Анализ учебно-воспитательной работы МОУ СОШ № 12 с. Малая Джалга (стр. 1 )

Анализ учебно-воспитательной работы

МОУ СОШ № 12 с. Малая Джалга.

I. Общая характеристика МОУ СОШ № 12 с. Малая Джалга.

и условия её функционирования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12» с. Малая Джалга расположено по адресу: с. Малая Джалга, , телефон: 76 –

Учредитель – администрация Апанасенковского муниципального района Ставропольского края.

Лицензия №. Лицензия № 000 серия А от 01.01.01 года.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» с. Малая Джалга реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. В начальной школе реализуются общеобразовательная программа системы Занкова.

Для решения задач, поставленных перед работниками образования Законом РФ «Об образовании», Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, в соответствии с приоритетным национальным проектом «Образование», Федеральной целевой программой развития образования на гг бала разработана и реализуется Программа развития школы с августа 2006 по сентябрь 2010 года. Главная задача образовательной деятельности – обеспечение современного качества образования и соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

II. Управление школой.

Управление муниципальным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа №12» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами управления являются:

ü Совет школы;

ü Общешкольное родительское собрание;

ü Родительский комитет;

ü Общее собрание трудового коллектива;

ü Совет старшеклассников.

Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащихся школы, свободы выбора. Терпимость, плюрализм, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.

Деятельность всех органов соуправления в школе регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно-воспитательного процесса.

На заседаниях Совета школы, родительского комитета рассмотрены дополнения к Уставу школы, заслушан отчет о выполнении 120 Закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». А также рассматривались вопросы об организации питания, о предупреждении насилия в школе, о предупреждении наркомании, алкоголизма, табакокурения, о воспитании милосердия, о работе с одаренными детьми, о создании школьного фонда учебников.

Для родителей создан педагогический лекторий: 1 раз в четверть классные руководители проводят классные родительские собрания, где рассматриваются актуальные вопросы в деле обучения и воспитания учащихся.

Плодотворную работу в учебном году проводил педагогический совет школы, где в соответствии с «Программой развития школы» рассматривались вопросы:

- итоги учебно-воспитательной работы и задачи по ее совершенствованию;

- информационно-просветительская работа по подготовке и проведению ЕГЭ;

- девиантное поведение подростков, причины и способы его преодоления. Анализ работы школы по выполнения ФЗ № 000;

- повышения качества образования через активное внедрение новых образовательных технологий;

- изучение нормативных документов по итоговой государственной аттестации ;

Семья и школа – социальные партнеры в вопросах обучения духовно-нравственного и физического воспитания детей.

Совет старшеклассников принимает участие в разработке внутришкольных законов, правил, требований, организует и проводит культурно-массовые и спортивные мероприятия, участвует в конкурсе «Лидер», обращается с предложениями и пожеланиями к педагогическому совету.

Методические и педагогические проблемы учреждения находятся в ведении педагогического совета и педагогических методических объединений учителей.

Педагогический совет утверждает состав экзаменационных комиссий, осуществляет перевод учащихся в следующие классы, выпуск учащихся, награждение «золотой» и «серебряной» медалями и другое.

Обсуждение проблем осуществляется на педагогическом совете, затем рассмотрение на заседаниях МО учителей различных циклов, на совещаниях при директоре и завуче, производственных совещаниях трудового коллектива.

Многие вопросы учебно-воспитательного процесса решает Совет школы и родительский комитет.

III. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.

1. Педагогические кадры

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 23 педагога, из них:

имеют образование:

имеют квалификационные категории:

стаж работы:

имеют возраст:

Из 23 педагогов:

- 1 (директор школы) , первая квалификационная категория по должности «руководитель» и первая квалификационная категория как учитель физической культуры,»Почетный работник общего образования»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе –, первая квалификационная категория по должности «заместитель руководителя» и высшая квалификационная категория как учитель математики, «Почетный работник общего образования».

Заместитель директора по воспитательной работе – , первая квалификационная категория по должности «заместитель руководителя» и первая квалификационная категория как учитель математики и ИЗО.

-3 члена педагогического коллектива награждены знаком «Почетный работник общего образования»

-2 члена педагогического коллектива – награждены Почетной грамотой СК

Из 23 педагогов - 10 являются выпускниками школы, что составляет 43,5 % от общего числа работников.

