Методические и дидактические материалы по подготовке учащихся к Единому государственному экзамену (стр. 8 )

ИКОНОПИСЬ – вид церковной живописи, писание икон на религиозные темы на деревянных досках, холстах.

ИКОНОСТАС - перегородка, более или менее сплошная, от северной до южной стены храма, состоящая из одного или нескольких рядов упорядоченно размещённых икон, отделяющая алтарную часть православного храма от остального помещения.

КАГАН – титул главы государства у древних тюркских народов, с конца VIII в. – у древних славян, в XIII в. – у монголов.

КАНОН – правило.

КОРМЛЕНИЕ – система содержания должностных лиц за счёт местного населения.

КРЕМЛЬ (до XIV в. – детинец) – центральная, обычно возвышенная часть древнерусских городов, обнесённая крепостными стенами с башнями.

КУРУЛТАЙ - орган народного представительства, всенародный съезд знати для решения важнейших государственных вопросов (у монголов).

ЛИВОНСКИЙ ОРДЕН – католическая организация немецких рыцарей-крестоносцев в Восточной Прибалтике на латышских и эстонских землях в гг. Ликвидирован после разгрома в Ливонской войне.

МАНЁВР – передвижение войск.

МЕЖДОУСОБИЦА – несогласие, раздор между какими-нибудь общественными группами в государстве.

МОНАСТЫРЬ – территория, храм, кельи и другие помещения религиозной общины монахов и монахинь.

МОНАХ – член религиозной общины, давший обет вести аскетическую жизнь.

МОНГОЛО-ТАТАРСКОЕ ИГО – традиционное название системы эксплуатации русских земель монголо-татарскими завоевателями.

НАБЕГ – внезапное нападение, вторжение.

НАЛОГИ – установленные государством обязательные платежи, взимаемые с населения.

НАТУРАЛЬНОЕ ХОЗЯЙСТВО – тип хозяйства, при котором продукты труда производятся для удовлетворения потребностей самих производителей, а не для продажи на рынке.

НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ – осознание членами национально-этнической общности своей принадлежности к единому народу, нации и, прежде всего, степень усвоения ими тех или иных компонентов общенационального сознания.

НОВГОРОДСКАЯ РЕСПУБЛИКА – феодальное государство () со столицей в Новгороде, возникшее в результате феодальной раздробленности Древней Руси. Владела землями от Балтики до Урала, от Белого моря до истоков Волги. Включена в состав Московского княжества в 1478 г.

НОЙОНЫ – светский феодал в Монголии.

НУКЕР - дружинник на службе феодализирующейся знати в период становления феодализма в Монголии.

ОКОЛЬНИЧИЙ – второй по значимости чин члена Боярской думы.

ОРДА – у тюркских и монгольских народов – первоначально военно-административная организация, затем становище кочевников, в Средние века – ставка правителя государства.

ОПОЛЬЯ – пахотные (плодородные) земли.

ПИСАЛО - металлическая палочка, использовавшаяся для письма на глиняных и деревянных
табличках.

ПОБОИЩЕ – битва с большим количеством жертв.

ПОДВИЖНИК – человек, принявший на себя тяжёлый труд или лишения ради достижения высокой цели.

ПОЖИЛОЕ – денежный сбор с крестьян при уходе от феодалов в Юрьев день.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ – разобщённость, разделение на отдельные, самостоятельно управляемые земли, княжества.

ПОЛИТИЧЕСКИЕ АМБИЦИИ – претензии, притязания на политическую власть.

ПОМЕСТЬЕ – условное земельное держание, даваемое за военную и государственную службу без права продажи, обмена, наследования.

ПОМЕЩИК – владелец поместья.

ПОСАДНИК – глава Новгородской республики.

ПРЕПОДОБНЫЙ – почитающийся святым.

РЕЗИДЕНЦИЯ – местопребывание высокопоставленного лица.

«СВИНЬЯ» - атакующее боевое построение рыцарского войска в виде тупоконечного клина.

СТАН – лагерь.

СТАРЕЦ – пожилой монах, отшельник.

СТОЛЬНЫЙ ГОРОД – столица.

