Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
6. //Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие. – М.: Генезис,2001. – 160 с.
Как научить детей сотрудничать? – это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье ребенка, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способствует развитию их «эмоционального интеллекта» и помогает педагогу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчив тем самым процесс совместного обучения.
7. , // Диагностика познавательной сферы ребенка. – М.: Роспедагенство,1884. – 67 с.
В книге представлены классические методики исследования познавательной деятельности ребенка. Они могут быть использованы всеми, кто занят психодиагностикой в школе.
8. // Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению.
Очередной выпуск серии «Методический банк школьного психолога» представляет собой диагностическую программу, позволяющую определить уровень психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. Программа диагностического обследования состоит из восьми методик, шесть из которых являются оригинальными разработками автора.
9. , , // Тесты для детей, сборник тестов и развивающих упражнений. – СПб.: «Дельта», 384 с.
Книга содержит набор тестов для определения готовности ребенка к школьному обучению. Предлагаются общедоступные тесты для выявления уровня развития познавательной сферы ребенка, речи, элементарных математических умений, тонкой ручной моторики и произвольного контроля поведения, а также развивающие и корректирующие упражнения и игры.
10. // практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 240 с.
Эта книга для учителей начальных классов, школьных психологов, социальных работников, для всех, кто работает с младшими школьниками. В ней представлены несложные методики для определения уровня подготовки ребенка к школе и рекомендации по формированию разноуровневых классов. Подробно рассказывается о способах коррекции школьных страхов и тревожности у детей. Интересы разработки уроков человековедения и общения в начальной школе.
11. , // Долго ли до беды? Педагогическая профилактика детского наркотизма. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2000, - 160 с.
В этой книге рассказывается о том, как можно предупредить знакомство детей с одурманивающими веществами: алкоголем, никотином, наркотиками. Приведенные в работе сведения о масштабах детского наркотизма не могут оставить взрослых равнодушными. Они доказывают необходимость проведения серьезной воспитательной работы с дошкольниками и младшими школьниками, направленной на профилактику вредных привычек, грозящих большой бедой ребенку, и его окружению. Практическая часть книги представлена 16 разработками конкретных тем по данной проблеме. В них включены советы педагогу и родителям, литературные материалы, а также сценарии игр и инсценировок.
12. , // Одаренный ребенок: дар или наказание. Книга для педагогов и родителей. – СПб.: Речь; М.: Сфера,2009. – 160 с.
В настоящей книге рассматривается проблема развития, обучения и воспитания одаренных детей. Здесь представлены: теоретические обоснования решения проблем одаренного ребенка; опыт работы по развитию и обучению одаренных детей в художественной студии; приводятся примеры особенностей личности одаренного ребенка, его развития и воспитания. Книга предназначена для педагогов, психологов, родителей одаренных детей, студентов психолого-педагогических специальностей, для всех тех, кто интересуется проблемой одаренности.
Дополнительная литература
// Природа, искусство и изобразительная деятельность детей. - М.: Просвещение,19с.Методическое пособие по художественно-эстетическому развитию дошкольников включает планирование и конспекты занятий в младших, средних и старших группах детского сада.
// Познаю мир. - М.: Просвещение,20с.Методическое пособие по художественно-эстетическому развитию дошкольников включает планирование и конспекты занятий в младших, средних и старших группах детского сада. Пособие рекомендуется использовать в комплекте с развивающими тетрадями для дошкольников «Познаю мир».
3. В, , // Радуга: Прогр. и руководство для воспитателей дет. сада. - М.: Просвещение, 19с.
Программа и методическое руководство основаны на современных подходах к воспитанию детей дошкольного возраста.
4.// Психология. Педагогическая психология: учебно-методический комплекс по курсу «Педагогическая психология» для студентов заочного и дневного отделений учреждений высшего профессионального образования. - Магнитогорск.: МаГУ,20с.
5., , // Учебные планы дошкольных образовательных учреждений. Учебное пособие — М.: Педагогическое общество России,2006 — 32 с.
В пособие даны базисные учебные планы, разработанные на основе документов регламентирующих образовательную деятельность дошкольных образовательных учреждений, и являются основой для разработки учебных планов образовательных учреждений. Адресовано пособие заведующим детских садов, руководителям системы дошкольного образования.
6.//Игровые занимательные задачи для дошкольников. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 19с.
7.. , // Принцип преемственности в развитии познавательных способностей дошкольников и младших школьников: учеб. пособие. - Магнитогорск.: МаГУ,20с.
В учебном пособии раскрыты психолого-педагогичекие условия обеспечения преемственности в развитии познавательных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
8.// Фантазии круглый год. - М.: Обруч, Спб.: Образовательные проекты,20с.
В книге представлено множество оригинальных поделок из всевозможных материалов, которые и можно создавать вместе с детьми — дома или на занятиях в детском саду. Для педагогов дошкольных учреждений, студентов, родителей.
9.// Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение,19с.
В книге дается методика проведения различных занятий по ознакомлению детей с природой, имеющих целью развитие у них логического мышления, диалогической и монологической форм речи.
10.// Сказки русских писателей. - М.: Астрель: АСТ, 20с.
В книгу вошли сказки русских писателей: , , и др.