В 2учебном году курсы повышения квалификации прошли 11 учителей, и человек 11 прошли курсы по ИКТ при ММЦ в г. Ипатово, на уровне пользователя знают компьютер и умеют с ним работать 23человека (100%).

За последние 2 года аттестованы:

- на высшую квалификационную категорию – 2 человека (8,7 %);

- на первую квалификационную категорию 6 человек (26,1 %);

- на вторую квалификационную категорию – 2 человек (8,7 %).

Педагоги участвуют в профессиональных конкурсах на муниципальном уровне:

- участник районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2007».

- –участница районного этапа Всероссийского конкурса учитель года -2008 «Самый классный классный».

- - участница районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года – 2010».

2. Материально-техническая база школы и информационно-техническое обеспечение.

Материально-техническая база школы: 15 учебных кабинетов, кабинет психолога, обслуживающего труда, спортивная площадка и стадион, пришкольный участок общей площадью 0,8 га, комбинированная мастерская, спортивный зал, библиотека, актовый зал, столовая (на 72 посадочных мест), медицинский кабинет».

Школа имеет свою котельную, гараж, пищеблок, автобус, трактор, автомобиль ВАЗ.

Информационно-техническое обеспечение.

В условиях реализации Концепции модернизации российского образования школа обеспечивает достижение большинством учащихся образовательных ресурсов, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни. Для этого администрацией школы разработана и реализуется программа информатизации МОУСОШ № 12. Главной задачей программы является создание информационной среды и системы комплексной информатизации школы.

Информатизацию образования в школе можно представить как сложение трех основных составляющих:

- техническая и коммуникационная достаточность;

- современные электронные образовательные ресурсы;

- квалифицированные пользователи: педагоги и учащиеся.

Только при эффективном взаимодействии между собой этих трех факторов можно говорить о реальной информатизации учебно-воспитательного процесса. Именно они должны обеспечить быстрый темп информатизации образовательного процесса.

Ресурсы:

Ø школа имеет хорошую компьютерную и техническую базу
(всего ПЭВМ -26, портативный компьютер – 2 шт; )

Ø 1- учебный компьютерный класс с выходом в Интернет (по программе «Образование», ADSL соединение) и локальной сетью, в которой объединены:

кабинет информатики;
кабинет директора
кабинет завуча;
кабинет секретаря.

Ø 5 компьютеров в административно-управленческой службе;

Ø 5 кабинетов имеют мультимедийных проектора

Ø Кабинет математики оснащен «Интерактивной доской»

Ø в школе создана и введена программа преподавания непрерывного курса информатики с 2 по 11 класс.

3. Библиотечный фонд школы

Школьная библиотека является структурным подразделением и центром образовательной, воспитательной и информационно-культурной деятельности учащихся и учителей. Основные читатели школьной библиотеки – это наши педагоги и учащиеся (88% от общего числа учащихся являются читателями библиотеки). Самые активные читатели – младшие школьники.

Работа библиотеки МОУСОШ№ 12 регламентируется Положением о библиотеке школы. Библиотека выполняет следующие функции: обеспечивает учебно-воспитательный процесс и самообразование путем библиотечного и информационно – библиографического обслуживания учащихся и педагогов; формирует у школьников навыки независимого библиотечного пользователя; воспитывает культуру чтения и библиографическую грамотность учащихся.

Объем библиотечного фонда составляет 7851 экземпляров, из них художественной литературы - 6200, учебников - 1651 экземпляров. Наши учащиеся частично обеспечены бесплатными учебниками. В целях более полного знания состояния обеспеченности учебниками и программами в МОУСОШ № 12 была сформирована рабочая группа в составе заместителя директора по УВР, зав библиотекой и руководителей МО.

Постоянная работа с фондом включает комплектование фонда учебников и художественной литературы. Ежегодно в конце мая проводится ярмарка – продажа учебников, что частично обеспечивает учеников учебной литературой. Школьный фонд учебников пополняется и за счет родителей, которые отдают в школу личные учебники, что позволяет их детям рассчитывать на получение учебников из фонда в следующем учебном году.

В библиотеке имеется медиатека. Комплектование фонда библиотеки осуществляется в соответствии с образовательными программами и УМК, применяемыми в учебном процессе. Регулярно оформляется подписка на периодические издания. В целях сохранения единого образовательного пространства, реализации преемственности образовательных программа всех ступенях общего образования школа выработала для себя определенную систему обучения учащихся на учебный год. 100% используемых учебно-методических комплектов по предметам соответствуют учрежденному региональному перечню учебников на учебный год.

