Анализ учебно-воспитательной работы школы за учебный год (стр. 4 )

Как видно из таблицы и диаграммы, показатели качества и СОУ в первом полугодии немного ниже, чем в конце года. В конце года наблюдается положительная динамика - качество повысилось на 2%, а СОУ на 1%.

По результатам анализа административных контрольных работ выявлены темы, которым следует уделять большее внимание.

Русский язык:

Орфография:

· правописание безударной гласной и непроизносимой согласной в корне;

· непроверяемая гласная в корне;

· предлоги со словами;

· пропуск и замена букв (ошибки, идущие из начальной школы);

· "ь" и "ъ" в корне слова;

· правописание приставок;

· правописание наречий;

· спряжение глаголов; неопределённая форма глагола

Пунктуация:

· знаки препинания в сложноподчинённом предложении;

· знаки препинания в предложениях с причастным оборотом;

· знаки препинания в бессоюзных предложениях;

· знаки препинания при прямой речи.

Математика:

· вычислительные действия;

· раскрытие скобок при упрощении выражений;

· вычисления при выполнении действий с числами с разными знаками;

· приведение дробей к общему знаменателю и их сокращение;

По результатам внутришкольного контроля выявлены следующие проблемы:

· На недостаточном уровне находится работа учителей начальных классов по активизации словаря и навыков разговорной речи младших школьников (во 2-м и 3-м классах);

· Недостаточно сформированы навыки устных вычислений у учащихся (3 класс, 5 класс, 8 класс);

· индивидуальная работа со школьниками (профилактическая работа по предупреждению неуспеваемости учащихся; недостаточно поставлена работа с успешными детьми)

3. Анализ классно-обобщающего контроля

В учебном году в школе обучалось 7+ класс-комплект (2-3 класс) классов (46 учащихся плюс один учащийся по программе 7-го и четверо учащихся по программе 8-го вида, всего – 51 учащийся).

Из них:

· на 1 ступени - 4 класса (22 +1 (VIIвид) +1 (VIIIвид) учащихся);

· на 2 ступени - 5 классов (24+3(VIIIвид) учащихся);

В течение года выбыли 2+1(VIIIвид) учащихся 1 ступени и 2+2(VIIIвид) учащихся 2 ступени (всего 4+3(VIIIвид) учащихся).

В течение года прибыло на первой ступени 0 учащихся, на второй ступени – 3 учащихся.

На конец года 45+1 (VIIвид) +1 (VIIIвид) учащихся.

Окончили год:

· на "5" - 3 учащихся;

· на "4" и "5" - 20 учащихся;

· с "3" - 18 +1(VIII вид) учащихся.

Ученица 1 класса, обучающаяся по специальной (коррекционной) программе VII вида, за время обучения показала удовлетворительный уровень учебных достижений по математике и русскому языку, техника чтения – выше нормы. В августе месяце ПМПК будет решать вопрос об определении программы дальнейшего обучения.

Качество обучения по школе – 54%.

СОУ – 52%.

В течение года проводился классно-обобщающий контроль по следующим проблемам:

1. Анализ уровня ЗУН по русскому языку и математике в 4 и 5 классах.

№ п/п	Ф. И. учащегося	русский язык	математика
Оценка за КР	Оценка за 1 четверть	Оценка за КР	Оценка за 1 четверть
4 класс, учитель
1	Бельтюков Андрей	2/3	3	2	3
2	Елманов Александр	4/5	4	3	4
3	Косарева Алёна	3/5	4	4	5
4	Сайфуллин Богдан	2/3	3	2	3
5 класс
1	Бурученко Максим	4	4	5	5
2	Зубрицкий Валентин	4	4	5	4
3	Никитин Антон	5	4	н	4
4	Пестрикова Анастасия	4	4	4	4
5	Погудина Наталия	3	4	5	4
6	Шубина Ирина	5	5	5	5

Уровень знаний по русскому языку в 4 классе удовлетворительный. Оценки за контрольную работу соответствуют итогам первой четверти года. За грамматические задания оценки выше, чем за диктант, что говорит о знаниях применяемых орфограмм, но не сформированных умениях и навыках письма под диктовку, в том числе орфографической зоркости, самоконтроле и умении применять правила на практике.

По математике в 4 классе оценки за контрольную работу полностью не соответствуют оценкам, выставленным за 1 четверть (четвертные оценки выше). Учителю следует проанализировать систему оценки учащихся на уроке и вырабатывать у детей навыки самостоятельной работы и самоконтроль.

В учебном году на второй ступени в 5 классе сильные ученики. В 1 четверти административные контрольные работы по русскому языку и математике это подтвердили. Четвертные оценки в основном совпадают. У одной ученицы по русскому языку четвертная оценка выше контрольной, а у двух других учеников по математике ниже четвертной. У ребят 5 класса глубокие и прочные знания по этим предметам.

1. Развитие навыков письма у учащихся 2-3 классов

Русский язык,

класс	на начало учебного года
% качества	% СОУ
2	71%	61%
3	86%	57%

Очень хорошие показатели по русскому языку в 2-3 классах. На начало года во 2 классе 7 учеников, в 3 классе тоже 7 учеников. В этом году эти классы были объединены в класс-комплект. Во втором классе у всех детей чёткое ритмичное письмо с правильным наклоном и соединениями, почти без исправлений. В 3 классе ученики перешли на письмо в широкую линейку. У большинства учеников сохранилось чёткое ритмичное письмо. У одного ученика (из 7 учащихся) неустойчивое неряшливое письмо, это слабый ученик и на основании заявления родителей в конце 1 четверти он выбыл в НОУ СОШ «Истоки».

2. Состояние преподавания учебных предметов в 9 классе.

В начале учебного года в выпускном 9 классе обучалось 2 ученицы. Одна ученица перешла учиться в МОУ Кордовская СОШ №14. Оставшаяся ученица учебные занятия не посещала и за первые три четверти была не аттестована. В конце учебного года все предметы сдавала экстерном.

Табель успеваемости ученицы 9 класса Филипёнок Ксении

№ п/п	Предмет	Итоговая оценка
1	Русский язык	3
2	Литература	3
3	Немецкий язык	3
4	Математика	3
5	Информатика и ИКТ	3
6	История	3
7	Обществознание	3
8	География	3
9	Биология	3
10	Физика	3
11	Химия	3
12	Искусство	4
13	Физическая культура	4
14	История Красноярского края	3