Образовательная программа 2 часть, формируемая участником образовательного процесса «Мой город – мне дорог» (стр. 2 )

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
- Наблюдения за Трудом младшего воспитателя, дорожных строителей и др. -Рассматривание альбомов «Мой город», «Моя семья», «Наши праздники» -Сюжетно- ролевые игры: «Семья», «Школа» -Конструирование «Строим дом», «Наведение переправы» -Рисование «Мой папа», «День победы», «Улицы города» и др. -Чтение стихов А. Шиперова, -Составление альбома «Моя семья» - Экскурсия в администрацию города	-Интегрированная образовательная деятельность «Чем пахнут улицы города», «Кто построил дом» -Экскурсии в городской парк, к Вечному огню -Посещение детской библиотеки, музея боевой славы в МОУ СОШ №3, -Разучивание песен «То березка, то рябина», «Осень в лесу» -Дидактическая игра «Где это находится», «Птицы и звери нашего региона», «С какого дерева лист» - Народные игры: «Царь – картошка», «Уля – весела» -Встреча с писателями, В. Ливановским, С. Шиперовым; художниками П. Мелиховым и И. Мелиховой	-Изготовление украшений для своих близких -Дидактическая игра «Что растет на ветке», «Дорожные знаки» -Рассматривание иллюстраций, альбома «Моя семья», «Исторические места города Бугуруслана»» -Самостоятельная изобразительная деятельность	-Экскурсия в городской парк -Прогулки по аллеям -Праздники и развлечения «Осенины», «Внимание – дорога!» -Выставка поделок народно-прикладного искусства -Пошив национальных костюмов для кукол - Сбор национальной домашней утвари

Программно - методическое обеспечение для детей 5 – 6 лет

Название пособий	Ключевое положение
Альтов . – Челябинск: Юж.-Урал.: Кн. изд-во, 1990	Изучение прошлого и настоящего города, наиболее интересных событий. Знание о людях, чьи ратные и трудовые подвиги навеки вписаны в славную летопись Бугуруслана.
, и др. Бугуруслан в годы войны. Бугуруслан, 1997	Воспитание любви к Родине, защитникам Отечества, знание истории и богатейших традиций Отечества
. Бугуруслан. Челябинск., Юж.-Урал.: Кн. изд – во, 1976	Ознакомление с развитием Бугуруслана на современном этапе.
Сборник. Юные бугурусланцы в войне. Бугуруслан, 2010	Воспитание патриотизма, любви к малой родине, чувства гордости за своих земляков, отдавших жизнь за победу.
Сборник народных игр. – М.: детская литература, 1980	Научить детей национальным подвижным играм и хороводам

Для детей 6 – 7 лет

Формы образовательной деятельности
Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
- Наблюдения за трудом электрика, работника патрульной службы, дворника и др. -Рассматривание альбомов «Мой город», «Моя семья», «Наши праздники» - Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «Школа» -Создание макета микрорайона, «Город будущего» -Рисование «Наш город во все времена года», «День города». -Чтение стихов А. Шиперова,, А. Левановского, «Кинельская чаша» -Составление альбома «Моя семья», «Праздники города», «Город детства» - Экскурсия в администрацию города	-Интегрированная образовательная деятельность -Экскурсии к Вечному огню, аллею Славы -Посещение детской библиотеки, музея боевой славы в МОУ СОШ №3, -Разучивание песен «Березонька», «С чего начинается Родина» -Дидактическая игра «Где я нахожусь», «Дорожный знаки», «Что нужно для работы…» Разучивание народных игр «Вышел Ваня погулять», «Солнце – ярило» -Изготовление национальных костюмов и атрибутов для национальных игр -Встреча с писателем В. Ливановским, С. Шиперовым -Выставка «Мы живем в России» - Встреча с художниками И. Мелиховой, П. Мелиховым	-Изготовление украшений для своих близких -Дидактическая игра «Лото», «Дорожная азбука» -Рассматривание иллюстраций, альбома «Моя семья», «Улицы города» -Самостоятельная изобразительная деятельность	-Экскурсия в городской парк с фонтаном, БЗР, администрацию города -Прогулки по аллеям -Праздники и развлечения «Осенины», «Венок дружбы» - Выставка «Дары земли русской» -Пошив национальных костюмов для кукол. -Сбор национальных инструментов, домашней утвари -Проектная деятельность «Что мы Родиной зовем», «Этих дней не смолкнет слава»

Программно – методическое обеспечение для детей 6 – 7 лет

Название пособий	Ключевое положение
Альтов . – Челябинск: Юж.-Урал.: Кн. изд-во, 1990	Изучение прошлого и настоящего города, о наиболее интересных событиях, о людях, чьи ратные и трудовые подвиги навеки вписаны в славную летопись Бугуруслана
, и др. Бугуруслан в годы войны. Бугуруслан, 1997	Воспитание любви к Родине, защитникам Отечества, знание истории и богатейших традиций Отечества
. Бугуруслан. Челябинск., Юж.-Урал.: Кн. изд – во, 1976	Ознакомление с развитием Бугуруслана на современном этапе.
Сборник. Юные бугурусланцы в войне. Бугуруслан, 2010	Воспитание патриотизма, любви к малой родине, чувства гордости за своих земляков, отдавших жизнь за победу.
Сборник народных игр. – М.: детская литература, 1980	Научить детей национальными подвижным играм и хороводами

Комплексно-тематическое планирование по программе

для детей 4 – 5 лет

Месяц	№ занятия	Тема	Интеграция образовательных областей	Развернутое содержание
Сентябрь	1	Проектная деятельность Семья и родной дом.	«Коммуникация» «Социализация»	Формировать представление о мире семьи. Обобщить эмоциональный опыт детей о семейных взаимоотношениях.
2	Беседа. Город, в котором живем	«Коммуникация» «Чтение худ. литературы»	Подвести детей к пониманию того, что все мы живем в одном городе.
3	Беседа. Вот моя улица, вот мой дом	«Коммуникация» «Безопасность»	Познакомить детей с местом нахождения их дома, улицы. Учить ориентироваться в микрорайоне.
4	Игра – путешествие. Дорожные знаки	«Безопасность» «Коммуникация» «Художественное творчество»	Познакомить детей с дорожными знаками. Учить детей правильно называть знаки и их назначение.
Октябрь	1	Беседа. История возникновения родного города	«Коммуникация» «Социализация»	Познакомить с историей возникновения города. Воспитывать интерес к истории родного города.
2	Праздник группы	«Коммуникация» «Художественное творчество»	Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания.
3	Игра - путешествие Мы по улице идем	«Коммуникация» «Художественное творчество» «Безопасность»	Учить детей называть город в котором они живут. Закреплять знания о правилах дорожного движения.
4	Беседа Достопримечательности города Бугуруслана	«Коммуникация» «Чтение худ. литературы»	Познакомить детей с памятниками города (старинные дома, аллея славы, вечный огонь и др.)
Ноябрь	1	Викторина Улицы родного микрорайона.	«Коммуникация» «Безопасность»	Учить детей правилам поведения на улице. Обогащать речь словами: тротуар, проезжая часть, пешеходный переход.
2	Развлечение Золотая осень	«Коммуникация» «Художественное слово» «Художественное творчество»	Развивать у детей у детей интерес к родной природе, ее красоте. Познакомить детей с поэтическими представлениями русского народа
3	Экскурсия по территории детского сада (малый лес)	«Коммуникация» «Социализация»	Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Воспитывать бережное отношение к живым объектам.
4	Целевая прогулка Что мы встретим на пути?	«Коммуникация» «Социализация»	Продолжить знакомить детей с микрорайоном. Обращать внимание на дорожные знаки и их назначение.
Декабрь	1	Путешествие - игра Преданья старины глубокой	«Коммуникация» «Чтение худ. литературы»	Познакомить детей с достопримечательностями города Бугуруслана. Использовать иллюстрации, фотографии, картины местных художников для украшения рассказа.
2	Мы по улице идем Конкурс рисунков	«Социализация» «Коммуникация»	Продолжать закреплять знания названия домашнего адреса, фамилии и имена родителей.
3	Развлечение Государственные символы России: герб, флаг	«Коммуникация» «Музыка»	Познакомить детей с государственной символикой. Прослушивание гимна России
4	Беседа Люди, прославившие город	«Коммуникация» «Художественное творчество» «Труд»	Познакомить детей с людьми труда. Объяснить понятие «Доска почета».
