Образовательная программа центра дополнительного образования детей г. Мирный на учебный год (стр. 11 )

-деятельность детских объединений, детского самоуправления.

4.Профилактика и борьба с асоциальным поведением детей и подростков через реализацию проекта «Имидж».

План мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1.	Привлечение детей в студии ЦДОД		Педагоги
2.	Оформление стендов: - «За здоровый образ жизни»	поквартально	Педагоги
3.	Беседы по студиям по предупреждению и профилактике правонарушений несовершеннолетними: - «Права и обязанности школьников»; - «Ответственность подростков за правонарушения согласно законодательству РФ»;	В течение года	Руководители студий
4.	Конкурс плакатов	7 апреля – Всемирный день здоровья	Руководители студий
5.	Реализация программы «Имидж»	ноябрь

Модуль 8. Организационно-методические условия обеспечения ОП

8.1. Внедрение государственно - общественной формы управления, развитие социального партнерства государственных,

муниципальных и общественных институтов.

Направления, формы социального сотрудничества в рамках муниципального пространства представлены в следующей таблице:

№	Учреждение, организация	Формы сотрудничества	студия	Ответственный
1	Алмазавтоматика АК «АЛРОСА»	Шефская помощь в развитии МТБ учреждения: косметический евро-ремонт кабинетов, приобретение орг - и компьютерной техники, помощь в выделении транспорта для участия в выездных мероприятиях, проведение локальной сети, установка программного обеспечения, предоставление бесплатной телефонной связи, помощь в техническом обслуживании здания и др.		Администрация
2	МКОУ СОШ №1, Политехнический лицей, МКОУ СОШ №12, 7, 26	Реализация образовательных программ по дополнительному образованию детей.	«Юный эколог - исследователь», Хореографическая студия, вокальная студия, «Краеведы», «Истоки» ит. д.	Педагоги
3	Предприятия города	Поиск финансовой поддержки деятельности Центра
4	Мирнинское отделение «Ассамблея народов РС(Я)»	Обмен культурно-творческими информациями, расширение творческих связей, реализация проекта «Возьми мою руку»	Детская ассамблея, ЯНК «Кэскил»
5	Общество инвалидов	Реализация подпрограммы Программы развития на гг. «Инновационные технологии». Благотворительные мероприятия на Новый год, День инвалидов, реализация проекта «Возьми мою руку». Проведение мероприятий для детей с ОВЗ	Детская ассамблея
6	Историко-производственный музей	Экскурсии, занятия, совместные мероприятия	Все студии	Педагоги
7	ТРК «Алмазный край»	Освещение мероприятий.		Администрация
8	Газета «Мирнинский рабочий»	Освещение мероприятий, издание детских статей.	Студия «Юный корреспондент»	, педагоги.
	МСРЦН «Харысхал»	Реализация образовательных программ, проведение мероприяий	Студия народного танца Развивающие настольные игры «Сонор» «Сувенир»
9	ДШИ	Выставка работ студий декоративно-прикладного творчества и научно-технического направления	«Сувенир» «Иголка» «Батик» «Новатор»
10	ДК «Алмаз»	Посещение мастер – классов, проведение мероприятий	Театральная студия «Овация», студия «Кэскил»	,
11	Театрально-концертный центр «Якутск»	Участие в постановках, посещение мастер-классов.	Театральная студия «Овация»
12	ВДОУ	Проведение мероприятий, олимпиад, конкурсов для детей дошкольного возраста реализация образовательных программ	«Умники и умницы» «Первый шаг» Конкурсы рисунков. Студия народного танца; «Сонор»; «Юный эколог - исследователь» итд	педагоги
13	Библиотеки города	Проведение совместных мероприятий: творческие вечера, посвященные к знаменательным датам, встречи с известными людьми, «День якутского языка и письменности», проведение мероприятий, конкурсов, экскурсии.	все студии	Педагоги ЦДОД.
14	Комитет по охране природы	Помощь в реализации программы «Юный эколог - исследователь», совместные мероприятия	«Юный эколог - исследователь»
15	Центр психолого-медико-социального сопровождения	Помощь в работе ГКП, детских объединений, в т. ч. психологическая поддержка одаренных и талантливых детей	Студии, ГКП «Предшкольная пора», «Молодежный парламент», «Детская ассамблея»	, все педагоги
16	МПТИ филиал СВФУ им.	Мероприятия, олимпиады, конкурсы. Сотрудники данных учреждений рецензируют научные работы учащихся, работают в качестве жюри, экспертов в НПК, конкурсе проектов.	Студии
17	Общество охраны природы. Парк «Живые алмазы Якутии».	Встречи, экскурсии. Проведение практических занятий.	«Юный эколог – исследователь»

