Уровень развития: выше среднего, средний, ниже среднего ( % ) | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Внимание | Память | Анализ и синтез | Логическое мышление | Простран ственное восприятие | |
В – 100 % С – 0 % Н – 0 % | В – 57 % С – 43 % Н – 0 % | В – 86 % С – 14% Н – 0 % | В – 43 % С – 57% Н – 0 % | В – 86 % С – 14% Н – 0 % | В – 57 % С – 14 % Н – 29 % |
Анализ результатов диагностики детей к школьному обучению как в начале, так и в конце учебного года приводит к выводу о готовности учащихся 1 класса к дальнейшему продолжению образования. Высокий уровень развития показали учащиеся по заданиям на внимание, анализ и синтез, пространственное восприятие. Средний уровень развития отмечен по заданиям на память, логическое мышление.
РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Таблица №19
Класс | № п/п | ФИО учащихся | Русский язык | Литер. чтение | Удмурт. язык | Иностр. язык | Обществозн | Природовед | География | Биология | Математика | Геометрия | Информатика | Химия | Технология | Физкультура |
1 | 1 |
| 3 | Диагностика детей к школьному обучению (внимание, память, анализ и синтез, логическое мышление, пространственное восприятие) | ||||||||||||
2 |
| 3 | ||||||||||||||
3 |
| 3 | ||||||||||||||
4 |
| 4 | ||||||||||||||
5 |
| 5 | ||||||||||||||
6 |
| 4 | ||||||||||||||
2 | 1 |
| 4/4 | |||||||||||||
2 |
| 5/5 | ||||||||||||||
3 |
| 4/4 | ||||||||||||||
4 |
| 4/4 | ||||||||||||||
5 |
| 3/4 | ||||||||||||||
6 |
| 3/3 | ||||||||||||||
7 |
| 3/4 | ||||||||||||||
3 | 1 |
| 4 | 5 | 4 | 4 | 2 | |||||||||
2 |
| 2 | 4 | 2 | 4 | 1 | ||||||||||
3 |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
4 | 1 |
| 4 | |||||||||||||
2 |
| 4 | ||||||||||||||
3 |
| 4 | ||||||||||||||
4 |
| 3 | ||||||||||||||
5 |
| 3 | ||||||||||||||
6 |
| 3 | ||||||||||||||
7 |
| 5 | ||||||||||||||
8 |
| 3 | ||||||||||||||
9 |
| 4 | ||||||||||||||
10 |
| 4 | ||||||||||||||
5 | 1 |
| 3/3 | 3 | 4 | |||||||||||
2 |
| 4/5 | 3 | 5 | ||||||||||||
3 |
| 5/5 | 5 | 3 | ||||||||||||
6 | 1 |
| 4 | 4 | ||||||||||||
2 |
| 4 | 4 | |||||||||||||
3 |
| 4 | 4 | |||||||||||||
4 |
| 4 | 3 | |||||||||||||
5 |
| 4 | 3 | |||||||||||||
6 |
| 3 | 4 | |||||||||||||
7 |
| 3 | - | |||||||||||||
7 | 1 | Александрова С | 4/4 | 3 | 4 | |||||||||||
2 |
| 3/3 | 3 | 4 | ||||||||||||
8 | 1 |
| 5 | 5 | 5 | |||||||||||
2 |
| 5 | 5 | 4 | ||||||||||||
3 |
| 4 | 4 | 4 | ||||||||||||
4 |
| 4 | 3 | 4 | ||||||||||||
5 |
| 4 | 3 | 3 | ||||||||||||
9 | 1 | Александрова Д | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
2 | Александрова К | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||
3 |
| 5 | 3 | 4 | ||||||||||||
4 |
| 3 | 4 | 3 | ||||||||||||
5 |
| 3 | 3 | 4 | ||||||||||||
6 |
| 2 | 3 | 2 | ||||||||||||
7 |
| 5 | 4 | 4 | ||||||||||||
8 |
| 5 | 3 | 4 | ||||||||||||
Таблица №20
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 |