IV. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

На развитие образовательной базы школы в уч году были использованы

Привлеченные средства

Источники финансирования	Сумма, руб.
Внебюджетные средства от деятельности УПБ
Занавес для актового зала	2000
Продукты питания	170000
ИТОГО	274000
Благотворительные средства родителей
Ремонт школы	20410
ИТОГО	20410
ВСЕГО	153390

V. Условия обучения детей в школе.

1. Режим работы.

Школа работает в одну смену, занятия начинаются в 8.30.

В 1-2 классах - безотметочная система обучения учащихся. Учащиеся 3-9 классов аттестуются по всем предметам по окончании каждой четверти и года, учащиеся 10 – 11 классов – по окончании полугодия и года.

Режим работы школы предусматривает проведение классных часов 1 раз в неделю, организацию внеклассных мероприятий, экскурсий и походов с учащимися во внеурочное время. Во второй половине дня для учащихся 5-11 классов работают кружки и спортивные секции.

Режим обучения на 2учебный год

Продолжительность учебного года

2-8,10 кл - 34 недели;

9,11 кл - 33 недели,

1 класс - 32 недели

Занятия проводятся в одну смену.

Учебная неделя – пятидневная – 1 кл,

шестидневная - начальные классы, 5-11 классы.

Начало занятий - 8 час 30 мин.

Продолжительность уроков:

1 классы - в сентябре, октябре - 3 урока по 35 мин,

ноябрь, декабрь - 4 урока по 35 мин.

Со II полугодия - 4 урока по 45 мин.

2-11 классы - 45 минут

2. Организация питания

88,2% учащихся охвачены горячим питанием (124человека)

31,6% учащихся из малообеспеченных семей получали дотацию в размере 15 руб. в день из районного бюджета, остальные учащиеся питаются за счет родительской платы.

Питание организовано в столовой - количество посадочных мест -72. Пищеблок укомплектован оборудованием, централизованной вентиляцией, необходимой посудой.

3.Обеспечение безопасности

Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного характера.

Ущерба для жизни и здоровья детей, связанного с пребыванием в общеобразовательном учреждении, нет. Чрезвычайных ситуаций за прошедший год не наблюдалось. Сбоев в системе водоснабжения, отопления, энергоснабжения не было. Предписания противопожарной службы в части оборудования пожарной сигнализацией школы в настоящее время выполнено. Проведена огнезащитная обработка деревянных конструкций. Установлена «Тревожная кнопка» Школа доукомплектована первичными средствами пожаротушения. Выполнены все предписания государственного пожарного надзора по Апанасенковскому району.

Новая система канализации позволяет иметь 2 туалета для учащихся мальчиков и девочек и 2 туалета для инвалидов.

Проведено техническое испытание электрооборудования, установлено его соответствие требованиям ПТЭЭП, ПУЭ.

Медосмотр работников школы проведен. Операторы котельных установок обучены. Учебные и медицинский кабинеты укомплектованы аптечками или средствами первой помощи. Медицинский кабинет оборудован необходимым оборудованием, мебелью.

В паспорт безопасности школы внесены изменения, ведутся журналы по технике безопасности. Имеются в наличии инструкции по технике безопасности.

Учения педагогического коллектива, вспомогательного персонала, обеспечивающего безопасность учебно-воспитательного процесса, проводятся в соответствии с планом. За прошедший учебный год проведено четырнадцать учебных эвакуации по сигналу тревоги. Проведены также следующие мероприятия:

· «День защиты детей»;

· занятия по оказанию первой медицинской помощи;

· занятия по изучению строения и работы огнетушителя;

· инструктажи по охране труда и технике безопасности;

· «Месячник противопожарной безопасности»;

· «Безопасность поведения на дороге».

Ежемесячно проводится единый день по предупреждению безопасности дорожного движения. Ведется журнал учета посещаемости учащимися школы.

Безопасные условия пребывания детей в школе обеспечивают установленный пропускной режим и дежурство работников школы у входа в здание.

Система безопасности школы работает бесперебойно, постоянно совершенствуется.

4. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.

В школе создана программа психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса и соответственно организовано социально-педагогическое обеспечение образовательной деятельности совместной работой психолога, социального педагога и всех участников образовательного процесса.

