Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
В результате изучения курса истории России и Новой истории ХIХ века учащиеся 8 класса должны уметь:
- рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.
- показывать на исторической карте: государства XIX в.; центры промышленности и торговли; места военных действий и походов.
- составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.
- соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.
- называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России и других государств в XIX в.; положения разных слоев населения; внутренней и внешней политики стран; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, демократических).
- объяснять значение понятий, предусмотренных программой.
- излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений XIX - начала XX вв.; отмены крепостного права; войн 1812 г., гг., гг.: присоединения к Российской империи в XIX в. новых территорий и народов.
- объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры.
- приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характер и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.
- уметь применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России XIX в.
Учебно-методическое обеспечение предмета
Программа по истории России реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнительной литературы:
1. Данилов России, XIX век. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией , .- М.:Посвещение,2010.
2. , , Ванюшкин история гг. – М.: «Просвещение», 2010.
3., Сумакова разработки по истории России ХIХ века. 8-й класс.- М., Вако, 2004.
4. Рабочая тетрадь по истории России ХIХ век. 8-й класс в 2-х частях.- М.: «Просвещение», 2010 г.
5. , Ванюшкина тетрадь по Новой истории гг. В 2-х частях. - М.: «Просвещение», 2010 г.
6. Соловьёв поурочные разработки по новой истории: 8 класс.- М.: «ВАКО»,2006.
7. Волкова по Новой истории. 8 класс – М.: «Экзамен», 2010.
8. Атласы с комплектами контурных карт по истории России и зарубежных стран. ХIХ век.
9. Настенные исторические карты по истории России и зарубежных стран XIX века.
10. Электронные учебники: 1) История России с древнейших времен до начала XX века; 2) Энциклопедия Истории России гг.; 3) CD проекты: «Романовы», «История России», «Мировая историческая энциклопедия»; 4) Новая история, 8 класс, 5) Уроки КиМ. «Всеобщая история. Новое время»
11. Цифровые образовательные ресурсы, интернет-ресурсы: http://lesson-history. *****/nh8.htm http://lesson-history. *****/russia8.htm http://**/category_9.html http://dmsuslin. *****/club-licey9.htm http://www. *****/user/Elenarop/ http://svlk-history. /2009/02/8.html
ИСТОРИЯ , 9 КЛАСС
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по истории в 9 классе разработана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного (полного) общего образования по истории, примерной Программы по истории для 5-9 классов и авторских программ под редакцией , , по истории России и под редакцией -Цюпа., -Цюпа по новейшей истории зарубежных стран ХХ - начала ХХI века.
Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №36» г. Чебоксары для изучения курса истории в 9-х классах отводится 2 часа в неделю, 66 часов в год. Программа обеспечивает обязательный уровень подготовки учащихся по истории, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данной ступени обучения. Изучение курса ориентировано на использование учебников по истории России для 9-го класса под редакцией , , учебника по новейшей истории для 9 класса под редакцией Сороко-, Сороко-, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации. Данная рабочая учебная программа предусматривает интегрированное изучение курса истории России и новейшей истории зарубежных стран ХХ - начала ХХI века.
Цель изучения курса новейшей истории состоит в овладении учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.
Задачи курса:
• усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;
• усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;
• формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;
• обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.
Данная рабочая программа определяет достаточный объем учебного времени для получения исторических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения освоения других учебных предметов.
Для реализации данной программы используются педагогические технологии уровневой дифференциации обучения, технологии на основе личностной ориентации, а также следующие методы и формы обучения и контроля:
формы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа;
методы работы: рассказ, лекция, объяснение, беседа, применение наглядных и электронных пособий, дифференцированные задания, самостоятельная работа, контрольная работа.
