Анализ работы МБОУ СЯМ-Каксинская основная общеобразовательная школа за учебный год (стр. 6 )

В рамках классно-обобщающего контроля в 4 и 5 классах проведены адаптационные контрольные работы по русскому языку и математике. Цель их: глубина и прочность знаний учащихся, полученных в предыдущем классе.

Выводы:

Методическая работа школы является важнейшим средством повышения качества уроков, мастерства учителей. Подводя итоги методической работы следует отметить проблемы, стоящие перед школой. По результатам проведения мониторинга обученности по разным предметам, промежуточной и итоговой аттестации, анализа посещенных уроков можно отметить работу учителей по формированию

?  общеучебных умений и навыков;

?  знаний предметной терминологии;

?  умений работать с источниками информации;

?  умений применять знания на практике.

Все учителя владеют предметом и методикой преподавания, умеют организовать учебную деятельность, по мере возможности используют индивидуально- дифференцированный подход, все чаще используют на уроках инновационные технологии.

В этом году учителя продолжили внедрение в учебный процесс проектно-исследовательской деятельности. Работа учителей школы позволила добиться повышения познавательного интереса, активности учащихся, вести в системе индивидуальную работу с детьми.

В течение года администрацией школы были проведены плановые проверки, выдержано разнообразие видов контроля. Проверялось тематическое планирование, личные дела учащихся, дневники учащихся, тетради по предметам, классные журналы, планы воспитательной работы. Замечания указаны в справках и приказах по школе.

Администрацией школы посещались уроки, проводился анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса. Итоги контроля подводились на педсоветах и совещаниях при директоре. Большинство намеченных мероприятий выполнено, но классно-обобщающий контроль 9 класса, запланированный на 4 четверть, был упущен.

В конце учебного года, перед началом экзаменов проведено родительское собрание на темы «Подготовка к экзаменам», «Профориентация учащихся».

Таким образом, следует отметить, что тематика педсоветов и семинаров, внеклассных мероприятий в целом соответствует направлению работы школы, целям и задачам, которые были поставлены на учебный год.

В следующем учебном году учителям-предметникам, работающим в классах с низким качеством знаний необходимо продолжить работу по развитию познавательной активности учащихся, их творческих способностей, вовлекать этих детей в различного рода занятия по интересам, прививать любовь к предметам, шире использовать уроки нестандартных форм, вводить элементы инновации в учебно-воспитательном процессе.

ЗАДАЧИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА СЛЕДУЮЩИЙ ГОД:

• Обеспечить оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного развития школы. Усилить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

• Шире использовать уроки новых, нестандартных форм, вводить элементы инноваций в учебно-воспитательном процессе. Для выполнения этой цели педагогам постоянно повышать квалификацию.

• Вопросы совершенствования современного урока, определить как одну из важнейших задач на новый учебный год.

• Вести работу по развитию познавательной активности учащихся, их творческих способностей, вовлекать детей в различного рода занятия по интересам, прививать любовь к предметам.

• Улучшить организацию внеурочной учебной деятельности: олимпиад, конкурсов, экскурсий, предметных недель, интеллектуальных игр, проектно-исследовательской деятельности.

• Активно принимать участие в педагогических конкурсах «Лучший учитель года», «Лучший урок года», Лучший кабинет года».

• Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период нахождения в школе. Создавать условия для формирования здорового образа жизни. Проводить психолого-педагогическое просвещение школьников, родителей, учителей.

3.АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ.

3.1. АНАЛИЗ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ (1-9 классы). Таблица №13

Класс	№ п/п	ФИО учащихся	Нормы скорости чтения (мин)	Русский язык
Читают (кол-во слов)	В среднем	Справились, %
1	1		25 - 30	50	67	100
2		33
3		35
4		51
5		157
6		71
2	1		45 - 50	21	56	71
2		82
3		84
4		63
5		30
6		58
7		57
3	1		65 - 70	85	64
2	Владимирова А	41	67
3		67
4	1		80 - 90	53	102	90
	2			100
	3			123
	4			93
	5			100
	6			94
	7			107
	8			82
	9			145
	10			127
5	1		90 – 110	40	95	33
2		86
3		158
6	1		110 – 120	140	132	86
2		119
3		146
4		125
5		172
6		67
7		152
7	1	Александрова С	120 – 130	112	97	0
2		81
8	1		120 – 130	129	110
2		133
3		77	40
4		99
5		114
9	1	Александрова Д		150	136	75
2	Александрова К	154
3		146
4		146
5		99
6		99
7		131
	8			160
В среднем по школе (%)		73

Таблица №14