Модуль 9. Оценка качества реализации образовательных программ.

9.1. Система отслеживания результативности реализации образовательных программ

Итоговая и промежуточная аттестации обучающихся объединений ЦДОД рассматриваются как неотъемлемая часть образовательного процесса, т. к. позволяют всем его участникам оценить реальную результативность их совместной образовательной и творческой деятельности.

Цель аттестации - выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствия прогнозируемым результатам образовательной программы.

Задачи аттестации:

· Определение уровня теоретической подготовки обучающихся в конкретной образовательной области.

· Выявление степени сформированности практических умений и навыков детей в выбранном ими виде деятельности.

· Анализ полноты реализации образовательной программы детского объединения.

· Соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы.

· Выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации образовательной программы.

· Внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности детского объединения.

Итоговая и промежуточная аттестации обучающихся детского объединения строятся на принципах научности, учета индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся; адекватности специфике деятельности детского объединения и периоду' обучения; необходимости, обязательности и открытости проведения; свободы выбора педагогом методов и форм проведения и оценки результатов; обоснованности критериев оценки результатов; открытости результатов.

Функции аттестации:

• Учебная - создает дополнительные условия для обобщения и осмысления ребенком полученных теоретических и практических знании, умений и навыков.

• Воспитательная - является стимулом к расширению познавательных интересов и потребностей ребенка.

• Развивающая - позволяет детям осознать уровень их развития и определить перспективы.

• Коррекционная - помогает педагогу своевременно выявить и устранить объективные и субъективные недостатки учебно-воспитательного процесса.

• Социально-психологическая - дает возможность каждому обучающемуся пережить «ситуацию успеха».

1. Организация аттестации

Промежуточная аттестация осуществляется педагогом в соответствии с содержанием учебно-тематического плана (по завершению разделов, тем или содержательных блоков, полугодия).

Итоговая аттестация обучающихся детского объединения проводится по завершению учебного года, независимо от сроков реализации программы. Сроки проведения итоговой аттестации: апрель - май месяц.

Формы проведения итоговой аттестации: контрольный урок, итоговое занятие, зачет, тестирование, концерт, защита творческих работ и проектов, выставочный просмотр, стендовый доклад, участие в конференции, тематические чтения, олимпиада, конкурс, собеседование, и другие.

В программе итоговой аттестации (при любой форме проведения и в любой образовательной области) указывается методика проверки теоретических знаний, практических умений и навыков и уровней сформированности компетентностей обучающихся. Содержание программы итоговой аттестации определяется педагогом на основании содержания образовательной программы и в соответствии с ее прогнозируемыми результатами.

Не менее чем за месяц до проведения итоговой аттестации детского объединения педагог должен в письменном виде представить администрации ЦДОД график и программу итоговой аттестации.

Для проведения итоговой аттестации обучающихся формируется аттестационная комиссия, в состав которой входят представители администрации образовательного учреждения, педагога дополнительного образования сходного профиля деятельности.

2. Оценка, оформление и анализ результатов итоговой аттестации

Результаты итоговой аттестации фиксируются в «Протоколе итоговой аттестации воспитанников детского объединения» и предъявляются администрации.

Приложением к протоколу итоговой аттестации обучающихся детского объединения является программа ее проведения.

