Анализ методической работы в МБОУ «СОШ № 000 имени В. Маркелова» за учебный год (стр. 10 )

В форуме участвовали 30 команд из разных городов - победители конкурсного отбора в рамках заочного этапа. Итоги были подведены с учетом двух показателей: результатов выполнения командных заданий компетентностной олимпиады и оценки эссе «Мое профессиональное будущее и современные технологии».

На Форуме нашу школу представляла команда в составе:

1.Колмыков Александр, 9А

2.Маркова Анастасия, 10А

3.Иванова Ирина, 10А

4.Юферова Анастасия, 10А

5.Богачук Александра, 10А

Руководитель команды – заместитель директора по УВР .

Участники Форума были распределены по разным командам: Социопоток, Экопоток, Технопоток. Все участники Форума получили сертификаты, дипломы и памятные подарки.

Колмыков Александр стал победителем в составе команды №1 (Экопоток). По результатам участия обучающихся ЗАТО Северск в мероприятиях для талантливых детей в рамках проекта «Школа Росатома» Александр в числе 9 школьников ЗАТО Северск, будет участвовать в отраслевой смене для одаренных детей в детском лагере «Звездный», ФГБОУВДЦ «Орленок».

Учащиеся 9А класса провели осенние каникулы с пользой: с 27 октября по 5 ноября в ДОЛ «Восход» состоялась смена «Одарённые дети», в которой приняли участие Бурцев Владимир, Бобровский Александр, Абашина Анастасия, Дишкант Анна.

Участие обучающихся школы в мероприятиях различного уровня

В течение учебного года педагоги школы осуществляли подготовку учащихся к различным конкурсам, фестивалям и другим мероприятиям.

Большинство учащихся под руководством учителей-предметников активно участвовали в различных мероприятиях муниципального, регионального, областного, Всероссийского и международного уровней.

№ п/п	Название олимпиады, конкурса	Уровень олимпиады, конкурса (городской, областной, региональный, всероссийский, международный)	Результат (победитель, призер)	Ф. И.О. учителя
1.	Лёгкая атлетика, первенство школ города	городской	2 место
2.	Золотое руно	всероссийский	1
3.	Духовная олимпиада	областной
4.	Метапредметный конкурс кроссвордов	региональный
5.	Славный день Бородина	областной	1
6.	Заочная олимпиада по истории	областной
7.	Экологическая игра «Дети Земли»	областной	1,2,3
8.	Конкурс «Любознайки»	областной	3
9.	Конкурс «Экологическая сказка»	областной	3
10.	Международный фестиваль«Детство без границ»	муниципальный
11.	Молодёжнй чемпионат СТАРТ	региональный	3
12.	IX Олимпиада по основам наук в начальных классах	международный
13.	Конкурс чтецов ко Дню Победы	школьный	1
14.	Интеллектуальный экологический марафон(грибы)	областной	Почётная грамота
15.	Дистанционный конкурс «Я, бизнес и экология»	областной
16.	Конкурс «Классики»	всероссийский
17.	Конкурс «Русский медвежонок»	всероссийский
18.	Конкурс «Юные знатоки»	межрегиональный
19.	Конкурс исследовательских работ «Мир начинается с меня»	областной
20.	Конкурс чтецов ко Дню Победы	школьный	2
21.	Творческая конференция учащихся «Наука. Творчество. Исследования»	областной	1
22.	Экологический форум «Мы – на защиту планеты!»	областной	2
23.	Конкурс «Живая классика»	областной
24.	Конкурс «Русский медвежонок»	всероссийский		П.
25.	Конкурс «Юные знатоки»	межрегиональный
26.	Олимпиада по ИЗО «Могограние»	всероссийский
27.	Олимпиада по ИЗО	всероссийская	3
28.	Конкурс рисунков «Весна в стране Оз»	всероссийский
29.	Конкурс «Я познаю искусство»	областной	1
30.	Викторина по ИЗО «Никто не забыт, ничто не забыто»	всероссийский
31.	Молодёжный форум «Новое поколение»	всероссийский	4
32.	Конкурс рисунков «Моя Семья»	всероссийский
33.	Дистанционный конкурс «Я, бизнес и экология»	областной
34.	Конкурс детских рисунков от футбольного клуба «Спартак»
35.	Конкурс рисунков «Жил-был кот в городе Кэтсбург»	всероссийский
36.	«Первый шаг в атомный проект»	городской	2
37.	Конкурс «Любознайки»	областной	3
38.	Заочный конкурс рисунков и газет «Будущее без наркотиков»	городской	3
39.	Олимпиада младших школьников	городской
40.	Экологическая игра «Дети Земли»	областной	2
41.	Ученический конкурс «Занимательная логика и информатика»	областной	4
42.	Игра-конкурс «Русский медвежонок»	международный	1 и 3 место по городу
43.	Дистанционный конкурс «Я, бизнес и экология»	областной
44.	Экологическая игра «Дети Земли»	областной	1,2
45.	Экологический марафон	городской
46.	Экологическая игра «Умка»	городской
47.	Заочный конкурс рисунков и газет «Будущее без наркотиков»	городской
48.	Конкурс чтецов ко Дню Победы	школьный	1
49.	Эколого-краеведческий слёт	городской	1
50.	Экологический марафон	городской	2
51.	Конкурс «Экологическая сказка»	областной	1
52.	Олимпиада «Будущее Сибири»	межрегиональная
53.	Конкурс «Юные знатоки»	межрегиональный	3
54.	Праздник «День рыси»	городской
55.	Экологический праздник «Весенние трели» -	городской	1, 1, диплом в номинации
56.	Биологический чемпионат	всероссийский	1 место в городе
57.	Химический чемпионат	всероссийский
58.	Фестиваль «Новый потенциал»	межрегиональный
59.	Викторина по английскому языку.	международный
60.	Конференция «Мир вокруг нас»	областной
61.	Дистанционный конкурс «Я, бизнес и экология»	областной
62.	Географический чемпионат.	всероссийский		Чаусова
63.	Экологическая олимпиада по географии	областной
64.	Конкурс «Афганистан болит в душе моей»	городской	1
65.	Конкурс «Во имя жизни. ЧАЭС»	городской	призёр
66.	Олимпиада по ПДД	городской
67.	Парад Победы	городской
68.	Олимпиада младших школьников	городской	2	С.
69.	Конкурс «Лучший по профессии»	областной	2

