Основная общеобразовательная программа (стр. 11 )

Раздел	Виды детской деятельности
Речь и речевое развитие	1. Познавательные занятия: · «Мой город Воронеж» · «По улицам города» · «Воронеж – мой город родной» · «Растительный мир родного края» · «Животный мир Воронежского края» · «Предприятия родного города» · «Река Воронеж и крупнейшие реки» · «Путешествие по памятным местам Воронежа» 2. Творческие рассказы: · «Город, в котором я живу» · «Я хозяин города» 3. Словотворчество детей с родителями: сочини стихи, сказку о Воронеже. 4. Составление кроссвордов о птицах, растениях: «Что это?». 5. Чтение художественной литературы. 6. Конкурс пословиц и поговорок. «Делу - время, потехе – час». 7. Вечер загадок о растениях, животных, птицах, насекомых родного края. 8. Заучивание стихов.
Игровая деятельность	1. Оформление игротеки дидактических игр · С какого дерева лист? · Назови друзей леса. · Кто лишний. · Найди животных нашего края. · Когда это бывает. · Грибная поляна. · Кто живёт в реке. · Кому, что нужно для работы. · Что нам нужно взять в поход. · Что перепутал художник. 2. Сюжетно – ролевые игры: · Пожарные · Защитники Родины · Экскурсии в музей · Экскурсии по городу Воронеж 3. Подвижные, речевые народные игры. 4. Оформление игрового уголка объёмных игрушек: животные, птицы, рыбы Воронежского края.
Трудовая деятельность	· «Трудовой десант» детей и родителей (посадка деревьев, подрезание, уборка мусора весной, осенью на участке) · Конкурс на лучшую кормушку для птиц · Задание на лето: Собрать гербарий растений Воронежского края · Привлечение детей родителями для труда на даче Ручной труд: · Поделки из природного материала · Изготовление макетов зданий города
Изобрази - тельная деятельность	Рисование: · Животные, птицы, растения Воронежского края · Улицы родного города · Где я отдыхал · Рисование национального костюма Воронежского края · Хочу о добром рисовать Лепка: животных, птиц Конструирование (бросовый материал) Строительный материал: здания города
Здоровье и физическое развитие	· Подвижные народные игры Беседы: · «Полезные привычки» · «Точечный массаж» · «Лечебный чай» · День здоровья. · Альбом эстафета «Поделись опытом семейного отдыха» · Спортивные праздники, развлечения
Экологическое воспитание	· Беседа о климатических условиях Воронежского края · Оформление альбомов с видовым разнообразием животного, растительного мира, их средой обитания · Составление экосказки о Воронежском крае · Мероприятия по охране окружающей среды · Викторина «Что я сделал для родного города» (Чистота, уют)
Социальное развитие	· Встречи с почетными людьми города · Экскурсии по родному городу · Экскурсии в лес · Экскурсия в библиотеку · Знакомство с выставками в городе Воронеже · Организация уголка краеведения в группе · Пополнять мини-музей русского быта ДОУ
Музыкальная деятельность	· Разучивание стихов, песен о Воронежском крае · Оформление музыкального уголка в русских традициях · Прослушивание песен о Воронеже · Развлечения · Академический Государственный Воронежский русский народный хор, ансамбль «Радовесь» · Оформление стенда «Песни и стихи о Воронежском крае»
Взаимодействие с родителями	· «Природа Воронежского края» - посиделки с мамами · Фотоальбомы «Как я отдыхал на реке, море» · Уголок доверия «Вы спрашивайте, мы ответим» · Консультации: · Помощь в организации экскурсий · Участие в выставках плакатов, рисунков, фотокомпозиций.

