1.Литературный ринг «Созвездие Пушкинских героев», посвященный Пушкинскому дню в России.
Подготовка к мероприятию.
Практическая работа:
Проведение мероприятия.
2. Вводное занятие.
Знакомство с основными направлениями деятельности по данной программе. Установление контакта с детьми, создание благоприятной атмосферы для дальнейших занятий, актуализация в сознании детей образа Родины.
Практическая работа:
Познакомить воспитанников со значением понятий «Родина», «малая Родина», «достопримечательность». Создать условия для осознания детьми любимых мест в родном поселке.
3. Строевая подготовка.
Команды: «Становись, Равняйсь, Смирно, Вольно, Заправиться». Повороты на месте: направо, налево, кругом.
Практическая работа:
Построение в одну шеренгу, в две шеренги. Выполнение данных команд.
4. Викторина «Моя малая родина». Конкурс презентаций.
Малая Родина – это часть нашей огромной страны, в которой мы родились и проживаем. Что знаем мы о нашем посёлке?
Практическая работа:
Просмотр презентаций.
5. Праздник, посвященный Дню независимости России «Россия, Русь, храни себя, храни!»
Подготовка к мероприятию.
Практическая работа:
Проведение мероприятия.
6. Занятие «Край родной – источник вдохновенья».
Интересные, красивые и любимые места нашего поселка. Историческая и культурная ценность этих мест, их названия. Что такое достопримечательность.
Практическая работа:
Игра «Угадай-ка», упражнение «Родина в моей жизни».
7. Беседа «Социально значимые качества гражданина и патриота».
Характер – это индивидуальный склад человека, проявляющийся в особенностях его поведения и отношения к окружающему миру. Воля – это способность к выбору деятельности и внутренним усилиям, необходимым для её осуществления. Воля помогает человеку преодолевать пороки. Социальное чувство – чувство ответственности за своих детей, чувство долга перед своими родителями. Способности. Мотивы.
Практическая работа:
Работа воспитанников по группам. Составление памятки для себя и своих родителей «Мои социальные права».
8. Лекция «Здоровье – твое богатство и безопасность Родины».
Ваше здоровье – это только ваше личное дело? Курение, алкоголь, наркотики – это личный выбор, никого не касающийся? Пагубные привычки. Экологические проблемы края, страны. Состояние здоровья населения России.
Практическая работа:
Сообщения учащихся о вредных привычках, об экологических проблемах края. Тест «Что мы знаем о курении?»
9. Общефизическая подготовка.
Упражнения для мышц рук, туловища, ног; упражнения в парах.
Практическая работа:
Выполнение общефизических упражнений для мышц рук, туловища, ног; упражнения в парах. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа Челночный бег с низкого и высокого старта, бег 100 м, бег 400 м. Прыжки в длину.
10.Викторина «Защитники земли русской».
Подготовка к мероприятию.
Практическая работа:
Проведение викторины.
11.Занятие «Деятельность на пользу Родине».
Политические деятели, писатели, поэты, композиторы, которые своей жизнью или трудом прославили нашу страну, которые любили свою Родину и вносили посильный вклад в ее развитие.
Практическая работа:
Упражнение «Мозаика».
12. Беседа «Наркотики – свобода или зависимость, полет или падение?».
Как можно избежать наркотической зависимости. Куда нужно обращаться, если тебе предлагают наркотики. Должен ли быть наркоман в изоляции? Наиболее частые причины наркотической зависимости человека.
Практическая работа:
Конкурс рисунков «Молодежь против наркотиков».
13. Диспут «Различные молодежные течения: «Готы», «Ска», «Эмо».
Какие бывают молодежные субкультуры? Почему молодые люди вступают в субкультуры? Стиляги. Хиппи. Панки. Байкеры. Рэперы. Анимэ. Гламур, Граффити. Готы. Эмо.
Практическая работа:
Просмотр фотоизображений.
14. Итоговое занятие.
Подведение итогов курса занятий.
Практическая работа:
Игра «Вспомни все». Упражнение «Веер».
Прогноз результатов реализации программы
В работе по формированию военно-патриотических качеств личности принимает участие воспитатели лагеря, преподаватель ОБЖ, работники военного комиссариата, работники правовых служб.
В результате совместной работы выше названных служб ожидается:
- создание системы военно-патриотического воспитания на основе единства деятельности гимназии и различных структур;
- создание системы социально-педагогической и психологической защиты детей и подростков;
- оздоровление внутрисемейных отношений, формирование позитивного влияния на личность ребенка через общую культуру семейных отношений.
Оценка эффективности программы
В результате реализации подпрограммы в образе Родины у школьников должны быть отмечены следующие изменения:
- выраженность ценностно-смыслового компонента увеличивается;
- в структуре ценностно-смыслового компонента значительно увеличивается выраженность смыслообразующих мотивов, отражающих степень личностной значимости для детей родной страны;
- для детей приобретает личностный смысл усвоенные знания по истории своей родины;
- значительно увеличивается объем знаний о видах деятельности, приносящих пользу своей стране;
- дети значительно чаще размышляют о предметах и явлениях своей родины;
- становится более дифференцированным эмоциональное и оценочное отношение детей к родине.