СУДЕБНИК – свод законов государства.

ТАМОЖЕННЫЙ СБОР (ПОШЛИНА) – плата, собираемая государством за провоз через границу иностранных товаров.

ТРЁХПОЛЬЕ – севооборот с чередованием пара, озимых и яровых культур. Применялся в крестьянских хозяйствах дореволюционной России и других стран. Заменён многопольным севооборотом.

ТЮФЯКИ - огнестрельное оружие появилось на Руси.

ЧИСЛО - монгольская перепись.

ТЫСЯЦКИЙ - должностное лицо княжеской администрации в городах Средневековой Руси.

УНИКАЛЬНЫЙ – исключительный, единственный в своём роде.

УНИЯ – объединение двух монархических государств общим монархом, объединение религий.

ФУРАЖ – корм для лошадей, скота.

ХАН – титул правителя у тюркских и монгольских народов, вождь племени, государь.

ЯРЛЫК – ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах.

конец XV - XVII век

АЛТЫН - старинная русская монета и денежная единица с XV в., равнялась 6 московским и 3 новгородским деньгам. Чеканились монеты медные (с 1654 г.) и серебряные (с конца XVII в.).

АРШИН - дометрическая мера длины в ряде стран, в том числе в России (с XVI в.) Равна 16 вершкам или 71,12 см.

БАРЩИНА - форма феодальной отработочной ренты, бесплатный принудительный труд феодально-зависимого крестьянина в пользу феодала. Была широко распространена в европейской России во второй половине XVI-первой половине XIX в.

ВОЕВОДА - должностное лицо, возглавлявшее военное и гражданское управление в уездах и городах.

ВОЛОНТЁРЫ - добровольцы

ВСЕРОССИЙСКИЙ РЫНОК - система устойчивых хозяйственных связей и обмена товарами между различными частями России, основанная на выпуске определённой продукции.

ГЕТМАН - на Украине в XVI-XVII вв. глава реестровых казаков. С 1648 - правитель Украины и военачальник казацкого войска. Первым гетманом был Б. Хмельницкий. С 1708 г. гетман назначался царским правительством, в 1764 г. должность гетмана упразднена.

ГУБА - территориальный округ, совпадавший, как правило, с волостью или уездом.

ДЕТИ БОЯРСКИЕ - помещики, дворяне.

ДУМА - представительное, выборное, законодательное, совещательное или административное учреждение царской России; собрание, совет бояр, земских выборных (Боярская дума, Земская дума).

ДЬЯК - начальник и письмоводитель канцелярии разных ведомств в России до XVIII в.; руководил работой местных учреждений, приказов.

ЗАКРЕПОЩЕНИЕ КРЕСТЬЯН - превращение свободных крестьян-общинников в людей, личнозависимых от феодала, бесправных, лишённых собственной земли и прикреплённых (т. е. ставших крепостными) к земле и личности конкретного феодала, а также к государственным (казённым, черносошным) или к монастырским, церковным, патриаршим землям. В Западной Европе закрепощение крестьян происходило с VI в. В России различные формы зависимости возникли ещё в период Древней Руси. Зависимость крестьян от землевладельцев возросла в ордынский период. Юридическое закрепощение началось в 1497 г. ("Судебник Ивана III") и закончилось в 1649 г. ("Соборное уложение").

ЗАПОВЕДНЫЕ ЛЕТА - годы, когда крестьянам был запрещён уход от помещика.

ЗАПОРОЖСКАЯ СЕЧЬ (сечь - главное укрепление) - организация украинских казаков в XVI-XVIII вв. за днепровскими порогами. Была своеобразной казачьей "республикой". Верховный орган - сечевая рада. Возглавлялась атаманом. Ликвидирована Екатериной II в 1775 г. после подавления крестьянской войны под руководством ёва.

ЗАСЕЧНАЯ ЧЕРТА - укреплённая линия из лесных завалов для защиты от набегов.

ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ - старинное название путешественников-исследователей, открывающих новые земли.

ЗЕМСКИЙ СОБОР - орган при царе для обсуждения наиболее важных государственных дел, состоявший из представителей различных слоёв населения (в Англии - парламент, в Германии - рейхстаг и т. д.)