Январь	1	Развлечение Рождественские посиделки	«Коммуникация» «Музыка» «Художественное творчество»	Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования христианского праздника Рождества.
2	Беседа Национальности населяющие город Бугуруслан	«Коммуникация» «Социализация»	Рассказать детям о людях разных национальностей, проживающих в нашем городе. Формировать положительное отношение к людям другой национальности.
3	Игры - задания По улицам города	«Социализация» «Коммуникация»	Продолжать закреплять знания о достопримечательностях города.
4	Беседа о том, как вести себя на улицах города	«Коммуникация» «Безопасность»	Уточнить и закрепить знания детей о названиях близлежащих улиц, правилах поведения на улице, правилах дорожного движения.
Февраль	1	Беседа о защитниках Отечества	«Коммуникация» «Чтение худ. литературы»	Рассказать о трудной и почетной обязанности защищать страну, охраняя ее покой. Знакомить с разными родами войск.
2	Рассказ о народных традициях, обычаях и праздниках	«Коммуникация» «Чтение худ. литературы» «Художественное творчество» «Музыка»	Продолжать знакомить с народными традициями и обычаями, с народно-прикладным искусством. Рассказать о русской избе и других строениях.
3	Целевая прогулка Вот моя улица, вот мой дом	«Коммуникация» «Социализация»	Учить детей ориентироваться на местности, называть домашний адрес. Обращать внимание на правила поведения на улицах города.
4	Развлечение Недаром помнит вся Россия	«Коммуникация» «Чтение худ. литературы» «Музыка»	Продолжить расширять представления о российской армии. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.
Март	1	«Встреча с прекрасным» (картины, рассказы о родном городе)	«Художественное творчество» «Коммуникация»	Организовать встречу с людьми искусства (местные художники, писатели).
2	Конкурс рисунков «Золотая хохлома»	«Художественное творчество» «Коммуникация»	Расширять представления о народно-прикладном искусстве. Познакомить детей с хохломской росписью (БЗР г. Бугуруслана).
3	Беседа (посадка саженцев деревьев) В нашем маленьком саду я березку посажу!	«Коммуникация» «Труд» «Социализация»	Предложить детям поучаствовать в посадке деревьев возле детского сада. Дать детям знания о богатствах нашей родины. Воспитывать стремление их беречь и преумножать.
4	Проектная деятельность. Беседа Наша дружная семья	«Коммуникация» «Безопасность»	Продолжить формировать представление детей о семье, о доброжелательных отношениях родных людей.
Апрель	1	Путешествие в прошлое предметов Хозяйкины помощники	«Коммуникация» «Художественное творчество»	Познакомить детей с предметами обихода: коромыслом, стиральной доской и др.
2	Развлечение Шутку шутить – людей насмешить	«Коммуникация» «Художественное творчество»	Познакомить детей с потешным фольклором.
3	Беседа о правилах дорожного движения	«Коммуникация» «Безопасность» «Физическая культура»	Закреплять знания о правилах дорожного движения. Учить детей называть дорожные знаки и их назначение.
4	Развлечение День Земли	«Коммуникация» «Чтение худ. литературы» «Музыка»	Закрепить с детьми пословицы и поговорки народов разных национальностей. Воспитывать интерес к традициям своего города.
Май	1	Беседа Ордена и медали	«Коммуникация» «Труд» «Художественное творчество» «Музыка»	Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой отечественной войны. Воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов.
2	Рассказы о детях –героях войны. Чтение художественной литературы	«Коммуникация» «Художественное творчество»	Учить детей слушать произведения о детях- героях. Воспитывать у детей интерес к художественной литературе.
3	Беседа (конкурс рисунков) Если скажут слово Родина	«Коммуникация» «Социализация» «Чтение худ. литературы»	Закрепить знания детей о городе, достопримечательностях, интерес к народно - прикладному творчеству.
4	Развлечение Этот город мне знаком	«Коммуникация» «Физическая культура» «Художественное творчество»	Формировать у детей обобщенные представления о дорогах города, транспорте, дорожных знаках.