Список литературы:
1. , Рожков работа в детском загородном лагере: учебно-методическое пособие. – Ярославль: Академия развития: 2003.
2. Дополнительное образование в летнем лагере: авторские программы, занятия кружков / автор-составитель . Волгоград: Учитель», 2007.
3. Копилка вожатских премудростей. Методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2004.
4. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. Методическое пособие для школьных администраторов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования / автор-составитель , , . – М.: Глобус, 2007.
5. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М.: «Просвещение». 1988г.
6. Серов разработки по курсу «Государственная символика»: Гимн. Герб. Флаг. – М.: ВАКО, 2005.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1 п. Навля»
Подпрограмма
спортивно-оздоровительного направления
в лагере с дневным пребыванием «Республика Детства»
Автор: .
Место работы: муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
« Гимназия №1 п. Навля».
Должность: педагог дополнительного образования.
Возраст учащихся: 1 – 8 класс.
Срок реализации: 18 дней.
Пояснительная записка
Физическая культура и спорт играют огромную роль в жизни современного общества. Они не только укрепляют здоровье нации, но и воспитывают мужество, волю, упорство в достижении цели, умение не пасовать перед трудностями и честью выходить из непростых ситуаций. Спорту, как и настоящей полнокровной жизни, чужды пассивность, безволие, успокоенность. Каждодневное напряжение, преодоление всех объективных и субъективных трудностей - вот обязательные условия достижения жизненных целей. Этому учат постоянные тренировки.
Жизнь и практика показывают, что тот, кто прошел хорошую школу физического воспитания, более приспособлен к высокому производительному физическому и умственному труду, способен более легко находить правильные и нужные решения в трудных ситуациях. Это ярко доказала военная служба, космонавтика, различные трудные этапы жизни человека.
Физкультура и спорт помогли тысячам граждан воспитать в себе силу воли, целеустремленность, выдержку, самодисциплину, коллективизм, товарищество, дружбу, взаимовыручку и другие качества. Народная мудрость гласит: «Здоровье - всему голова». Здоровье - бесценный дар природы, источник счастья.
В последние годы здоровье детей неуклонно ухудшилось. Здоровые дети, по данным медиков области, составляют 10%. Гораздо больше стало детей с хронической патологией. Среди заболеваний, особенно «прогрессирующих», болезни нервной системы и органов чувств, болезни органов пищеварения, заболевания сердечно-сосудистой системы. У роста заболеваемости есть, конечно, причины: экологическая ситуация и психоэмоциональная нагрузка на детей с первых дней жизни: гиподинамия, стрессы, учебные перегрузки приводят к истощению, даже к срыву адаптационных механизмов ребенка. Поэтому актуальность оздоровительных мероприятий в период летних каникул становится все более очевидной.
Эта подпрограмма предлагает ребятам учиться побеждать. Победить можно не только на спортивной площадке и в поединке. Можно победить свое настроение, плохие привычки и даже собственные неудачи. Самое главное – хотеть и уметь. Девиз: «Физкультура укрепляет и здоровью помогает!».
Обоснование актуальности проблемы
Приближается лето - пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. С наступлением летних каникул перед родителями, бабушками и дедушками встает вопрос, каким образом организовать отдых своих детей. Особую роль играют летние лагеря с дневным пребыванием при образовательных учреждениях. На сегодняшний день это наиболее выгодный и для многих единственный выход из положения. Посещая пришкольный лагерь, ребенок не отрывается от семьи, находится под контролем педагогов, своевременно накормлен, занят интересными делами. Сегодня в лагере учащиеся школы могут получить дополнительные занятия, поправить свое здоровье и просто отдохнуть.
Еще один момент – это возможность общения ребенка с привычным кругом друзей. Огромное значение для родителей имеет тот фактор, что в отрядах работают педагоги, которые обучают детей в течение года. Родители спокойны за своих детей.
Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник», - гласит восточная мудрость. Вот поэтому мы взяли для нашего пришкольного лагеря спортивное направление. Считаем, что в основе игротеки летнего оздоровительного лагеря должны быть спортивные и подвижные игры, а также познакомить детей с историей Олимпийских игр.
Актуальность программы
Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник», - гласит восточная мудрость. Вот поэтому мы взяли для нашего пришкольного лагеря спортивное направление. Считаем, что в основе игротеки летнего оздоровительного лагеря должны быть спортивные и подвижные игры, а также познакомить детей с историей Олимпийских игр.
Подпрограмма «Спортландия» включает в себя:
· Спортивные игры, соревнования (футбол, волейбол, баскетбол, пионербол, и т. д.);
· Спортивные секции, кружки для тех, кто хочет научиться спортивным играм, и для тех, кто желает повысить свое мастерство;
· Беседы, лекции, психологические тренинги, позволяющие снять психомоторное напряжение, осознать пути решения своих проблем;
· Походы, спортивные праздники.
