Основная образовательная программа (стр. 15 )

o психологическое развитие

o физическое развитие

содержание образования:

o программно-методическое обеспечение

o технологии обучения

o уровень квалификации учителей

o инновационная работа

o уровень креативности учителей и учащихся

психодиагностика

управление образовательным процессом

o качество планирования и его реализация

o работа с кадрами

o уровень научно-методической работы

o исполнительская дисциплина

o удовлетворенность образовательным процессом

o состояние материально-технической базы

Систему мониторинга, учитывая показатели результатов и составляющие качества образования по ФГОС можно представить в виде следующей таблицы:

Показатели (субъекты) образовательного процесса (подлежат развитию в результате реализации Образовательной программы)	Составляю- щие качества образовательного процесса ( в соответствии с ФГОС)	Константные компоненты (конечные результаты образовательного процесса)	Источники получения информации (критерии оценки)
Образовательная среда	Качество условий	удовлетворенность учеников	степень удовлетворенности рейтинг учителей и предметов микроклимат в коллективе структура коллектива
удовлетворенность родителей
удовлетворенность учителей
Управление образованием	развитие МТБ	оснащение кабинетов библиотечные фонды
распределение функций	степень делегированности функции система и структура управления
кадровая политика	аттестация педагогических кадров работа с ППО
научно-методическая база	система методической учебы исследовательская работа экспериментальная работа уровень программно-методического обеспечения
система планирования	реализация планов исполнительская дисциплина
Качество реализации	содержание образования	учебный план программно-методическое обеспечение эффективность владения педтехнологиями внедрение технологии здоровьесбережения использование ИТ технологии индивидуализация обучения профилизация обучения уровень развитие ДО эффективность ПДОУ
Личность учителя	уровень здоровья	заболеваемость хронические болезни медосмотры
уровень профессионализма	УО, КЗ, СОК результаты ЕГЭ и ГИА участие учеников в олимпиадах и конкурсах, обобщение и распространение педагогического опыта
уровень квалификации	уровень образования повышение квалификации квалификационные категории
способность к творчеству	готовность к инновациям уровень креативности участие в исследовательской работе участие в конкурсах и проектах
развитие управленческих качеств	владение анализом и самоанализом качество планирования уровень организованности класса
Личность ученика	Качество результатов	состояние здоровья	динамика состояния здоровья (специальные методики) уровень физического развития
интеллектуальное развитие	мотивация учения УУ, ОУН уровень креативности участие в исследовательской работе уровень функциональной грамотности
психологическое развитие	соответствие УО обучаемости психодиагностика (набор методик)
нравственное развитие	уровень воспитанности сформированность нравственных качеств
социально-гражданские качества	уровень социализации активность гражданской позиции

Примечание: в соответствии с показателями результатов и составляющими качество образования проводится и комплексный анализ работы школы.

ИНДИКАТОРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

№	Индикатор	Методика расчета	Источник информации
1.	Выполнение учебного плана	Количество часов, проведенных по предмету/количество часов по учебному плану Х 100 (процент)	Отчеты учителей-предметников и классных руководителей по итогам четверти и года
2.	Выполнение рабочих программ по предметам: -теоретическая часть -практическая часть	Количество часов, проведенных по предмету/количество часов по рабочей программе Х 100 (процент)	Отчеты учителей-предметников по итогам четверти и года
3.	Доля учеников, обучающихся на «4» и «5» (отдельно по ступеням и в целом по школе)	Количество обучающихся на «4» и «5»/общее количество обучающихся ( по ступеням и в целом по школе) Х 100 (процент)	Отчеты классных руководителей по итогам четверти и года
4.	Доля обучающихся, успешно освоивших образовательные программы (отдельно по ступеням и в целом)	Количество обучающихся, аттестованных положительно по итогам четверти и года/ численность обучающихся на конец четверти и года	Отчеты классных руководителей по итогам четверти и года
5.	Результаты промежуточной аттестации (в форме контрольных работ и зачетов)	Количество обучающихся, выполнивших работу на «4» и «5»/общее количество обучающихся Х 100 (процент) Количество обучающихся, выполнивших работу без «2»/ численность обучающихся Х 100 (процент)	Отчеты учителей-предметников
6.	Результаты итоговой аттестации: -средний балл по результатам ЕГЭ; - средний балл по результатам ГИА-9; -качество знаний; -успешность прохождения итоговой аттестации; -доля медалистов; -доля выпускников, получивших аттестат особого образца	Среднее арифметическое баллов по каждому предмету. Количество обучающихся, имеющих «4» и «5»/ общее количество выпускников (по ступеням обучения) Х 100%. Количество обучающихся, имеющих «3», «4», «5»/ общее количество выпускников (по ступеням обучения) Х 100%. Количество медалистов / общее количество выпускников Х 100%. Количество выпускников, получивших аттестат особого образца/ общее количество выпускников Х 100%	Протоколы ЕГЭ и ГИА-9. Аналитические отчеты

XVI. нормативно-правовая база основной образовательной программы школы

Образовательная программа разработана на основе следующих законодательных и нормативных актов:

Законы Российской Федерации:

· «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-1;

· «О защите прав потребителей» от 01.01.2001 г. № 000-1.

Федеральные законы:

· «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. ;

· «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. .

Постановления Правительства Российской Федерации:

· Типовое положение об общеобразовательном учреждении от 01.01.2001г.

· «Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, устанавливающее порядок государственной аккредитации» от 01.01.2001 г. № 000

Распоряжения Правительства Российской Федерации:

· «Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 01.01.2001г. № 000;

· «О плане действий по модернизации общего образования на годы» от 01.01.2001 г. .

Приказы и Письма Министерства образования и науки Российской Федерации:

· «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 01.01.2001 г. № 000;

· «Федеральный компонент государственного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001 г. № 000;

· Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся (приложение к письму Департамента общего и дошкольного образования от 01.01.2001 № /13);

· «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений» от 01.01.2001 года № 03-417;

· «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 01.01.01 года № 000;

· «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год» от 01.01.2001 года № 000;

· Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г., № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников на учебный год»

· «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 01.01.2001 года № 000.

· «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 01.01.2001 года № 000.

Закон Ростовской области:

· «Об образовании в Ростовской области» от 01.01.2001 .

Приказы Министерства общего и профессионального образования РО:

· «О формировании учебных планов Ростовской области для образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы в учебном году» от 01.01.2001 года № 000;

Локальные акты школы:

· Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 67 Железнодорожного района города Ростова-на-Дону;

· Программа развития школы;

· Программа введения федерального государственного образовательного стандарта.

Международные нормативные правовые акты:

· Конвенция о правах ребенка.