Основным направлением деятельности социально-психологической службы являются:

· изучение личности учащегося;

· формирование банка данных;

· профилактика и разрешение проблемных ситуаций у учащихся и членов коллектива;

· поддержка и защита прав и здоровья учащихся.

Особое внимание уделяется созданию благоприятного психологического климата в классных коллективах и в школе в целом. С этой целью в 2009 – 2010 учебном году проведены мониторинги социометрических исследований. Была организована дифференцированная работа с различными категориями учащихся (опекаемыми детьми, "трудными" детьми, одаренными) и их семьями.

Применялись разнообразные формы и методы работы (диагностика, анкетирование, индивидуальное консультирование, психологическое наблюдение), что позволило найти индивидуальный подход к каждому участнику образовательного процесса в плане профилактики дезадаптаций и своевременной помощи учащимся.

Работа велась в тесном контакте с дошкольным образовательным учреждением. Проводилось комплексное исследование будущих первоклассников, что позволяло своевременно выявить детей с СДВГ( с синдромом дефицита внимания и гиперактивности).

Проведена диагностика первичной адаптации в школе второй ступени у учащихся 5-х классов, спланирована соответствующая коррекционная работа.

В начале и в конце учебного года проведен мониторинг уровня воспитанности (с учетом динамики предыдущего периода), по результатам исследования проведена соответствующая коррекционная работа.

Традиционным стал мониторинг по выявлению вовлеченности учащихся в употреблении ПАВ, алкоголя и табачных изделий. По результатам данного исследования ведется совместная работа со всеми участниками образовательного процесса и при необходимости профилактические беседы участкового инспектора.

Большое внимание уделяется профориентационной работе со старшеклассниками.

Целенаправленная работа ведется по психолого-педагогическому сопровождению ЕГЭ. Старшеклассники обучаются навыкам саморегуляции и самоконтроля. Для родителей и всех участников образовательного процесса, имеющих отношение к ЕГЭ, организованы индивидуальные психологические консультации с соответствующими рекомендациями.

VI. Образовательные услуги.

1. Содержание учебного плана и образовательных программ, реализуемых в начальной, основной и полной школе.

В своей работе школа руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства Образования Ставропольского края, Министерства Образования Российской Федерации, отдела образования.

Учебный план МОУ СОШ №12 на учебный год разработан на основе Федерального базисного учебного плана и базисного учебного плана, рекомендованного МОСК, в котором отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки на каждой ступени обучения.

Учебный план школы составлен на основании базисного учебного плана Ставропольского края и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющиеся обязательным на каждой ступени обучения. Соответствует требованиям государственных образовательных стандартов в части минимума содержания основных образовательных областей. Уровень недельной учебной нагрузки не превышает предельно допустимого. Школьный компонент распределен на усиление предмета и на изучение спецкурсов и факультативов. Расписание учебных занятий составлено в соответствии с требованиями СанПина, количество часов инвариантной и вариативной части соответствуют требованиям БУП Ставропольского края, учитываются также особенности общего развития и подготовки учащихся сельской школы. Структура классов полностью соответствует уровню направленности образовательных программ.

В течение трех последних лет теоретическая и практическая части программ выполняются в полном объеме. По учебным предметам используются программы для общеобразовательных школ, утвержденные МО РФ. Вариативная часть учебного плана используется в соответствии с типом, видом учебного заведения, цели и задачи которого она реализует. В школе ведется 15 спецкурсов и факультативов по гуманитарному, естественно-математическому циклам. Программы спецкурсов и факультативов носят общеобразовательный характер, утверждены СКИПКРО и МО РФ. Программы спецкурсов реализуются в полном объеме, изучение их чаще носит интегрированный характер в соответствующей образовательной области, о чем свидетельствует анализ классных журналов, тетрадей учащихся, итогов внутришкольного контроля.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение получения базового общего среднего образования, повышение качества образования, развитие и сохранение здоровья ребенка в процессе обучения.

Сведения о реализуемых образовательных программах.

№	Наименование образовательных программ	Уровень направления	Сроки освоения (классы)	Количество классов
1	Начального общего образования	общеобразовательный	4 года (1-4 классы)	4
2	Основного общего образования	общеобразовательный	5 лет (5-9 классы)	5
3	Среднего (полного) общего образования	общеобразовательный	2 года (10-11 классы)	2

I ступень – начальная школа.