Результаты итоговой аттестации обучающихся детских объединений анализируются администрацией образовательного учреждения совместно с педагогами по следующим параметрам:

· Количество воспитанников (%), полностью освоивших образовательную программу, освоивших программу в необходимой степени, не освоивших программу;

· Количество воспитанников (%), переведенных или не переведенных на следующий год или этап обучения;

· Уровень соответствия реальных результатов воспитанников требованиям, заданным программой (высокий, средний, низкий);

· Причины невыполнения образовательной программы;

· Необходимость коррекции программы.

9.2. Мониторинг педагогической деятельности

Мониторинг педагогической деятельности позволяет выявить уровень профессиональной компетенции педагогов, достижения и проблемы педагогической деятельности; определять, имеют ли устойчивый характер, создавать обстановку заинтересованности всех педагогов в результативности своей профессиональной деятельности; переводить учреждение в режим развития инновационной деятельности.

Цели мониторинга:

- получение возможности детализированного анализа профессиональных успехов педагогов по ряду критериев в определенный момент, на определенной стадии;

- мониторинг педагогов к достижению качественных результатов в образовательном процессе и инновационной деятельности, стимулирование профессионального роста, развитие творческой инициативы педагогов, формирование рейтинговой культуры педагогического коллектива;

- эффективное управление ростом профессионального мастерства, координация управленческой деятельности по повышению результативности труда педагогов ЦДОД. Оценка и прогнозирование тенденций развития МОУ ДОД ЦДОД г. Мирный.

Принципы мониторинга: непрерывность, научность, диагностико - прогностической направленности, целостность.

Функции мониторинга: информационная, стимулирующая, формирующая, коррекционная, контрольно-оценочная.

Требования мониторинга: объективность, надежность, системность. Гуманистическая направленность. Учет индивидуальных особенностей педагога, корректность,

Участники мониторинга: педагоги ЦДОД г. Мирный.

Сроки проведения: Мониторинг (диагностика, отслеживание, анализ, наблюдение) педагогической деятельности каждого работника проводится в течение всего учебного года.

Параметры измерения:

- высокий (3);

- оптимальный (2);

- достаточный (1)

- недостаточный (0).

Диагностируемые направления:

1.Образовательный процесс (учебный и воспитательный), осуществляемый педагогом ДОД:

- Мониторинг образовательного процесса.

-Измерение качественного уровня учебной работы.

-Сохранность контингента.

-Контроль образовательной деятельности.

-Выполнение образовательной программы.

-Результативность учебного процесса.

-Измерения качества уровня воспитательной работы.

2.Методическая работа педагога:

-Повышение квалификации.

-обобщение и распространение опыта работы.

В ходе мониторинга выявляется качественный уровень учебной работы и уровень воспитательной работы (отдельно).

Модуль 10. Управление процессом реализации программы.

Организация и контроль над реализацией образовательной программы осуществляется по следующей схеме:

Функции управления

Содержание деятельности

Информационно - аналитическая Мотивационно - целевая Планово - прогностическая Организационно - исполнительская Регулятивно - коррекционная

Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследований в области актуальных проблем педагогики, психологии, дидактики и т. д., методического материала о состоянии работы в Центре.  Определение целей совместно с педсоветом, методическим советом и т. д. по деятельности коллектива и отдельных педагогов, направленной на реализацию программы. Совместно с Управляющим советом Центра прогнозирование деятельности коллектива, планирование организации и содержания деятельности коллектива. Организация выполнения учебного плана, программы, обобщение ППО, осуществление повышения квалификации педагогов. Обеспечение поддержания системы учебно – воспитательного процесса в соответствии с программой, устранение нежелательных отклонений в работе в результате промежуточного анализа деятельности.

Координацию и контроль над выполнением образовательной программы администрация оставляет за собой, Управляющим советом Центра:

  -анализируют ход выполнения плана, действий по реализации программы и вносят предложения на педагогический совет по его коррекции;

-осуществляют информационное и методическое обеспечение реализации программы;

  -осуществляют тематический, персональный и предупредительный контроль над деятельностью педагогов и обучающихся согласно внутриучрежденческому контролю.

Администрация ЦДОД ежегодно подводит итоги выполнения задач образовательной программы на заседании итогового педагогического совета, на общественном уровне - представляет Публичный отчет.