Аннотации к образовательным программам дисциплин (модулей) специальности 060604 «Лабораторная диагностика». Общеобразовательный цикл (стр. 5 )

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,05 зачетных единиц (38 академических часов).

5 Основные разделы дисциплины:

I Математический анализ.

II Основы дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики и их роль в медицине и здравоохранении.

III Основные численные математические методы в профессиональной деятельности среднего медицинского работника.

6. Организация – разработчик: Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский базовый медицинский колледж»

Автор:

– преподаватель математики и информатики – высшая квалификационная категория;

– преподаватель математики и информатики – первая квалификационная категория.

Программа утверждена на Методическом Совете КГАОУ СПО «Пермский базовый медицинский колледж».

Аннотация к образовательной программе дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

1 Цель изучения учебной дисциплины:

Образовательная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы, составленной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям: 060604 Лабораторная диагностика, квалификация – медицинский лабораторный техник. Данная программа ориентирована на применение полученных знаний в профессиональной деятельности среднего медицинского работника и в дальнейшем его обучении.

2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

3 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОК – 9);

- владеть базовыми методами и технологиями управления информацией, включая использование программного обеспечения для ее обработки, хранения и представления (ОК – 10);

- владеть стандартными методами компьютерного набора текста на русском языке, иностранном языке международного общения и языке региона специализации (ОК – 11);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 14).

В результате освоения дисциплины студент должен

уметь:

- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

- использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т. ч. специального

- применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

знать:

- основные понятия автоматизированной обработки информации;

- общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

- состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

владеть:

- стандартными и альтернативными методами компьютерного набора текста на русском языке, иностранном языке международного общения и языке профильного региона;

- стандартными прикладными пакетами программ (текстовые и графические редакторы, табличные процессоры, и др.);

- навыками коммуникации в глобальном виртуальном пространстве с помощью специальных ресурсов и служб Интернета (электронная почта, форумы и др.).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,2 зачетных единиц (44 академических часа).

5. Основные разделы дисциплины:

· Автоматизированная обработка информации.

· Программное обеспечение ПК.

6. Организация – разработчик: Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский базовый медицинский колледж».

Автор:

– преподаватель математики и информатики – высшая квалификационная категория.

Программа утверждена на Методическом Совете КГАОУ СПО «Пермский базовый медицинский колледж».

Аннотация к образовательной программе дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией»

1. Цель дисциплины научить студентов чтению и письму на латинском языке, пониманию и владению медицинской терминологией.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Основы латинского языка с медицинской терминологией» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с федеральным государственным стандартом среднего специального образования по специальности 060604 «Лабораторная диагностика» квалификации медицинский лабораторный техник.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

-элементы латинской грамматики и способы словообразования;

-500 лексических единиц;

-словарь по специальности.

уметь:

-правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины;

-объяснять значение терминов по знакомым терминоэлементам;

-переводить рецепты и оформлять рецепты на латинском языке по заданному образцу.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1,1 зачетных единицы (40 академических часов).

5. Основные разделы дисциплины:

Раздел I

Тема: Латинский алфавит. Правила чтения и ударения.

Раздел II

Темы: Глагол. Формы глагола, изучаемые в рецептуре. Имя существительное. Первое склонение существительных. Несогласованное определение. Второе склонение существительных. Прилагательные 1 группы. Согласованное определение.

Раздел III

Темы: Частотные отрезки. Рецепт. Латинская часть рецепта. Третье и четвертое склонение существительных. Прилагательные 2 группы. Химическая терминология.

Раздел IV

Тема: Клиническая терминология.

6. Организация-разработчик: Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский базовый медицинский колледж».

Автор образовательной программы: преподаватель иностранного языка высшей квалификационной категории

Программа утверждена на Методическом Совете КГАОУ СПО «Пермский базовый медицинский колледж».

Протокол № 2 от 22.года.

Аннотация к образовательной программе дисциплины «Анатомия и физиология человека»

1.Цель изучения учебной дисциплины:

Знать основные закономерности развития и жизнедеятельности организма, строение систем органов и их функции.

1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина является частью цикла общепрофессиональных дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 060604 «Лабораторная диагностика» базовой подготовки, квалификация – медицинский лабораторный техник.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ПК 2.2. Проводить забор капиллярной крови.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать структурные уровни организации человеческого организма;

структуру функциональных систем организма, его основные физиологические функции и механизмы регуляции; количественные и качественные показатели состояния внутренней среды организма, механизмы её регуляции и защиты.

Уметь использовать знания анатомии и физиологии при взятии биологических материалов для лабораторных исследований.

4 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,2 зачетных единиц (80 часов).

Семестры (в соответствии с учебным планом специальностей): 2 курс - 3 и 4 семестры;

5 Основные разделы дисциплины:

Раздел 1. Опорно – двигательный аппарат.

Тема 1.1 Общие вопросы анатомии и физиологии костной и мышечной систем человека.

