Рабочие программы отдельных учебных предметов, 1 класс (стр. 4 )

№ п/п	Тема урока	Количество часов
Тема: Детские литературные произведения 36 Цель: Пропедевтика представлений о литературе как искусстве слова и позициях «автора» и «читателя». Знакомство с описанием, повествованием, диалогом. Речь рассказчика и речь действующих лиц. Отношение автора и читателя к героям и событиям. Выражение настроений и чувств. Подготовка к освоению работы в позиции «читателя». Знакомство с произведениями устного народного творчества (сказками о животных и волшебными) и авторской литературы (М. Пришвин «Ёж», Е. Чарушин «Страшный рассказ», Н. Носов «Карасик», В. Драгунский «Друг детства», стихотворениями А. Пушкина, Ф. Тютчева, С. Есенина, А. Блока, И. Токмаковой, Е. Благининой, С. Маршака, А. Барто и др.) Чтение вслух и «про себя», прослушивание сложных произведений в исполнении учителя. Нахождение в тексте слов и словосочетаний, необходимых для подтверждения собственного понимания и оценки. Подготовка к освоению работы в позиции «автора» Овладение развитыми формами игровой деятельности (сюжетно-ролевые и режиссёрские игры-драматизации). Введение в игру элементов художественного творчества (замысел и его реализация, элементарное сюжетосложение, выразительность исполнения игровой роли, игровой диалог как средство характеристики героя). Практическое освоение работы в позиции «чтеца». Чтение по ролям народных и авторских произведений. Выразительное чтение прозаических и стихотворных текстов.
1	Игрушки С. Маршак. «Мяч», А. Барто. Стихи	4 1
2	Т. Александрова, В. Берестов. «Катя в игрушечном городе	1
3	Самуил Маршак. «Ванька – Встанька»	1
4	Проверочная работа по теме «Игрушки».	1
1	Про зверят Лев Толстой. Из «Новой азбуки», Е. Чарушин «Большие и маленькие»	7 1
2	В. Бианки. «Купание медвежат». К. Ушинский. «Петушок с семьёй»	1
3	М. Пришвин. «Ёж»	1
4	Е. Чарушин. «Страшный рассказ» Проверка техники чтения	1
5-6	Блока, Е. Благининой, И. Токмаковой, А. Барто. Урок обобщения.	2
7	Контроль выразительности чтения. Проверочная работа по теме «Про зверят»	1
1	Про ребят А. Барто. «Я выросла». Е. Пермяк. «Как Маша стала большой»	4 1
2	Е. Пермяк. «Торопливый ножик», Н. Матвеева «Девочка и пластилин».	1
3	Морис Карем. «Растеряшка», А. Кушнер. «Кто разбил большую вазу.	1
4	Проверочная работа по теме «Про ребят»	1
1	Сказки Русские народные сказки. Колобок.	6 1
2	Лиса и журавль	1
3	Лиса, заяц и петух	1
4	Снегурочка	1
5	Гуси - лебеди	1
6	Контроль темпа естественного чтения. Проверочная работа по теме «Сказки»	1
1	Бывает – не бывает Из шведской народной поэзии	7 1
2	Пивоваровой «Ёжик», «Ежовый тулупчик»	1
3	Саша Чёрный. «Что кому нравится» Проверка техники чтения	1
4	В. Берестов. «Честное гусеничное»	1
5	В. Осеева. «Кто всех глупее»	1
6	Русская народная сказка «Теремок», Виталий Бианки. «Теремок»	1
7	Проверочная работа по теме «Бывает – не бывает»	1
1	Времена года С. Маршак. «Круглый год». К. Ушинский «Четыре желания»	9 1
2	Осень. М. Пришвин. «Осеннее утро», Зима. Я. Аким. «Первый снег»	1
3	С. Есенин. «Поёт зима – аукает». Контрольная проверка техники чтения	1
4	Весна. Пушкина, З. Александровой.	1
5	И. Соколов-Микитов. «На краю леса», Лето. М. Пришвин. «Лесная поляна»	1
6	В. Даль. «Старик – годовик». Обобщение.	1
7	Контроль осознанности чтения. Проверочная работа по теме «Времена года».	1
8	Урок-праздник «Как хорошо уметь читать!»	1

Внеурочная деятельность

Игры со звукоподражанием, игры, развивающие фонематический слух, игры на запоминание порядка букв в алфавите, рисование иллюстраций к произведениям, заучивание наизусть стихотворений, игры-драматизации, мини сочинения по произведениям, мини-проект «Книжка-малышка», конкурсы чтецов поэзии и прозы и т. д.

Оценка достижений учащихся.

В 1 классе проводится педагогическая диагностика.

Отметки в первом классе не ставятся. Оценка ответов, самостоятельных работ проводится только словесно. Учитель положительно оценивает любую удачу ученика, если даже она весьма незначительна. Тематические проверочные работы содержат несколько заданий по одной теме с целью выявления картины усвоения каждым учеником изученного материала;

Источники информации для оценивания:

ü деятельность учащихся (индивидуальная и совместная);

ü статистические данные;

ü работы учащихся;

ü результаты тестирования.

Методы оценивания:

ü наблюдение,

ü открытый ответ,

ü краткий ответ,

ü выбор ответа,

ü самооценка.

Учебно – методическое обеспечение

Литература:

1. Сборник программ для начальной общеобразовательной школы. Система -. М.:Вита-Пресс, 2010

2. Сборник примерных программ для начальной школы. Пособие для учителя - М.: Вита-Пресс, 2011

3. Эльконин -тетрадь. 1 класс. в 2-х ч. – М «Просвещение» 2011

4. , Кудина чтение. 1 класс (1-4) – М., ОНИКС 21 век. Дом педагогики, 2008 г.

5. , Кудина пособие к учебнику – хрестоматии «Литературное чтение» для 1 класса (1-4) – М., ОНИКС 21 век, 2003 г.

Цифровые образовательные ресурсы:

· Самостоятельно разработанные презентации ( CD- ROM )

· Диски начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия