Анализ работы МБОУ СЯМ-Каксинская основная общеобразовательная школа за учебный год (стр. 5 )

СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ.

Педагогический совет школы состоит из 13 педагогов: директора и зам. директора по УВР, педагога-организатора, учителей начальных и старших классов.

Из них:

11 –имеют высшее образование;

2 - н/ высшее;

Имеют I категорию - 5 человек.

II категорию - 7 человек.

Не имеют категорий – 1.

Средний возраст учителей - 40 лет, педстаж - 20 лет.

ПЕДСОВЕТЫ И СЕМИНАРЫ.

За отчетный период проведены педсоветы и семинары на темы:

* Задачи педагогического коллектива на новый учебный год.

* Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО.

* Современный урок в контексте требований ФГОС.

* О переходе учащихся 1 – 8 классов.

* О допуске к итоговой аттестации выпускников 9 класса.

* О выпуске учащихся 9 класса.

* Анализ работы школы за год.

Запланированные на год тематические педсоветы проведены.

На педсовете «Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО» отмечалось, что внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, определены формы и виды её организации в начальных классах.

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить целый ряд очень важных задач:

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

улучшить условия для развития ребенка;

учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики и другие.

На педсовете руководители направлений внеурочной деятельности ознакомили с программами работы, поделились опытом, первыми успехами и трудностями внедрения данного вида деятельности в учебную практику начального звена. Намечены пути совершенствования внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО.

Педсовет на тему «Современный урок в контексте требований ФГОС» прошел в форме практической работы по составлению технологической карты урока. Учителя практиковались в составлении конспекта урока в свете требований ФГОС второго поколения, ознакомились с содержанием и структурой учебной деятельности учителя и учащихся на уроке.

Большое внимание в процессе внутришкольного контроля уделялось вопросам повышения качества образования. Итоги классно-обобщающего контроля 1, 4, 5 классов подведены на педсоветах.

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ. АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.

Прошедший учебный год оказался относительно спокойным в плане мероприятий по аттестации педагогических кадров. Согласно графика аттестации, аттестующихся учителей в течение года не было.

Большинство учителей прошли курсы повышения квалификации на тему «Организация введения ФГОС на ступени начального и основного общего образования» (см. таблица №11).

За истекший год отмечается активное участие и призовые места учащихся в районных конкурсах, конференциях, проектной деятельности и других мероприятиях.

Призовые места под руководством учителей заняли:

- учащиеся 1 класса в научно-практической конференции «Юный исследователь – 2013»

(рук. );

Таблица № 11

Фамилия, имя, отчество	Должность, преподаваемый предмет	Тема курсов повышения квалификации	Кол-во часов
	Заместитель директора по УВР	Современный урок в контексте требований ФГОС: технология и аспектный анализ урока. Работаем по новым стандартам: программа развития и диагностики УУД	36 8
	Педагог-организатор	Интеграция воспитательной и внеурочной деятельности в целях духовно-нравственного воспитания школьников. Защита в ЧС. Повышение квалификации преподавателей БЖД общеобразовательных учреждений. Организация введения ФГОС на ступени основного общего образования	36 72 36
	Учитель начальных классов	Современный урок в контексте требований ФГОС: технология и аспектный анализ урока. Интеграция воспитательной и внеурочной деятельности в целях духовно-нравственного воспитания школьников. Организация оценочной деятельности учащихся в начальной школе в условиях ФГОС.	36 36 8
Пчеловодова НС	Учитель начальных классов	Педагогический мониторинг как системная диагностика качества образования. Современный урок в контексте требований ФГОС: технология и аспектный анализ урока.	72 36
	Учитель начальных классов	Современный урок в контексте требований ФГОС: технология и аспектный анализ урока	36
	Удмуртский язык	Организация введения ФГОС на ступени основного общего образования.	36
	Русский язык	Методика подготовки учащихся к выполнению заданий части С в ЕГЭ по русскому языку.	8
	Английский язык	Новые подходы к структурирования содержания курса. Экономическая и социальная география мира в условиях введения ФГОС среднего (полного) общего образования. Реализация требований ФГОС для начальной и основной школы средствами предметной области «Иностранный язык». Историко-географические аспекты гуманитарного образования в контексте ФГОС	8 36 36
	Немецкий язык	Педагогический мониторинг как системная диагностика качества образования. Реализация требований ФГОС для начальной и основной школы средствами предметной области «Иностранный язык».	72 36
	библиотекарь	Базовые навыки использования ИКТ в образовательном процессе. Создание и функционирование медиатеки и медиацентра ОУ.	36 36

- учащиеся 4 - 5 классов в конкурсе «Рождественские встречи -2013» (рук. );

- учащиеся 5 - 6 классов в конкурсе «Плакат о правильном питании» и конкурсе театрализованных представлений на немецком языке (рук. );

- учащиеся 6 - 9 классов в конкурсах «Васильевские чтения в Муважинской СОШ», «Из быта предков-хлеборобов», «Пинал усточиос» (рук. );

- учащаяся 5 класса в празднике изоискусства «Русские узоры» (рук. ).

- учащийся 8 класса в олимпиаде по краеведению (рук. ).

(см. Приложение).

КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО.

Основными элементами контроля были:

• Выполнение всеобуча.

• Состояние преподавания учебных предметов.

• Качество ЗУН учащихся.

• Качество ведения школьной документации.

• Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных и

практических работ.

• Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы.

Методы контроля:

• Изучение школьной документации (личные дела, классные журналы).

• Собеседование с учителями по тематическому планированию, совершенствованию

поурочных планов, планов воспитательной работы, выполнению учебных программ и

их практической части.

• Наблюдение (посещение уроков).

• Диагностика районных контрольных работ. Контроль за результатами обучения.

• Анкетирование.

• Анализ.

В школе сложилась определенная система внутришкольного контроля. Проводятся районные контрольные работы и промежуточная аттестация по окончании учебного года. По результатам контрольных работ составляются диаграммы, таблицы, выявляются типичные ошибки, которые обсуждаются на заседаниях МО и педсоветах.

В сентябре проводился предварительный контроль, цель которого способствовать организованному началу учебного года. Изучается готовность учащихся и учителей к учебному процессу после летних каникул. В это время просматриваются рабочие программы и конспекты учителей и руководителей кружков, планы воспитательной работы классных руководителей, воспитателя ГПД.

Далее в течение года проводился классно-обобщающий контроль 1, 4 и 5 классов.

Один раз в четверть проверялась правильность и своевременность оформления школьной документация (личные дела и классные журналы).

Целью классно-обобщающего контроля 1,4 и 5 классов является изучение преемственности обучения учащихся при переходе с начального звена в среднее.

В процессе контроля применялись методы:

- посещение уроков с последующим педагогическим анализом;

- собеседование с учителем;

- контрольные срезы и их анализ;

- проверка техники чтения;

- изучение документации (личных дел, классного журнала, рабочих программ учителей);

- проверка дневников и рабочих тетрадей;

- хронометрирование домашнего задания;

- анкетирование.

По плану внутришкольного и районного контроля проводились контрольные работы и анализ результатов учащихся:

Таблица №12

Класс	Предмет	Вид контроля	Время
1	Диагностика готовности детей к школьному обучению Русская литература Удмуртская литература	Техника чтения Техника чтения	Октябрь Май Апрель Апрель
2	Русская литература Удмуртская литература Русский язык	Техника чтения Техника чтения Диктант	Апрель Апрель Март
3	Русская литература Удмуртская литература Русский язык Литературное чтение Английский язык Математика Окружающий мир	Техника чтения Техника чтения Диктант Контрольная работа Контрольная работа Контрольная работа Контрольная работа	Апрель Апрель Май Май Февраль Май Май
4	Русская литература Удмуртская литература Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир	Техника чтения Техника чтения Диктант Контрольная работа Контрольная работа Контрольная работа	Май Май Май Май Май Май
5	Русская литература Удмуртская литература Русский язык Математика Русский язык Математика Физкультура	Техника чтения Техника чтения Диктант Контрольная работа Диктант Контрольная работа Контрольная работа	Апрель Апрель Октябрь Октябрь Апрель Апрель Февраль
6	Русская литература Удмуртская литература География Немецкий язык	Техника чтения Техника чтения Тестирование Контрольная работа	Май Май Январь Декабрь
7	Русская литература Удмуртская литература Геометрия История Физика Технология	Техника чтения Техника чтения Контрольная работа Контрольная работа Контрольная работа Контрольная работа	Май Май Апрель Февраль Апрель Апрель
8	Русская литература Удмуртская литература Немецкий язык Обществознание Биология	Техника чтения Техника чтения Контрольная работа Тестирование Тестирование	Май Май Февраль Январь Март
9	Русская литература Удмуртская литература Русский язык Информатика Химия	Техника чтения Техника чтения Пробная ГИА Тестирование Контрольная работа	Май Май Март Январь Апрель

В начале и конце учебного года проведена диагностика готовности детей к школьному обучению