Содержание курса
№ п/п | Название раздела | Теория | Контрольные, самостоятельные работы | Всего часов |
1. | Введение. Мир в начале ХХ века. | 1 | 1 | |
2. | Россия на рубеже ХIХ – ХХ века. | 10 | 2 | 12 |
3. | Великая российская революция.1917 – 1921 гг. | 8 | 1 | 9 |
4. | СССР на путях строительства нового общества. | 9 | 1 | 10 |
5. | Великая Отечественная война. гг. | 8 | 1 | 9 |
6. | СССР в гг. | 8 | 1 | 9 |
7. | Россия в конце ХХ – начале ХХI в. | 14 | 1 | 15 |
8. | Итоговое повторение изученного курса | 1 | 1 | |
Всего | 58 | 8 | 66 |
Учебно-тематическое планирование
КУ – комбинированный урок
УИНМ – урок изучения нового материала
УКЗ – урок контроля знаний
УПЗУН – урок применения знаний, умений, навыков
№ уро ка | Тема урока | Дата проведения урока | Тип урока | Промежуточный контроль | Примечания, коррективы | ||
9А | 9Б | 9В | |||||
11. | Введение. Мир в начале ХХ века. | 04.09.13. | 04.09.13. | 04.09.13. | КУ | ||
22. | Индустриальное общество и политическое развитие стран в начале ХХ века. | 07.09.13. | 07.09.13. | 07.09.13. | УИНМ | ||
33. | Государство и российское общество в конце Х! Х - начале XX века | 11.09.13. | 11.09.13. | 11.09.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
44. | Экономическое развитие страны | 14.09.13. | 14.09.13. | 14.09.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
55. | Общественно-политическое развитие России в гг. | 18.09.13. | 18.09.13. | 18.09.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
66. | Внешняя политика. Русско-японская война гг. | 21.09.13. | 21.09.13. | 21.09.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
77. | Первая российская революция. Реформы политической системы. | 25.09.13. | 25.09.13. | 25.09.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
78. | Экономические реформы. | 28.09.13. | 28.09.13. | 28.09.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
99. | Политическая жизнь в гг. | 02.10.13. | 02.10.13. | 02.10.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
110. | Духовная жизнь «Серебряного века» | 05.10.13. | 05.10.13. | 05.10.13. | УПЗУН | Самостоятельная работа | |
111. | Первая мировая война | 09.10.13. | 09.10.13. | 09.10.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
112. | Россия в Первой мировой войне | 12.10.13. | 12.10.13. | 12.10.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
113. | Урок повторения и обобщения по теме «Россия в начале ХХ века». | 16.10.13. | 16.10.13. | 16.10.13. | УКЗ | Контрольная работа | |
114. | Свержение монархии и кризис власти. Февральская революция. | 19.10.13. | 19.10.13. | 19.10.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
115. | Россия весной – летом 1917 г. | 23.10.13. | 23.10.13. | 23.10.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
116. | Октябрьская революция. | 26.10.13. | 26.10.13. | 26.10.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
117. | Формирование советской государственности. | 30.10.13. | 30.10.13. | 30.10.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
118. | Начало гражданской войны. | 02.11.13. | 02.11.13. | 02.11.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
119. | На фронтах Гражданской войны | 13.11.13. | 13.11.13. | 13.11.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
220. | Экономическая политика красных и белых | 16.11.13. | 16.11.13. | 16.11.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
221. | Экономический и политический кризис начала 20-х гг. | 20.11.13. | 20.11.13. | 20.11.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
222. | Урок повторения и обобщения по теме «Великая российская революция. гг.» | 23.11.13. | 23.11.13. | 23.11.13. | УКЗ | Контрольная работа | |
223. | Переход к нэпу. | 27.11.13. | 27.11.13. | 27.11.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
224. | Образование СССР. | 30.11.13. | 30.11.13. | 30.11.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
225. | Международное положение и внешняя политика вначале 20-х гг | 04.12.13. | 04.12.13. | 04.12.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
226. | Политическое развитие в 20-х гг. ХХ века. | 07.12.13. | 07.12.13. | 07.12.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
227. | Социалистическая индустриализация | 11.12.13. | 11.12.13. | 11.12.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
228. | Коллективизация сельского хозяйства | 14.12.13. | 14.12.13. | 14.12.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
229. | Политическая система СССР в 30-е гг. ХХ века. | 18.12.13. | 18.12.13. | 18.12.13. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
330. | Духовная жизнь в 20- 30-е гг. | 21.12.13. | 21.12.13. | 21.12.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
