Анализ методической работы в МБОУ «СОШ № 000 имени В. Маркелова» за учебный год (стр. 6 )

Между тем, выставки рисунков, выставки творческих работ учащихся должны быть регулярными. Для этого необходимо составить банк данных увлечений детей и возможности их реализации.

Достойной альтернативой и подспорьем учебному процессу в формировании успешности каждого ребенка может стать пространство школьного лагеря.

Неформальное общение, знакомство с новыми технологиями, (к сожалению, на уроках работа по новым технологиям строится не всегда системна, что обусловлено классно-урочной формой урока) профессиональные и социальные пробы, которые состоялись в пространстве летней смены, способствуют формированию культуры делового общения, актуализации личностных и лидерских качеств, умению работать в команде, формированию коллективного творческого мышления, развитию самостоятельности во взглядах и навыках, развитию способностей учащихся через удовлетворение их интересов. Что в итоге приводит к формированию и проявлению успешности каждого ребенка как в специально созданных условиях, так и в открытом социуме.

В этом году впервые для работы в лагере были предложены сразу 3 модуля: экологический, лингвистический, спортивный, что позволило объединить ребят с разными интересами. В рамках лагеря, помимо занятий модуля, ребята знакомятся с технологиями «Шесть шляп мышления», ТРИЗ, параллельно проводятся занятия по формированию нестандартного мышления.

Как указывалось выше, задачи по формированию пространства успешности учащихся не предполагают быстрого решения, а следовательно, работу творческой группы необходимо продолжить и в следующем учебном году.

Всероссийская олимпиада школьников – это движение, которое способствует выявлению, развитию и поддержки одарённых детей. Она не только воспитывает человека, но и задаёт уровень, к которому необходимо стремиться, повышает интерес к основам наук, показывает новые рубежи самостоятельности.

Кроме этого, всероссийская олимпиада школьников является важнейшим средством обучения и воспитания подрастающего поколения. Подготовка к соревнованиям и участие в них оказывается полезным для обучающихся не только в плане углубления их знаний по тому или иному предмету. Успешное выступление на олимпиаде требует высокого уровня интеллектуальной зрелости, развития устной и письменной речи, коммуникабельности, способности ориентироваться в незнакомой обстановке и быстро оценивать новую информацию, умение сконцентрироваться на выполнение поставленной задачи, готовности оперативно принимать решение в стрессовой ситуации. Все перечисленные качества являются ключевыми условиями конкурентоспособности молодого человека на рынке труда.

Всероссийская олимпиада школьников проходит в четыре этапа школьный, муниципальный, региональный и Всероссийский.

Организатором школьного этапа олимпиады является образовательное учреждение.

Для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в МБОУ «СОШ № 000 имени В. Маркелова» были проведены следующие мероприятия:

1) разработано положение о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;

2) создан оргкомитет, предметная комиссия и жюри школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников», Положением о Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам Томской области, утвержденным Распоряжением Департамента общего образования Томской области от 01.01.2001 «О проведении всероссийской олимпиады школьников Томской области», Положением о проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в ЗАТО Северск Томской области, утвержденным приказом Управления образования Администрации ЗАТО Северск и методическими рекомендациями Центрального оргкомитета всероссийской олимпиады школьников в МОУ «СОШ № 000 имени В. Маркелова» с 16 по 30 октября прошёл школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Основными целями и задачами школьного этапа Олимпиады являются:

-выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности;

-создание необходимых условий для поддержки одаренных детей;

- пропаганда научных знаний.

В школьном этапе Олимпиады принимали участие учащиеся 5-11 классов образовательного учреждения, которые изъявили желание принять участие в Олимпиаде.

Школьный этап проводился по олимпиадным заданиям, разработанной предметно-методической комиссией муниципального этапа всероссийской Олимпиады, с учетом рекомендаций центральной предметно-методической комиссии Олимпиады.

Количественные и качественные показатели участия

в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

Всего в школе обучается 264 учащихся 5-11 классов.

п/п	Предмет	Количество участников	Кол-во победителей	Кол-во призеров
5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
1.	Английский язык				7		4	11	3	2
2.	Биология			2	3		2	7	3
3.	География				8	4	7	12	2
4.	Информатика				3	5		4

6	История			9	8	3	2	6	3	2
7	Литература			6	5	2	2	4	2
8	Математика	6	5	6	5	1	2	7	2
9	Немецкий язык							3	1
10	Обществознание				4	7	12	19	4	7
11	ОБЖ				6	4	4	9	3	4
12	Русский язык			3	6	2	4	9		2
13	Технология	5	5	7	7	8	6	2	7	6
14	Физ-кая культура					8	6	8	6	12
15	Химия					3	3	4	2	2
16	Экология					2	4	4	3	2

Всего в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 130 учащихся 5-11 классов. Победителями и призёрами стали 50 учащихся.