3-Й БЛОК «РОССИЯ – РОДИНА МОЯ»

Разделы програм-мы	Виды детской деятельности
Игровая деятельность	Дидактические игры: · «Найди флаг и герб России», · «Путешествие по сказкам», · «В гостях у бабушки - загадушки», · «Чей костюм», · «Выложи узор на кокошнике», · «В гостях у Матрены», · «Выложи узор на сарафане» Русские народные подвижные игры: · «Гуси – лебеди», · «Краски», · «Пятнашки», · «У медведя во бору», · «Палочка выручалочка», · «День – ночь», · «Лошадки», · «Горелки», · «Уголки», · «Море волнуется», · «Вышибало», · «Зевака», · «Классики», · «Телефон» и т. д. Коммуникативные игры: · «Кто чем приметен», · «Путаница» Хороводные игры: · «Заинька», · «Плетень», · «Калитушка», · «Ворон».
Речь и речевое развитие	Составление творческих рассказов на темы: · «Как я люблю Москву», · «Что мы знаем о Москве», · Составление рассказов по рисункам · Сотворчество детей и родителей в составлении рассказов, сказок, небылиц · Придумывание загадок · Заучивание народных скороговорок, дразнилок, считалок · Обогащение словаря детей
Художественная литература	Чтение рассказов, сказок, былин, стихов: · «Как аукнется, так и откликнется» р. н. сказка. · «Снегурушка и лиса» р. н. сказка. · «Сивка – бурка» р. н. сказка. · «Хаврошечка» р. н. сказка Заучивание стихов о Москве, Родине, России. Чтение произведений о русских богатырях. Заучивание пословиц, поговорок, небылиц. Конкурс пословиц и поговорок о труде. Разучивание частушек.
Изодеятельность и дизайн	Рисование: · «Русская матрешка», · «Предметы быта Древней Руси», · «Русская изба», · «Одежда и оружие богатырей», · «Красная площадь, стены и башни Московского Кремля» · «Красны девицы и добры молодцы» · «Времена года». Роспись подносов: · «Гжель», · «Жостово», · «Хохлома». Аппликация: · «Кремль», · «Герб, флаг России», · «Богатырь», · «Орнаменты для сарафанов и кокошников» · «Спасская башня». Оформление выставок рисунков. Оформление альбомов: · «Москва – столица», · «Народы России».
Социальное развитие	Выпуск семейных газет: · «Где я побывал в России», · «Защитники Отечества», · «9 Мая – День Победы» Создание альбомов: · «Русское народное творчество», · «Небылицы, скороговорки, пословицы», · « Городецкая роспись», · «Гжель». Игра «Что? Где? Когда?» (Тема: Россия)
Здоровье и физическое развитие	Беседы на темы: · «В здоровом теле, здоровый дух», · «Чистота – залог здоровья». Физкультурный досуг «Мама, папа, я – спортивная семья!» Спортивные развлечения: · «Веселые старты», · «Старинные русские народные игры», · «Русские игрища».
Экологическое воспитание	Беседы на тему: · «Природа нашей Родины», · «Человек и природа». Познавательные занятия: · «В гостях у зимующих птиц», · «Разнообразие животного и растительного мира», Тематическое занятие «Посади дерево» Тематическое развлечение «Здравствуй, здравствуй, добрый лес». Дидактические игры: · «Отгадай кто мы», · «Доскажи слово», · «Кто внимательней», · «Собери целое» Оформление альбомов: · «Животные», · «Птицы», · «Насекомые», · «Цветы», · «Деревья», · «Подводный мир» и т. д. Составление кроссвордов и ребусов на экологические темы. «Сочиним сказку». Поделки из природного материала. Аппликация.
Театрализованная деятельность	Инсценировка русских народных сказок: · «Колобок», · «Три медведя», · «Гуси – лебеди», · «Теремок» и т. д. Инсценировка сказок народов России: · «Колосок» - украинская народная сказка. Теневой театр: · «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и др. р. н.сказки.