ЗЕМЩИНА - часть территории государства, не включённая в опричнину и управлявшаяся боярами.

ИЗБРАННАЯ РАДА - круг приближённых Ивана IV, составлявший фактическое правительство в 40-50-х гг. XVI в.

КАБАЛА - в Древней Руси - долговое обязательство. С XVI в. обязательство в письменной форме, ставящее заёмщика в личную зависимость от заимодавца. При помощи кабалы заимодавец превращал свободных людей, вовремя не уплативших долга, в крепостных; невыносимый гнёт и зависимость.

КАЗАЧЕСТВО - население окраин России, складывавшееся в основном из беглых крестьян; в XVIII - XIX в. военное сословие дореволюционной России, служившее самодержавию.

КАРЬЕРА - достижение успеха, видного положения в обществе.

КАФТАН - верхняя мужская одежда с глубоким запахом и длинными рукавами.

КРЕПОСТНОЕ ПРАВО - общественный порядок, при котором владельцы земли (государство, помещики, церковь) имели право на принудительный труд, имущество и личность крестьян, прикреплённых законом к земле.

МАЛОРОССИЯ - название Украины, употреблявшееся в официальных актах России. Византийские греки с XIV в. называли Малой Россией русские земли, попавшие в состав польско-литовского государства.

МАНУФАКТУРА - предприятия, основанные на разделении труда и ручной технике.

МЕЛКОТОВАРНОЕ ПРОИЗВОДСТВО - производство, основанное на выпуске небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке.

МОНАРХИЯ - форма правления, при которой верховная власть в государстве сосредоточена в руках единоличного главы государства - монарха, а также государство с такой формой правления.

МИР - община.

НЕСТЯЖАТЕЛИ - духовное и политическое течение на Руси в XV веке. Получило свое название потому, что его представители выступали против «стяжания» церковью земель и другого имущества.

ОБРОК -ежегодный сбор денег и продуктов с крепостных крестьян помещиками. Продуктовый оброк отменён в 1861 г., денежный сохранялся для временнообязанных крестьян до 1883 г.

ОЗИМЫЕ - зерновые культуры, засеваемые осенью, под зиму.

ОПАЛА - наказание (немилость) царя, которое выражается в разнообразных формах (запрет являться во дворец, домашний арест, лишение чина, ссылка, тюремное заключение).

ОПРИЧНИНА - особый порядок управления страной при Иване IV, система чрезвычайных мер, осуществлённых Иваном IV Грозным для разгрома боярско-княжеской оппозиции и укрепления самодержавной власти.

ОСТРОГ - пункт для размещения воинских отрядов, укреплённый деревянной изгородью в виде вертикальных вкопанных заострённых столбов.

ПАРСУНА - личность, лицо.

ПАТРИАРХ - высшее духовное лицо, глава православной церкви.

ПОСАД - часть русского города, обычно вне городской стены, населённая купцами и ремесленниками.

ПРИДЕЛ - пристройка в православном храме, имеющая дополнительный алтарь для богослужения.

ПРИКАЗЫ - органы центрального управления России в XVI-начале XVIII в.

ПРОМЫШЛЕННИКИ - люди, владеющие промышленным предприятием на правах частной собственности.

ПУБЛИЦИСТИКА - литературное творчество, посвящённое общественно-политическим проблемам.

РАСКОЛ - разделение русской православной церкви на сторонников и противников реформы Никона.

РЕГАЛИИ - предметы, являющиеся символами монархической власти.

РЕГЕНТ - руководитель русского церковного хора.

САМОДЕРЖАВИЕ - монархическая форма правления в России, основанная на сильной, почти неограниченной власти царя. Самодержавие свергнуто в ходе Февральской революции 1917 г.

САТИРА - литературный жанр, появившийся в XVII в. и высмеивающий политические и общественные порядки.

СЕЙМ - название высшего законодательного органа в Польше с конца XV века.

СЕМИБОЯРЩИНА - боярское правительство во главе в в период Смуты.

СМУТНОЕ ВРЕМЯ - беспокойное, тревожное время. Смутой принято называть исторический период отечественной истории начала XVII в., когда страна переживала системный политический, экономический и социальный кризис.

