	0
3	4	Математика	75%	75%	47%	1	0	2	1

Прошлогодние выпускники начальной школы (5 класс) показали высокие результаты обученности по русскому языку(100%) и математике (100%). Хотя процесс адаптации протекал нелегко. Новые учителя и разные требования, смена классного руководителя - в результате этого стали частые нарушения дисциплины, как на уроках, так и на переменах. В начальных классах учащиеся привыкли к постоянному контролю со стороны классного руководителя, который преподавал большинство предметов в классе и при этом строго контролировал успеваемость по другим предметам (немецкому языку, музыке и физической культуре), при этом постоянно держал связь с родителями учеников. Перейдя на вторую ступень обучения, ученики получили больше свободы и самостоятельности. Классный руководитель (учитель технологии , 10 разряд) преподаёт в своём классе 2 часа технологии. С учащимися встречается в основном во внеурочное время. Так как уроков технологии мало, то учитель не постоянно находился в школе и дети, чувствуя отсутствие контроля со стороны классного руководителя стали недобросовестно выполнять домашние задания и нарушать дисциплину, что в начале учебного года сказалось на снижении успеваемости. К концу учебного года положение в классе стабилизировалось, учащиеся показали хороший уровень адаптации и хорошее качество обученности за год. Класс сильный – из 6 учеников 2 отличника за год, 2 ученика закончивших год на «4» и «5» и 2 ученика имеют всего одну тройку по немецкому языку (преподаватель , 12 разряд, 2 категория).

Хуже обстоит дело с 6 классом этого года. Здесь качественные показатели по русскому языку (учитель , 12 разряд) снизились с 40% до 17% (в 5 классе русский язык и литературу преподавал другой учитель , 12 разряд, 2 категория). По математике (учитель , 12 разряд. 2 категория) повысились с 20% до 50%. Адаптационный период в прошлом году в 5 классе прошёл не совсем благополучно. Класс очень слабый. В классе учится 6 учащихся по общеобразовательной программе и одна ученица по специальной (коррекционной) программе 8 вида. Из 6 учащихся только одна ученица закончила учебный год на «4» и «5», остальные закончили учебный год с тройками. Из них одна ученица может на следующий год стать ударницей, у неё одна тройка по математике.

В 7-ом и 8-ом классах показатели качества обучения по основным предметам стабильные.

В 9-ом классе показатели по русскому языку (учитель , 12 разряд, 2 категория) и по математике (учитель , 12 разряд, 2 категория) 0% качества. В классе в начале года обучалось 2 ученицы. На основании заявления опекуна в 1 четверти одна ученица перешла в МОУ Кордовская СОШ №14. Оставшаяся ученица (также опекаемая) регулярно прогуливала уроки и по итогам 1, 2 и 3 четверти была не аттестована. Опекун этой ученицы не пользуется авторитетом. Отношения в семье конфликтные. Педагогический коллектив в течение учебного года проводили беседы, посещали квартиру этой ученицы, работали совместно с отделом опеки. На основании решения педагогического совета протокол №6 от 01.01.2001 года было решено допустить ученицу до итоговой аттестации за курс основной школы, при условии сдачи задолженности по предметам. В результате сдачи задолженности по предметам ученица была аттестована за 4 четверть и учебный год. Экзамены сдавала в традиционной форме в МОУ Журавлёвская ООШ №23.

Сравнительные данные качества обученности по классам

за учебный год.

класс	I полугодие	II полугодие	Конец уч. года
Кач-во,%	СОУ,%	Кач-во,%	СОУ,%	Кач-во,%	СОУ,%
2	83%	59%	66%	54%	83%	59%
3	83%	65%	83%	59%	83%	59%
4	50%	50%	25%	43%	50%	50%
итого 1 ступень:	72%	58%	58%	52%	72%	56%
5	33%	51%	67%	67%	67%	67%
6	17%	41%	0%	36%	17%	29%
7	66%	54%	57%	52%	57%	52%
8	40%	54%	20%	49%	40%	54%
9	0%	16%	0%	36%	0%	36%
итого 2 ступень:	31%	43%	29%	48%	36%	48%
итого по школе:	52%	51%	43%	50%	54%	52%