Музыкальная деятельность	Разучивание песен: · «Во поле береза стояла», · «Калинка», · «Урожайная», · «Ой, зима, моя зима», · «Елочка красавица», · «Русская изба», · «Как на тоненький ледок». Хороводные игры и хороводы: · «Как на тоненький ледок» – хоровод, · «Ходит Ваня», · «К нам гости пришли», · «Галя по садочку ходила», · «Как под наши ворота». Русские пляски, переплясы Слушание песен и музыки: · «Гимн России», · «Русская народная музыка», · «Частушки». Обучение игре на инструментах: · гармошка, · ложки, бубен, гусли, · балалайка, · трещотки и т. д. Праздники и развлечения на основе русского фольклора: · «Встреча весны - Благовещение», · «Покровские посиделки», · «Пасха», · «Народные игрища», · «Осенины на Руси», «Мой любимый хоровод» и т. д.
Работа с родителями	1. Консультации из цикла воспитания ребенка в русских традициях: - «Роль матери и отца в воспитании детей», - «Приучение ребенка к труду», - «Я-семья-род-народ» 2. Сотворчество детей и родителей «Твори, выдумывай, пробуй» 3. Организация совместных соревнований для детей и родителей: - «Мама, папа я - дружная семья!», - «Старину мы помним, старину мы чтим» 4. Проведение праздников: - «Осенины» - «Рождество», - «Русские богатыри» - «Масленица», - «Пасха». 5. Организация добрых дел. 6.Изучение семейного воспитания и обучения детей дома: - Целевое посещение семей, - Анализ и самоанализ семейного воспитания и обучения детей, - Анкетирование родителей.

4-Й БЛОК «ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ РОДНОЙ»

Разделы	Виды детской деятельности
Игровая деятельность	Сюжетно – ролевые игры: · «Космос», «Экскурсия», · «Пограничники», · «Прием гостей», · «Инопланетяне» Дидактические игры: · «Какие люди живут в названной стране?», · «Найди планету Земля», · «Назови и найди страну на глобусе», · «Этнокарты», · «Какой страны флаг?», · «Где живет животное?», · «Где растет дерево?», · «Найди трех животных» и т. д. Подвижные игры разных стран: · «Французские салки», · «Японские салки», · Молдавские игры: «Лошадки», «Овцы и волк», «Сбей пушму», «Пастух и стадо»; · Туркменские игры: «Хромая курица», «Попробуй, достань», «Скачки»; · Латышские игры: «Решето», «Догони меня», «Волк и коза» и т. д.
Речь и речевое развитие	Рассказы из личного опыта: · «В какой стране я побывал», · «В мире животных» (что я видел по телевизору) Творческие рассказы: · «Что я знаю о людях разных стран», · «Где я хотел бы побывать», составление рассказов по картинкам, картинам.
Художественная литература	Чтение рассказов, сказок: · «Принцесса на горошине», (перевод с нем.) · «Насмешница синица» Д. Чиарди (перевод с англ.) · «Феликс и голубь» Д. Родриан · «Народные песенки» Ф. Скудры (перевод с латыш.) Чтение стихов: · «Звал воробьишка» пер. Ю. Григорьева (Литва) · «Журавли» пер. Н. Гребнева (Таджикская) · «Чем пахнут ремесла» Д. Родари (пер. с итал.) · «Лунной ночью» Китахара Хакосю (пер. с японского)
Изодеятель-ность и дизайн	Оформление выставок рисунков и плакатов: · «Земля мечты моей» · «Животные разных стран», · «Растения пустыни» и т. д. Приготовление атрибутов для театра Лепка животных жарких стран Аппликация «Разноцветная планета»
Социальное развитие	Выпуск семейных газет: · «В какой стране мы отдыхали» · «Где я хотели бы побывать» Оформление альбомов (фотографии): · «Мой папа работает за границей»
Экологическое воспитание	Беседы на тему: · «Красная книга», · «Природа разных стран», · «Земля и другие планеты» · «Почему надо беречь Землю» Дидактические игры Оформление альбомов: · «Животные жарких стран», · «Экзотические птицы», · «Деревья», · «Цветы». Работа с глобусом. Составление кроссвордов и ребусов. Рисование плакатов: · «Земля моей мечты» · «Дети разных планет».