СОБОРНОЕ УЛОЖЕНИЕ - свод законов Русского государства, разработанный и принятый Земским собором и утверждённый царём Алексеем Михайловичем в 1649 г.

СОСЛОВИЕ - социальная группа докапиталистических обществ, обладающая закреплёнными в обычае или законе наследственными правами и обязанностями. Сословную систему характеризует неравенство сословий, привилегии некоторых из них. В России оформление сословий началось в Московском государстве и завершилось во второй половине XVIII в., когда сложились сословия дворян, духовенства, крестьянства, купечества, мещан. Сословное деление и сословные привилегии сохранились до 1917 г.

СОСЛОВНО-ПРЕДСТАВИТЕЛЬНАЯ МОНАРХИЯ - форма государства, при которой власть монарха (царя) сочеталась с органами сословного представительства бояр, дворян, духовенства и горожан.

СТАРООБРЯДЧЕСТВО - религиозное течение, возникшее после реформ Никона (РАСКОЛ) и враждебное официальной церкви.

СТОЛБОВЫЕ ДВОРЯНЕ - потомственные дворяне из знатных родов России, занесённые в XVI-XVII вв. в "столбцы" - родословные книги (в отличие от дворян более позднего происхождения).

СТРЕЛЬЦЫ - постоянное войско, вооружённое огнестрельным (пищали) и холодным (бердыши) оружием.

ТЕРРОР - насильственные действия с целью устрашения, подавления политических противников.

ТЯГЛО - денежные и натуральные повинности в Русском государстве XV-XVIII вв., которые несли крестьяне и посадские люди.

УРОЧНЫЕ ЛЕТА - срок, в течение которого владельцы могли возбудить иск о возвращении им беглых крестьян. Урочные лета введены в 1597 году после приостановления действия Юрьева дня и введения заповедных лет.

ХАРЧЕВНЯ - закусочная с простыми и дешёвыми кушаньями.

ЦАРЬ - официальный титул главы государства в России в гг. Первым царём был Иван IV Грозный.

ЦЕНТРАЛИЗОВАННОЕ ГОСУДАРСТВО - такое государство, в котором все земли политически и экономически объединяются вокруг сильной центральной власти.

ЧЕЛОБИТНАЯ - письменное прошение, жалоба.

ЧЁРНЫЕ ЛЮДИ - в Древней Руси и Московском царстве общее название тяглого городского и сельского населения, платившего все виды государственных налогов и исполнявшего повинности в пользу государства.

ЧИН - служебный разряд, свидетельствующий о месте, которое занимает человек на военной или гражданской службе.

ШАТРОВЫЙ СТИЛЬ - вид архитектурного сооружения, которое завершается высокой многогранной пирамидой.

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ - справочник, содержащий сведения по широкому кругу знаний.

ЭПОС - совокупность произведений народного творчества.

ЮРОДИВЫЙ - странник, аскет, обладающий даром предвидения.

ЯРМАРКА - места торговли, в том числе оптовой, связанной с крупными сделками.

ЯРОВЫЕ - зерновые культуры, засеваемые весной.

ЯСАК – дань.

Приложение в электронном виде: папка «Исторические личности», папка «Хронология».

В КИМ ГИА-2012 добавлены задания на проверку умения работать с исторической картой, схемой (А21), иллюстративным материалом (А22). Карты и схемы внимательно рассматриваются, определяются географические названия; на иллюстрациях прочитываются все данные и находятся отличительные черты.

Для работы по формированию данных умений подготовлена подборка материалов такого характера.

Приложение в электронном виде: папка Карты-схемы, папка Схемы войн, папка Схемы бунтов, папка - плакаты 20-х и др. периодов.

, учитель высшей категории МБОУ «СОШ № 2», г. Кировск, Мурманская область

Дидактические материалы для подготовки к итоговой аттестации в новой форме по обществознанию часть С.