Тема 1.2 .Скелет человека.

Тема 1.3.Мышечная система человека.

Раздел 2.Процесс дыхания.

Тема 2.1. Анатомия и физиология органов дыхания.

Раздел 3. Процесс пищеварения.

Тема 3.1. Общие вопросы анатомии и физиологии пищеварительной системы.

Тема 3.2. Анатомия и физиология органов пищеварительного канала.

Тема 3.3. Анатомия и физиология больших пищеварительных желез.

Тема 3.4.Физиология пищеварения.

Тема 3.5 Обмен веществ и энергии.

Раздел 4. Процесс кровообращения.

Тема 4.1. Общие вопросы анатомии и физиологии сердечно - сосудистой системы.

Тема 4.2. Анатомия и физиология сердца.

Тема 4.3. Сосуды малого и большого кругов кровообращения.

Тема 4.4.функциональная анатомия лимфатической системы.

Раздел 5. Процесс выделения.

Тема 5.1. Анатомия и физиология органов мочевыделительной системы.

Раздел 6. Процесс репродукции.

Тема 6.1. Анатомия и физиология органов мужской и женской репродуктивной системы.

Раздел 7. Нервная система.

Тема 7.1.Общие вопросы анатомии и физиологии нервной системы.

Нервный механизм физиологической регуляции.

Тема 7.2. Функциональная анатомия спинного и головного мозга.

Тема 7.3. Черепные нервы.

Раздел 8. Сенсорные системы.

Тема. 8.1. Сенсорные системы и их вспомогательные аппараты.

Раздел 9.Железы внутренней секреции.

Тема 9.1. Анатомия и физиология желез внутренней секреции.

6 Организация – разработчик: Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального

образования «Пермский базовый медицинский колледж».

Авторы:

- преподаватель анатомии и физиологии человека, высшая квалификационная категория.

- преподаватель анатомии и физиологии человека, первая квалификационная категория.

Программа утверждена на Методическом Совете КГАОУ СПО «Пермский базовый медицинский колледж».

Протокол № 4 от 01.01.2001 года.

Аннотация к образовательной программе дисциплины «Основы патологии»

1. Цель изучения учебной дисциплины:

Изучение общих закономерностей возникновения, развития и течения патологических процессов, этиологии, основных закономерностей патогенеза и диагностики патологических процессов в органах.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина является частью цикла общепрофессиональных дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 060604 «Лабораторная диагностика», квалификация – медицинский лабораторный техник.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ПК 2.2. Проводить забор капиллярной крови.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- этиологию, механизмы развития и диагностику патологических процессов в органах и системах;

- роль структурно-функциональных изменений в формировании сдвигов лабораторных показателей;

- общие закономерности возникновения, развития и течения патологическихпроцесов;

- сущность типовых патологических процессов на молекулярно – биологическом, клеточном, тканевом и системном уровнях;

- патогенетические основы неотложных состояний, их клинические проявления и основные принципы лабораторной диагностики.

Уметь оценивать показатели организма с позиции «норма - патология».

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц

(72 академических часа).

5. Основные разделы дисциплины:

Раздел 1.Общая патология.

1.Предмет и задачи патологии. Нозология.

2. Паренхиматозные дистрофии.

3.Смешанные дистрофии.

4. Компенсаторно-приспособительные реакции организма.

5. Расстройства кровообращения и лимфобращения.

6. Опухоли: общая характеристика, признаки, классификация.

7. Общая характеристика воспаления.

8. Морфологические формы воспаления.

Раздел 2. Частная патология.

1 Патология сердечно - сосудистой системы.

2 Диффузные болезни соединительной ткани.

3 Патология дыхания. Болезни органов дыхания, их этиология,

патогенез.

4. Патология гипофиза и надпочечников.

5. Патология щитовидной и поджелудочной железы.

6. Патология органов желудочно-кишечного тракта.

7. Патология печени и желчного пузыря.

8. Патология мочеобразования и мочеотделения.

9. Болезни почек.

10. Патология красной крови.

11. Патология белой крови.

12. Инфекционные болезни.

6. Организация – разработчик: Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Пермский базовый медицинский колледж».

Авторы:

- преподаватель анатомии и физиологии человека, высшая квалификационная категория.

- преподаватель анатомии и физиологии человека, первая квалификационная категория.

Программа утверждена на Методическом Совете КГАОУ СПО «Пермский базовый медицинский колледж».

Протокол № 4 от 19.12.12 года.

Аннотация к образовательной программе дисциплины «Химия»

1. Цель изучения учебной дисциплины

Формирование у обучающихся естественно - научной картины мира, навыков химического мышления, позволяющих глубже познать окружающий мир, правильно применять вещества и материалы в быту, оценивать влияние химических факторов на здоровье человека и окружающую среду.

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП:

Учебная дисциплина относится к базовой части профессионального цикла, включающего в себя общепрофессиональные дисциплины.

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.