Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Таблица № 3

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

УЧЕБНЫЙ ГОД

Предмет,

Учитель

Ср.

балл

ло ЛО

Ср.

балл

по рай-ону

Ср.

балл

по школе

Кол-во

сдавав-

ших

Не сдвли

% успев.

Русский язык

(уч-ль .)

63,81

65,08

60, 14

24

-

100%

Математика

(уч-ль

)

47,89

48,14

45,81

(про-филь - 53,8)

24

-

100%

Биология

(уч-ль

.)

56,66

57,84

42

1

-

100%

Обществознание

(уч-ль

)

58,19

57,28

54,29

8

1

87,5%

Физика

(уч-ль

)

54,73

55,74

53,8

5

-

100%

Информатика (уч-ль )

66,79

67,9

69

1

-

100%

Результаты выше среднеобластных и среднерайонных:

Русский язык – 8 чел. ( ЖуравлёваА., )

Математика – 10 чел. ( . . . . . . )

Физика: 3 чел. из 5 сдававших (. )

Обществознание – 3 чел. из 8 сдававших: ( )

Информатика -1 чел из 1 сдававшего ().

Анализ таблиц результатов итоговой аттестации показывает, что наиболее высокого уровня усвоения и качества знаний выпускников добились учителя: (математика 9кл. и информатика 11 кл.), (ОБЖ, 9 кл.), и (трудовое обучение, 9 класс).

В целом выпуск и 9 и 11 классов учебного года можно назвать успешным. Все ученики базового и специального (коррекционного) класса получили аттестаты об основном общем образовании. Получила аттестат с отличием. У и в аттестатах одни «пятёрки». Тарасенко Маргарита окончила школу с золотой медалью. Такие результаты стали возможны только благодаря слаженной целенаправленной работе всех участников УВП, чётко налаженной системе педагогической поддержки обучающихся разного уровня обученности и обучаемости, заинтересованного участия классного руководителя, учителей, администрации. социального педагога в судьбе обучающихся выпускных классов. Надеемся, что этот опыт совместной, заинтересованной, результативной работы найдёт своё применение и в дальнейшем при организации образовательного процесса.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

За три недели до окончания каждого триместра проводилось прогнозирование успешности обучения (выставлялись предварительные итоговые отметки, результаты доводились до сведения обучающихся и родителей). На основе прогнозов велась целенаправленная работа по ликвидации пробелов в знаниях, проводились дополнительные занятия, консультации, малые педсоветы-консилиумы, встречи учеников и их родителей с администрацией школы, социальным педагогом, педагогом-психологом, что дало возможность снизить количество неуспевающих на конец учебного года и оставленных на двухнедельные занятия до 8человек, включая и тех, кто не сдал переводные экзамены в 8а и 10 классах (в пр. уч. году – 15 чел.). Успешно внедряется в практику работы учителей Лист ликвидации пробелов. Достижению результатов по выведению знаний обучающихся на уровень государственного образовательного стандарта способствовала методическая работа в школе: тематические заседания МО учителей - предметников, открытые уроки в ходе семинаров-практикумов, Методическая неделя, малые педсоветы-консилиумы, психологическое сопровождение УВП, своевременное подключение социального педагога и педагога-психолога к работе с детьми «группы риска», повышение профессионализма и методического мастерства учителей через систему повышения квалификации в ЛОИРО, освоение новых информационных технологий и активное внедрение их в образовательный процесс, аттестацию педагогических кадров. (см. таблицу №5)

Таблица № 5

а) Качественный состав педагогического коллектива МОУ «КСОШ №3»

на конец учебного года

Учебный год

Общее

количе-ство пе-

дагог. ра-ботников

Количест-

во атте-стован-

ных в %

2 квал.

катего-рия

(в %)

1 квал.

катего-рия

(в %)

Высшая квал.

катего-рия

(в %)

1+ высш.

квал.

кате-гории

50

94%

18%

46%

30%

76%

46

97,8%

17,4%

47,8%

34,8%

82,6%

46

93,5%

17,4%

39,1%

34,8%

73,9%

44

88,6%

11,4%

40,9%

31,8%

72,7%

40

75%

10%

32,5%

32,5%

65%

б) КОЛИЧЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ, ПРОШЕДШИХ КУРСОВОЕ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В ЛОИРО (В С-Пб ИЛИ КИРИШСКОМ ФИЛИАЛА)

НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА

Учебный год

Количество (чел.)

Количество (%)

37

(в т. ч. 21 – по ИКТ)

74%

(в т.. 42% - по ИКТ)

10

21,7%

15

(кроме того 15 по ИКТ)

32,6%

(кроме того 32,6% по ИКТ)

14

(Кроме того 3 по ИКТ)

31,8%

(кроме того 6,8% по ИКТ)

9

(кроме того 2 по ИКТ)

22,5%

(кроме того 5% по ИКТ)

И всё же задача выведения обучающихся на базовый уровень решена не в полном объёме..

Три девятиклассника были допущены к итоговой аттестации с «двойкой» по одному предмету с обязательной сдачей экзамена по этому предмету. два ученика переведены в следующий класс условно с одной неудовлетворительной отметкой с условием ликвидации задолженности по предмету в течение первого триместра нового учебного года.

Только три класса - 6а,8а, 11 –улучшил свои качественные показатели. Остальные классы базового уровня снизили качество знаний обучающихся.

Самое значительное снижение в 4а и 5а классах (на 8%). (см. табл. №6)

Таблица № 6

ИТОГИ 2010 – 2011 УЧЕБНОГО ГОДА

Класс

Начало

года

Прибыли,

выбыли

Конец

года

Пе-

ре-ве

де-

ны

От-лич-

ники

Хо-

ро-

ши-

сты

Каче-

ство %

Перев.%

Ре-зерв

Кл. рук-ль

1а

26

-1

25

25 Не аттестуются

2а

27

-

27

27 Не аттестуются

3а

26

-

26

26

5

10

57,7%

100%

..

4а

28

+1 -1

28

28

3

12

53,6%

(-7,9%)

100%

1-4 кл.

111

+4

-5

110

110

2

25

55,6%

баз.

(+5,6%)

100%

(=)

5а

29

-

29

29

1

8

31%

(-8%)

100%

6а

28

-1

27

27

4

10

51,9%

(+0,1%)

100%

7а

26

-

26

26

1

11

46,2%

(-1,9%)

100%

8а

28

+1

29

29

-

8

27,6%

(+2,6%)

100%

9а

26

+1

-2

25

25

3

4

28%

(=)

100%

5-9 кл.

137

+2

-3

136

136

9

41

36,8

(+3,5%)

100%

(=)

10

32

-

32

32

1

5

18,8%

100%

-

11

25

-3

22

22

1

4

36,8%

(+3,5%)

100%

10-11 кл.

54

-2

52

52

1

10

20,4%

(-0,8%)

100%

ИТОГО

300

+4

-7

296

296

19

72

37,3%

(+2,8%)

100%

(=)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8