Цель программы:
- Содействие формированию всесторонне развитой личности в процессе физического совершенствования;
- формирование у воспитанников лагеря стремления к укреплению своего здоровья и развитию своих физических способностей;
Задачи, которые необходимо решить для реализации поставленной цели:
- оздоровление детей и подростков;
- создание условий для укрепления здоровья, физической выносливости;
- вовлечение детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
- обеспечение длительного пребывание детей на воздухе;
- создание условий для личностного развития каждого ребёнка;
- создание условий способствующих отвлечению от вредных привычек;
- создание условий для воспитания культуры общения.
Объединение формируется из учащихся 1-8 классов.
Для успешного овладения воспитанниками программного материала целесообразно проводить занятия в увлекательной игровой форме, наряду с этим использовать другие формы, а также все методы, которыми располагает современная дидактика. В программе отведено место проведению массовых мероприятий, так как они в системе воспитательного процесса содействует расширению кругозора.
Деятельность по реализации программы предполагает:
1. Объединение воспитанников в соответствии с их спортивными интересами для совместных занятий волейболом, баскетболом, футболом, легкой атлетикой, шашками, шахматами, настольным теннисом.
2. Проведение разнообразных спортивных праздников и состязаний, игр, Дней здоровья.
3. Подготовку и проведение тематических часов, бесед. 4. Организацию экскурсий, походов, прогулок.
5. Пропаганду здорового образа жизни детей и подростков.
6. Организацию интересного и плодотворного досуга.
В реализации программы принимают участие воспитанники лагеря дневного пребывания «Республика Детства».
Основные направления деятельности и предполагаемые формы работы:
I. Учет состояния здоровья детей:
1. Анализ медицинских карт воспитанников лагеря.
2. Определение групп здоровья.
3. Учет посещаемости занятий.
4. Контроль санитарно-гигиенических условий и режима работы отрядов.
II. Физическая и психологическая разгрузка обучающихся:
1. Организация работы спортивных секций, кружков.
2. Проведение дополнительных занятий физкультуры, прогулок на свежем воздухе.
3. Витаминизация.
4. Общая утренняя гигиеническая гимнастика до занятий.
5. Организация спортивных (подвижных) игр.
6. Дни здоровья.
9. Физкультминутки.
III. Соревнования и спортивные праздники:
- "Веселые старты;
- «Спортивное десятиборье»;
- соревнования по волейболу, баскетболу, пионерболу, минифутболу и др.
- русские народные игры и забавы.
IV. Основные направления пропаганды здорового образа жизни:
1. Тематические беседы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции. 2. Совместная работа с органами здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и употребления алкоголя.
3. Обучение обучающихся оказанию первой медицинской помощи.
4. Пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через беседы.
V. Профилактика заболеваний у воспитанников лагеря:
- организация медицинского обследования; - соблюдение гигиенических норм и правил воспитанниками; - соблюдение гигиенических условий и факторов (шум, освещенность, воздушная среда, размеры мебели, организация питания, ассортимент и качество пищи и др.); - соблюдение санитарно-гигиенических требований; - обеспечение надлежащих психолого-педагогических факторов (психологический климат в отрядах, наличие эмоциональных разрядок, стиль общения педагога с детьми, индивидуальный подход и др.); - беседы, лекции, просмотры научно-популярных телепрограмм, видеофильмов, - проведение общелагерных спортивных конкурсов.
VI. Тематика бесед по вопросам гигиены, охраны здоровья и формирования здорового образа жизни:
Цикл бесед "Гигиена школьника".
1. "Чтобы зубы не болели".
2. "Да здравствует мыло душистое".
3. "О хороших привычках".
4. "Загадки доктора Неболита".
5. "Ты и телевизор".
6. "Твой режим дня".
Цикл бесед "Как уберечь себя от беды".
1.Инструктажи по предупреждению травматизма.
2. Занятия по профилактике наркомании. 3.Беседы по ПДД.
Тематический план
№ | Тема | Количество часов | ||
Всего | теория | практика | ||
1 | Вводное занятие. | 1 | 1 | |
2 | Беседа «Что мы знаем про Олимпийские игры». | 1 | 0,5 | 0,5 |
3 | Конкурсно – игровая программа по ПДД «У светофора нет каникул». | 1 | 0,5 | 0,5 |
4 | Легкая атлетика. | 1 | 0,5 | 0,5 |
5 | Беседа "Учимся отдыхать". | 1 | 0,5 | 0,5 |
6 | Волейбол. | 1 | 0,5 | 0,5 |
7 | Спортивные игры. | 1 | 0,5 | 0,5 |
8 | Фестиваль рекламы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
9 | Самые знаменитые олимпийцы. | 1 | 0,5 | 0,5 |
10 | Настольный теннис. | 1 | 0,5 | 0,5 |
11 | Беседа «Олимпиада 80». | 1 | 0,5 | 0,5 |
12 | Викторина "Из истории Олимпийского движения". | 1 | 0,5 | 0,5 |
13 | Итоговое занятие. | 1 | 0,5 | 0,5 |
14 | Спортивная игра «Большие гонки», посвященная Международному Олимпийскому дню. | 1 | 0,5 | 0,5 |
| Итого: | 15 | 8 | 7 |
Программа:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