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в международной олимпиаде по основам наук. В первом туре олимпиады приняли участие 20 учащихся 1-4 классов, 46 учащихся 5-11 классов. Победителями олимпиады стали:

№ п. п.	ФИ учащегося	Класс	Предмет	Место	ФИО учителя
1.	Ворошилов Данил	3А	Окружающий мир	2
2.	Кондрашина Юлия	6А	Русский язык	2
3.	Воеводин Павел	6А	Русский язык	3
4.	Пилецкий Александр	11А	Русский язык	3
5.	Иванова Елена	6А	Русский язык	1 Серебряная медаль
6.	Шерстобитова Марина	6А	Русский язык	2
7.	Сисягин Павел	5Б	Математика	2

Вывод: Анализ результатов участия обучающихся в образовательных событиях разного уровня показывает, что уровень подготовки детей достаточно высок, что позволяет им становиться победителями и призёрами. А диапазон предлагаемых для участия мероприятий широк и охватывает практически все предметные области.

Рекомендации: педагогам школы следует продолжать и расширять работу по подготовке учащихся к участию в образовательных событиях разного уровня.

Организация предпрофильной подготовки.

Цель предпрофильной подготовки в школе - создание условий для самоопределения обучающихся в выборе способа дальнейшего образования, профиля обучения, дальнейшего профессионального самоопределения. Реализация цели осуществляется через апробацию программ элективных курсов, создание системы информационной работы. Педагогами школы разработаны программы предметно-ориентированных (пробных) элективных курсов продолжительностью 17 часов. В процессе реализации таких курсов решаются следующие задачи:

Реализация обучающимися интереса к выбранному предмету. Уточнение готовности и способности осваивать предмет на повышенном уровне.

В учебном году в школе обучалось 25 учащихся 9 класса.

Предпрофильная подготовка осуществлялась через посещение курсов по выбору. В щколе создан банк программ элективных курсов по всем предметам. В конце 8-го класса заместителем директора по УВР с учащимися проводено анкетирование, посещено родительское собрание с целью информирования родителей об особенностях предпрофильной подготовки. По итогам анкетирования и работы с родителями для каждого обучающегося был составлен индивидуальный учебный план, который включает в себя предметы вариативной и инвариантной части учебного плана (включая элективные курсы). Таким образом, учащиеся и родители сами формируют перечень элективных курсов, которые будут посещаться.

Большинство учащихся выбрали предметно-ориентированнные курсы.

Название элективного курса	Кол-во часов	Кол-во групп/классы	Учитель (квалификационная категория)
Лексическое богатство русского языка	17	1 группа – 9А класс	П,. высшая квалификационная категория
Решение уравнений и неравенств, содержащих знак модуля.	17	1 группа – 9А класс	, первая квалификационная категория
Азбука потребителя	17	2 группы – 9-ые классы	, первая квалификационная категория

20 учащихся 9 класса посещали элективные курсы в образовательных учреждениях города, в связи с тем, что курсы, которые соответствуют их интересам и запросам, не были открыты в нашем образовательном учреждении.

В конце учебного года с учащимися 9-го класса было проведено анкетирование с целью определения степени осознанности выбора профиля обучения. На сегодняшний день 62% уч-ся имеют по крайней мере какое-либо осознание необходимости выбора профиля обучения на основе соотнесения своих профессиональных намерений с личностными склонностями и возможностями.

Анкетирование уровня сформированности представлений о своей дальнейшей образовательной траектории показало, что учащиеся с высоким и средним уровнем сформированности представлений о своей образовательной траектории планируют продолжить обучение в 10-ом классе (6 уч-ся, 24%). У 32% учащихся выбор не определён.

В учебном году предпрофильная подготовка реализовывалась педагогами только высшей и первой квалификационных категорий.

В щколе создан банк программ элективных курсов по всем предметам. В учебном году автором элективного курса «Чтобы быть успешным …» разработан пакет дидактического материала к данному курсу.

Выводы:

1. Деятельность школы по организации ПП считать удовлетворительной.

2. Продолжить формирование у обучающихся способностей принимать решение о выборе дальнейшего образования через реализацию предпрофильной подготовки.

3. Пополнить материально-техническую базу для реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

4. Расширить для обучающихся выбор элективных курсов, мотивируя педагогов для участия в предпрофильной подготовке (подбор новых программ по ПП, курсы повышения квалификации).

Общий вывод:

В учебном году работу педагогического коллектива можно признать удовлетворительной. Исходя из анализа работы, можно сформулировать задачи, которые необходимо решать в учебном году:

Задачи на учебный год.

1. Начать работу над новой методической работой школы.

2. Продолжить работу творческой группы педагогов по диагностике, поддержке и развитию одарённых учащихся.

3. Продолжить выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта педагогов.

4. Создать условия для повышения профессионального уровня учителя, формировать ресурс педагогических кадров, способных осуществлять работу в условиях введения ФГОС.