Музыкальная деятельность	Слушание музыки композиторов разных стран: · , · , · Ф. Шуберт, · и др. Разучивание песен. Танцы разных стран: · «Чунга – чанга», · «Ламбада», · «Гопак» и др.
Театрализован-ная деятельность	Настольный театр: · «Красная шапочка», · «Три поросенка», · «Колосок», · «Пых» и др. Игра – драматизация. Теневой театр.
Работа с родителями	1. Консультации. 2. День открытых дверей. 3. Словотворчество родителей и детей: сочини рассказ «Где я хотел бы побывать? Почему?» 4. Участие в выставке плакатов «Спасем планету Земля!»
Перспективный план по нравственно - патриотическому воспитанию в старшей группе МДОУ «ДС ОВ № 44»
Месяц	Тема	Содержание работы
Сентябрь	Я и моя семья Ближайшее окружение	1. Беседы на тему «Я, моя семья, мой дом» 2. Словесная игра «Назови ласково близких». 3. Разучивание пословиц, поговорок о семье 4. Занятие «Нет лучше дружка, чем родимая матушка» 5. Развлечение «Бабушкины сказки» 6. Гуляй, да присматривайся (приметы месяца сентябрь). 7. Заучивание заклички «Восенушка-осень»
Октябрь	Природа и мы	1. Экскурсия в парк. Ознакомление с природой ближайшего окружения. Народные приметы 2. Занятие «Октябрь пахнет капустой» (обычаи праздника Покров, Сергиев день). 3. Наблюдение за деревьями, их название, уход. 4. Рассматривание альбома «Природа родного края». 5. Занятие « Что летом родится, зимой пригодится». 6. Д/и « С какого дерева детки» (плоды, листья). 7. Д/и «В саду – на огороде». Классификация.
Ноябрь	Охранять природу должны все.	1. Д/и «Кто спрятался» (загадки о дом. животных) 2. Д/и «Детки с ветки», « Чей домик». 3. Беседа об осени (исп. р. н. фольклора). 4. Рассказывание р. н. сказок «Вершки-корешки», «Лиса и рак» 5. Занятие – инсценировка «Озорной Мишка». Домашние, дикие животные: беседы, рассматривание, заучивание потешек.
Декабрь	На печи лежим, сказки слушаем. Гордость любимого города Воронежа.	«Нет сказки без правды» – говорит пословица. Для чего чудеса в сказках? На примере знакомых сказок дети учатся понимать нравы, видеть добро и зло. Драматизация и инсценировка отрывков. Театральные игры по р. н. сказкам «Морозко», «Проказы старухи зимы» 1. Сказки воронежской сказительницы , А. Афанасьева. 2. Рассматривание иллюстраций о Воронежском хоре, слушание р. н. песен хора. Воспитывать гордость за таланты Воронежа. 3.С Новым годом со всем родом» (о традициях празднования Нового года). 4.Заучивание колядок в совместной деятельности и режимных моментах.
Январь	Дом открой свою тайну	1.Посещение музея русского народного быта в ДОУ. Знакомство с крестьянской избой и домашней утварью - ухват, чугунок, рубель, качалка, кочерга, колыбель, люлька. 2. Рассматривание иллюстраций к сказкам, обращая внимание на обстановку. 3. Д/и «Собери картинку» (разрезные картинки предметов домашнего быта) 4. Рассказы воспитателя о том, как жили раньше. 5. Отображение впечатлений в играх и продуктивной деятельности. 6. Рассказы сказок - Воронежской сказительницы. 7. Литературная викторина «По страницам сказок» 8. Праздник «Коляда, отворяй ворота»
Февраль	Поэзия народного костюма. Защитники земли русской.	1. Рассматривание женского и мужского народного костюма, знакомство с деталями русского костюма. 2. Обшивание кукол в народные костюмы. 3. Совместное с родителями и детьми изготовление плоскостных предметов одежды для дидактической игры « Одень куклу». 4. Знакомство с картиной В. Васнецова «Богатыри», (одежда: кольчуга, шлем; оружие: копье, палица, лук, меч, стрелы), дать характеристику богатырей: Ильи Муромца, Алеши Поповича, Добрыни Никитича. 5. Познакомить с былиной «Илья Муромец и Соловей разбойник». 6. Участие в празднике «Русские богатыри».