Материалы помогут лучше подготовиться к экзамену в новой форме, а также проверить свои знания и умения по предмету. Использование дидактических материалов позволит сделать познавательную деятельность на уроке более разнообразной, обеспечить целенаправленную подготовку учеников к итоговой аттестации. Задания – тесты являются не только инструментом контроля, они способствуют усвоению новой информации, формированию учебных компетенций, систематизации знаний. Материалы также предназначены для самостоятельной работы в ходе подготовки к итоговой аттестации по обществознанию за курс основной школы. Форма заданий в предложенных вариантах соответствует форме заданий экзаменационной работы Государственной итоговой аттестации.

Рекомендации к выполнению заданий части С.

Эта часть работы представляет собой внутренне целостный раздел, включающий 6 заданий с развернутым ответом (часть 3, С),которые непосредственно связаны с подобранным по определенным критериям источником социальной информации. Учитывая возрастные познавательные возможности выпускников основной школы, для анализа предлагается адаптированный фрагмент источника. Каждое задание к тесту выполняет определенную функцию.

Первое задание требует составить план текста, выделив его основные смысловые фрагменты и озаглавив каждый из них. Выполнение этого задания позволяет обучающемуся показать свое умение выявлять основные идеи текста. Следующие два задания требуют извлечения из текста информации.

Четвертое задание предполагает выход за рамки содержания текста и привлечение знаний обществоведческого курса, фактов общественной жизни или личного социального опыта выпускника.

Пятое задание – задача, имеющая самостоятельное развернутое условие, проверяет целый комплекс умений: соотносить отдельные факты и социальные процессы, применять знания обществоведческого курса, дополнять знания курса информацией из предложенного источника, применять источник социальной информации для решения проблемы.

Шестое задание предполагает формулирование и аргументацию обучающимся собственного суждения по актуальному проблемному вопросу общественной жизни. Данное задание непосредственно связано с содержанием текста, но оно побуждает ученика рассматривать текст в ином ракурсе. Объектом оценивания здесь являются приведенные учащимся аргументы – их ясность, логичность, опора на обществоведческие знания и содержание текста.

Варианты заданий части С.

Общество.

Эволюция и революция.

Эволюция, по пути которой прошли многие народы Запада, показала свои преимущества.

Отметим основные признаки эволюции. Во-первых, в отличие от революций с их бурным разрушительным пафосом, эволюционная форма дала возможность обеспечить преемственность общественного развития и благодаря этому сохранить все накопленное богатство. Во - вторых, эволюция, вопреки нашим примитивным представлениям, сопровождалась и крупными качественными изменениями в обществе, причем не только в производительных силах и технологии, но и в духовной культуре, в образе жизни людей. В - третьих, для решения возникавших в ходе эволюции новых общественных задач она взяла на вооружение такой способ общественного преобразования, как реформы, оказавшиеся по своим «издержкам» просто несопоставимы с гигантской ценой многих революций.

В конечном счете, как показал исторический опыт, эволюция способна обеспечить и поддерживать социальный прогресс, придавая ему к тому же цивилизованную форму. Следовательно, устаревшие догматические схемы прошлого необходимо отбросить, но при этом нельзя из истории вычеркнуть и революции с их своеобразными закономерностями и решительностью.

Диалектика такова: когда эволюционное развитие общества становится невозможным, наталкиваясь на объективные и субъективные преграды, на смену приходит революция, способная их устранить и вновь расчистить дорогу эволюции. При вариативности исторического процесса эволюция и революция являются двумя формами социального прогресса.

( Адаптировано по )

С1. Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты текста и озаглавьте их.

С2. какие 3 признака эволюции указывает автор? Перечислите их с опорой на текст.

С3. Автор подчеркивает, что «эволюция», по пути которой прошли многие народы Запада, показала свои преимущества». Проиллюстрируйте преимущества эволюционного пути развития любыми двумя примерами из жизни европейских стран, опираясь на материал курсов истории и обществознания.

С4. Как связаны, по мнению автора, эволюционные и революционные изменения в обществе? Приведите два типа исторических ситуаций. в которых революционные изменения становятся неизбежными.

С5. В стране П. у власти в течение двух десятков лет находился военный диктатор, упразднивший парламент, выборы, проводивший политику уничтожения оппозиции и массовых репрессий. Правящий режим привел страну к тяжелому социально-экономическому кризису. Какой путь общественных изменений, на ваш взгляд, предпочтительнее в данных условиях в стране П.? Найдите в тексте цитату. которая объясняет преимущество заявленного вами пути общественных изменений.