331. | Внешняя политика СССР в 30-е годы | 25.12.13. | 25.12.13. | 25.12.13. | КУ | Индивидуальный опрос | |
332. | Повторительно-обощающий урок по теме «СССР на путях строительства нового общества» | 28.12.13. | 28.12.13. | 28.12.13. | УКЗ | Контрольная работа | |
333. | Вторая мировая война. гг. | 15.01.14. | 15.01.14. | 15.01.14. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
334. | СССР накануне Великой Отечественной войны | 18.01.14. | 18.01.14. | 18.01.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
335. | Начало Великой Отечественной войны | 22.01.14. | 22.01.14. | 22.01.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
336. | Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома. | 25.01.14. | 25.01.14. | 25.01.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
337. | Советский тыл в Великой Отечественной войне | 29.01.14. | 29.01.14. | 29.01.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
338. | Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. | 01.02.14. | 01.02.14. | 01.02.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
339. | Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом | 05.02.14. | 05.02.14. | 05.02.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
440. | СССР на завершающем этапе Второй Мировой войны. | 08.02.14. | 08.02.14. | 08.02.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
441. | Контрольно-обобщающий урок по теме: «Великая Отечественная война. гг.» | 12.02.14. | 12.02.14. | 12.02.14. | УКЗ | Контрольная работа | |
442. | Восстановление экономики. | 15.02.14. | 15.02.14. | 15.02.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
443. | Политическое развитие страны. | 19.02.14. | 19.02.14. | 19.02.14. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
444. | Идеология и культура | 22.02.14. | 22.02.14. | 22.02.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
445. | Внешняя политика. | 26.02.14. | 26.02.14. | 26.02.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
446. | Изменения политической системы | 01.03.14. | 01.03.14. | 01.03.14. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
447. | Экономика СССР в 1953 – 1964 гг. | 05.03.14. | 05.03.14. | 05.03.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
448. | «Оттепель « в духовной жизни. | 12.03.14. | 12.03.14. | 12.03.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
549. | Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. | 15.03.14. | 15.03.14. | 15.03.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
550. | Контрольно-обобщающий урок по теме: «СССР в гг.» | 19.03.14. | 19.03.14. | 19.03.14. | УКЗ | Контрольная работа | |
551. | Консервация политического режима. | 02.04.14. | 02.04.14. | 02.04.14. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
552. | Экономика «развитого социализма» | 05.04.14. | 05.04.14. | 05.04.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
553. | Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. | 09.04.14. | 09.04.14. | 09.04.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
554. | Политика разрядки: надежды и результаты. | 12.04.14. | 12.04.14. | 12.04.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
555. | Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. | 16.04.14. | 16.04.14. | 16.04.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
556. | Экономические реформы гг. | 19.04.14. | 19.04.14. | 19.04.14. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
557. | Политика гласности: достижения и издержки. | 23.04.14. | 23.04.14. | 23.04.14. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
558. | Внешняя политика СССР в гг. | 26.04.14. | 26.04.14. | 26.04.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
659. | Наш край в ХХ веке. | 30.04.14. | 30.04.14. | 30.04.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
660. | Российская экономика на пути к рынку. | 03.05.14. | 03.05.14. | 03.05.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
661. | Политическая жизнь в гг. | 07.05.14. | 07.05.14. | 07.05.14. | УИНМ | Индивидуальный опрос | |
662. | Духовная жизнь России. | 10.05.14. | 10.05.14. | 10.05.14. | УПЗУН | Самостоятельная работа | |
663. | Строительство обновленной Федерации | 14.05.14. | 14.05.14. | 14.05.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
664. | Геополитическое положение и внешняя политика России. | 17.05.14. | 17.05.14. | 17.05.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
665. | Россия в начале нового тысячелетия | 21.05.14. | 21.05.14. | 21.05.14. | КУ | Индивидуальный опрос | |
666. | Контрольно-обобщающий урок по всему изучен-ному курсу. | 24.05.14. | 24.05.14. | 24.05.14. | УКЗ | Контрольная работа |
Ожидаемые результаты
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