Март	Долог день до вечера, коли делать нечего. Грач на горе, весна на дворе.	1. Рассматривание вышивки, вышитых изделий. 2. Знакомство с гончарным искусством. 3. Рассказ воспитателя о вовне, прялке, шерстяных нитках и вязании. 4. Отображение впечатлений в продуктивной деятельности. 5. Чтение р. н. сказки «Как весна зиму победила». 6. Рассказ о старинных обычаях встречи весны, русском празднике Масленице Загадывание загадок о весне. Разучивание закличек, пение обрядовых песен. 7. Знакомство с народными приметами весны. Р. н. игры. 8. Праздник «Русская Масленица».
Апрель	Без труда не вытащишь рыбку из пруда.	1. Беседы с детьми о хлебе и о профессии пекаря. Хлеб – народное достояние и его следует беречь. 2. Апрель ленивого не любит, проворного голубит. Разучивание пословиц о труде, хлебе. Рассматривание иллюстраций о старинных способах посева зерновых. 3. Д/и «Вершки и корешки» 4. Совместный труд на групповом огороде. 5. С/р игра «В гостях у бабушки Арины» 6. Шутку шутить – людей смешить. Знакомство с потешным фольклором (небылицы, дразнилки).Словесная игра «Путаница». 7. Знакомство с традициями народных гуляний на Пасхальной неделе.
Май	Любимый край. День Победы помнят деды, знает каждый из ребят.	1. Беседа «Весна красна цветами». Повторение знакомых закличек, песенок, пословиц о весне, загадывание загадок. 2. «Победа в воздухе не вьется, а руками достается». Рассказ о героях земляках. Поговорки о храбрости. 3. Р. н. сказка «Каша из топора» 4. Участие в празднике «Победный май». Изготовление поздравительных открыток. 5. Экскурсия к памятнику с возложением цветов.

Перспективный план по нравственно - патриотическому воспитанию в подготовительной группе МДОУ «ДС ОВ № 44»

Месяц	Тема	Содержание работы
Сентябрь	Кто мы. Откуда? Где наши корни. Путешествие в далекое прошлое Воронежа.	1. Моя семья, мои близкие родственники. 2. Семья – это группа живущих вместе родственников. Несколько поколений составляют род. 3. Рассматривание семейных фотографий. 4. Изготовление генеологического древа (родословное дерево). 5. Мы русские. Рассказ воспитателя о национальностях, населяющих Воронежский край. 6. Откуда пошло название нашей малой Родины – Воронеж. 7. Путешествие в далекое прошлое. История образования края. 8. История образования города. 9. Рисование знакомых улиц.
Октябрь	«Введение в историю Воронежского края»	1. Экскурсия в краеведческий музей города. 2. Рассматривание пособия «Введение в историю города Воронежа» 3. Рассматривание крестьянских и городских построек, храмов (репродукции). 4. Рассказ воспитателя об обычаях, языке, одежде, быте населения Воронежского края. 5. Рассматривание одежды (понева, кичка, сорока, сарафан, девичья рубаха, запан, косоворотка, картуз). 6. Знакомство с посудой, утварью, способами приготовления пищи и её хранение. 7. Д/и « Тогда и сейчас» (картинки с изображением посуды, утвари, бытовой техники прошлого и настоящего времени). 8. Словесная игра «Зачем нужно» (с картинками).