С6. Автор подчеркивает, что эволюция «взяла на вооружение такой способ общественного преобразования, как реформы, оказавшиеся по своим «издержкам» просто несопоставимы с гигантской ценой многих революций» Сформулируйте свою точку зрения в отношении авторской позиции. приведите 2 аргумента, подтверждающих преимущества реформ в сравнении с революциями.

Свобода как благо.

«Свобода – это, несомненно, одно из наиболее ценимых человеком благ. На протяжении столетий человечество приносило самые большие жертвы для того, чтобы завоевать или защитить свободу. В юности проявляется инстинктивная тяга к свободе. Преступления наказываются лишением свободы.

Слово «свобода» может означать весьма различные понятия. Фактически « быть свободным» - значит иметь свободу выбора, но нельзя оставаться без выбора, и с момента, как выбор сделан, человек теряет часть своей свободы. Свобода летуча и неуловима.

Если свобода является первостепенным условием достоинства человека, она ничто без воспитания, не того воспитания, которое навязано извне и связывает, а того, которое приобретается на основе опыта, размышления или сознания.

Реализация свободы достаточно трудна: необходимо делать выбор, а разные выборы дают неодинаковые результаты. По существу, природа человека такова, что некоторые варианты для него пагубны, другие безразличны или полезны…Некоторые выборы катастрофичны, в чем рано или поздно убеждается каждый на собственном опыте.

Обучение свободе, таким образом, еще более важно, чем свобода сама по себе. Очень часто верят в нейтральность или безразличие выбора – нет ничего более опасного. Один способ прожить жизнь позволяет каждому из нас избежать большого количества неприятностей, но есть и такие, что ведут нас к отупению, закабалению или саморазрушению. Человек тем более свободен, чем полнее осуществляемый им выбор соответствует его природе».

( М. Малерб)

С1. выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них ( составьте план текста)

С2. Сформулируйте своими словами авторское понимание свободы человека. Приведите подтверждение приведенного суждения.

С3. Какими аргументами автор подтверждает свою мысль о ценности свободы? Приведите любые 2 подтверждения с опорой на текст и знание курса.

С4. Почему автор считает, что человеку трудно реализовать в обществе свободу? Приведите любой пример из истории, подтверждающий мысль автора.

С5. Рассмотрите ситуацию: в столицу на заработки приехал молодой человек. Он не успел закончить среднюю школу, и у него не было никаких специальных профессиональных навыков. В чем ограниченность его профессионального выбора? Дайте ответ и приведите в его обоснование цитату из текста.

С6.В тексте высказывается суждение: «Человек тем более свободен, чем полнее осуществляемый им выбор соответствует его природе» Сформулируйте свое отношение к приведенной точке зрения. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите 2 аргумента ( объяснения) в защиту своей позиции.

Государство – достояние народа.

Само слово «демократия» буквально переводится с древнегреческого как «народовластие». Главным, существенным признаком демократии является признание воли народа в качестве источника власти. Провозглашается и обеспечивается право народа на участие в разрешении государственных дел. Человек, его права и свободы ставятся в демократическом обществе, во главу угла. Вспомним в связи с этим латинские пословицы: «Государство – достояние народа», «Глас народа – глас божий».

Демократический режим предполагает многообразие во всех сферах жизни общества, начиная с осуществления различных форм собственности в экономической сфере и плюрализма в политике ( наличия различных движений, партий, идеологий) и заканчивая множественностью художественных форм в театральном искусстве, литературе, живописи и т. д.

Представительные органы государственной власти избираются на основе всеобщих, равных, прямых выборов при тайном голосовании. Выборы являются своеобразным политическим рынком, где конкурируют различные политические партии и их лидеры.

Одним из существенных отличий демократического режима является то, что он защищает и гарантирует законом права меньшинства: хотя решение в конечном счете принимается в интересах большинства, однако меньшинство, уважая этот выбор, сохраняет возможность отстаивать свои позиции.