Ноябрь	Воронеж – столица Черноземья. Воронеж промышленный Черноземье – сельскохозяйствен ный край.	1. Рассказ воспитателя о Воронеже (здания, предприятия, транспорт, коммунальные сети…) 2. Ознакомление детей с регалиями Воронежа (герб, флаг, гимн) 3. Рассказ воспитателя о том, что производится в Воронеже. 4. Рассматривание иллюстраций «Что сначала, что потом», «Как создаются вещи». 5. Работники фабрик и заводов. Рассматривание иллюстраций о профессиях. 6. Рассказ воспитателя о том, что выращивается в крае. 7. Д/и « Что выращивается в поле, саду, на огороде»
Декабрь	«Хлеб всему голова» У нас Рождественский сочельник.	1.Беседы о работниках полей и ферм. Сюжетно – ролевые игры на сельскохозяйственную тематику. 2. Обобщающая беседа «Хлеборобы»- выращивание, переработка, конечный продукт. 3.Обобщающая беседа «Животноводы»- выращивание, уход, переработка, конечный продукт, значение. 4. Обобщающая беседа «Растениеводы»- выращивание, уход, переработка, конечный продукт, значение. 5. Герои труда, передовики и встречи с ними. 6. Загадки, поговорки, приметы о сельскохозяйственном труде, сельском хозяйстве. 7. Сочетание сезонного труда и развлечений – нравственная норма народной жизни. 8. Рассказ о двухнедельных Рождественских праздниках.
Январь	О Воронежском хоре. Воронежские таланты Преемственность	1. Ряженые дети принимают участие в празднике: ходят с колядками по детскому саду, затем в музыкальном зале продолжается праздник с песнями, танцами, играми, угощением. Рассказы воспитателя о гаданиях, традициях. 2. Рассказ воспитателя о Воронежском хоре. Прослушивание песен из репертуара Воронежского хора. 3. Разучивание песен из репертуара хора. 4. Познакомить с творчеством композитора, художественного руководителя Воронежского хора . Воспитывать гордость за знаменитых земляков. 5. Пополнить знания детей о поэтах и писателях Воронежа. Чтение произведений. 6. Оформление альбома «Юные воронежцы». 7. Выступление фольклорного ансамбля «Радовесь», перед детьми и родителями.
Февраль	Воронежский ландшафт	1. Знакомство с физической картой Воронежского края. В крае есть горы, моря, реки, равнины. 2. Рассказ воспитателя о главной реке Воронеж, её притоках. 3. Экскурсия на речку города. 4. Расширять представление о животном мире Воронежа. Работа с картой, символами, картами – схемами. 5. Звери и птицы моего края «Воронежский заповедник». Беседы. Составление альбомов. 6. Рассказать о климатических условиях края, как факторе, определяющем экономическое развитие края. Дать представление о южной и северной частях края.
Март	Растительный мир Полезные ископаемые	1. Сбор образцов почвы своей местности. 2. Познакомить детей с видами деревьев, растущими в Воронежском крае. 3. Лекарственные растения моего края. 4. Составление гербариев: «Лекарственные растения», «Деревья», «Цветы» 5. Оформление альбомов «Природа родного края», «Наши птицы», «Животные Воронежского заповедника» и другие. 6. Рассказ воспитателя о полезных ископаемых края. 7. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий, книг, фотоальбома «Воронежский край».
Апрель	Времена года	1. Беседы о своеобразии времен года в Воронеже. 2. Чтение стихов и рассказов воронежских писателей и поэтов. 3. Просмотр видеофильмов о временах года. 4. Ведение календаря природы с анализом состояния погоды за месяц. 5. Беседы об охране природы. 6. Заучивание стихотворения «Земля наш общий дом». 7. Чтение экологических сказок из книги «Зеленые сказки» . 8. Беседы о правилах поведения в природе.
Май	На героя и слава бежит.	1. Рассказы воспитателя о ВОВ. Воронежцы встали на защиту Родины. Боевой и трудовой фронт. 2. Участие детей в празднике, посвященном дню Победы. 3. Поздравление ветеранов ВОВ с праздником Победы, выступление студентов народно-художественного факультета ВГПУ. 4. Экскурсия к памятнику с возложением цветов. Рассмотреть памятник, рассказать, что он символизирует, обратить внимание на сотни фамилий, погибших при освобождении города, не вернувшихся с войны. 5. Рассматривание наград периода ВОВ. 6. С/ р игра «Путешествие по городу» 7. Итоговое занятие «Родной свой край люби и знай».

Программное обеспечение

Перечень программ и технологий

1 /Воспитание детей на традициях народной культуры. Программа, разработка занятий и мероприятий. – Волгоград: Издательство «Учитель», 20с. 2 /Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб: Детство-Пресс, 2010. – 304 с. 3 /Эстетическое воспитание дошкольников через декоративно-прикладной искусство. Парциальная программа. – СПб: «Детство-Пресс», 2011. – 144 с. 4 /Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка-Пресс, 20с. 5 /Приобщение детей к истокам русской народной культуры. СПб: Издательство «Акцидент», 1997. – 156 с.

Перечень пособий

1 /Истоки русской народной культуры в детском саду. Методическое пособие для воспитателей ДОУ. – СПб, Детство-Пресс, 200с. 2 /Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. – 205 с. 3 Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов ДОУ/ , . – СПб: «Детство-Пресс», 1999. – 384 с. 4 /Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. – СПб: -Пресс», 2009. – 224 с. 5 /Патриотическое воспитание дошкольников. – М.:ЦГЛ. 2005. – 256 с. 6 /что было до: игры-путешествия в прошлое предметов. – М.: ТЦ Сфера, 1999. – 160 с. 7 /Наследие. И быль, и сказка…: пособие по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного и мл. шк. возраста. – М.: Обруч, 2011. – 144 с. 8 /система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, пед. проекты и т. д. – Волгоград: Учитель, 2007. – 203 с. 9 /С чего начинается Родина? (опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ). – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 192 с. 10 /Русский город Воронеж. – Воронеж: Центр.-Чернозем. кн, 1986. – 239 с. 11 /Воронежский заповедник. Фотоальбом. – М.: «Советская Россия», 1981. 12 /народный костюм Воронежской губернии. – Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. издательство, 1994. 13 /Декоративно-прикладное искусствл Воронежского края и его изучение в школе. – Центр духовного возрождения Черноземного края Воронеж, 2003. – 120 с. 14 /Фольклорный праздник в детском саду и школе. – М.: Линка-Пресс, 2000. – 222 с. 15 /Знакомим дошкольников с народной культурой. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. 16 /Музей в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 122 с. 17 /Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 134 с. 18 /А у наших у ворот развеселый хоровод. – Ярославль: Академия холдинг, 2002. – 222 с. 19 Л. Поляк/Театр сказок. – СПб: «Детство-Пресс», 2001. – 46 с. 20 /Жили-были сказки. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 63 с. 21 /Праздники и развлечения в детском саду. – М.: «ВАКО», 2007. – 288 с. 22 /Сценарии музыкальных календарных и фольклорных праздников. – М.: «ВАКО», 2007. – 255 с. 23 / Сценарии праздников, тематических развлечений и утренников в ДОУ. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2007. – 234 с. 24 /Праздники и развлечения в детском саду. – М.: «ВАКО», 2004. – 240 с. 25 /Календарные и народные праздники в детском саду. Выпуск 1 Осень – зима. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2001. – 111 с. 26 /Календарные и народные праздники в детском саду. Выпуск 2. Весна.– Волгоград: Издательство «Учитель», 2001. – 111 с.