11.// Система контроля и методическая работа в дошкольном образовательном учреждении — Ростов н/Д : Феникс,200с.
В книге представлена система контроля в дошкольном учреждении, включающая контроль всех направлений работы ДОУ.
12.Программа воспитания и обучения в детском саду. - М.: Министерство просвещения РСФСР,19с.
13.// Воспитание, образование и развитие детей 4-5 лет в детских саду. - М.: Просвещение,20с
В методическом руководстве раскрываются особенности организации жизни детей 4-5 лет в детском саду.
14.// Художественный и ручной труд в детском саду - М.: Просвещение, 2с.
В пособие представлен материал для организации занятий по художественному и ручному труду с детьми в детском саду и семье.
15.// Конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с природными объектами. Учебное пособие — М.: Педагогическое общество России,20с.
В пособии представлены конспекты занятий с детьми подготовительной группы по программе « Юный эколог, рассчитанной на учебный год и апробированной педагогами детского сада № 000 и .
16.// Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. - М.: «Карапуз-дидактика», 20с.
Книга содержит систему развивающих занятий изобразительной деятельностью с детьми 2-3 лет.
17.// Моя страна Россия. - М.: Просвещение, 20с.
Книга поможет сформировать у детей первоначальные представления о родной стране: ее истории, географии.
18.// Я считаю до пяти. Рабочая тетрадь для выполнения заданий по книге «Математика для детей 4-5 лет». - М.: ТЦ Сфера, 20с.
19.// Индивидуализация образования: правильный старт: учебно-методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. - М.:Обруч, 201с.
В книге рассматривается основы индивидуализации образования детей дошкольного возраста и определяющие факторы.
20.// Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС,20с.
В данной работе рассматриваются подходы к организации образовательного процесса в детском саду.
21.// Из детства — в отрочество.: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4 — 7 лет.- М.: Просвещение,20с.
Книга представляет собой первую попытку в современной медицинской и психолого-педагогической науке создать комплексную программу для родителей и педагогов, направленную на укрепление здоровья, развитие детей от 4 до 7 лет и подготовку их к школе.
22.// Время праздника. - М.: Обруч,20с.
23., А// Навстречу друг-другу. - М.,ЛИНКА-ПРЕСС,20с.
В пособие предлагается разработка актуальной в наше время проблемы активизации ребенка в совместном творчестве со взрослыми. Подробно освещаются пути формирования навыков изобразительной деятельности и основ коммуникативной культуры у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
24.// Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,20с.
В пособии представлены программа, краткие методические рекомендации, планирование работы и конспекты занятий по изобразительной деятельности с детьми 3-4 лет на год.
25.// Воспитание и развитие детей дошкольного возраста: из опыта работы дошкольных образовательных учреждений г. Магнитогорска. - Магнитогорск: МаГУ,20с.
Представленные материалы сборника освещают опыт работы организации педагогической деятельности, направленной на гармоническое развитие личности ребенка-дошкольника.
26., // В часы досуга. - Магнитогорск.: МаГУ,2006.-148 с.
27., // Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения.-М.: АРКТИ,200с.
28.//Технология проектирования в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера,200с.
Технология проектирования помогает развивать творческие способности дошкольников, делает их активными участниками учебного и воспитательного процессов.
29.// Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез,2006.-96 с.
В пособие включена программа музыкального воспитания в детском саду и методические рекомендации к ней.
30.// Изобразительная деятельность младших дошкольников. - М.: Просвещение,19с.
В данном пособии автор раскрывает особенности изобразительной деятельности детей раннего и младшего дошкольного возраста, предлагает методику проведения занятий и руководства самостоятельной деятельностью малышей.
31.// Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Мозаика-Синтез,20с.
Пособие разработано в соответствие с «Программой воспитания и обучения детей в детском саду». В нем рассматриваются основные задачи, содержание и методика работы по воспитанию звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста, раскрыты особенности усвоения ими звуковой стороны речи на разных возрастных этапах.
32.// Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез,200с.
В пособие представлены программа и методические рекомендации по руководству игровой деятельности детей 2-7 лет.
33.// Наследие. И быль, и сказка...- М.: Обруч, 2011.-144 с.
В пособие представлены программа и планирование работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе знакомства с традиционной отечественной культурой.
34., //Психология социальной одаренности. - М.: Линка-Пресс,20с.
Пособие посвящено актуальным, особенно в последнее время, вопросам социальной одренности дошкольников, развития их коммуникативных способностей.
35.// Мы имеем право! - М.: Обруч, 201с.
36.// Камертон: программа музыкального образования детей ранненго и дошкольного возраста. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС,20с.
37.//Мини-музей в детском саду. - М.: Линка — Пресс,2008.-256 с.
В книге даются рекомендации по организации мини - музеев в дошкольных учреждениях и созданию системы работы с детьми и родителями.
38.//Дети планеты Земля. Тетрадь с заданиями и методическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста. - М. : ЛИНКА-ПРЕСС,2001.
40.// Маленький помощник: Пособие для под. руки к письму.-М.:Просвещение,200с.
41.// Готовимся к празднику: Худож. Труд в дет. саду и семье.-М.:Просвещение,20с.
42.// Учусь говорить.- М.: Просвещение, 2с.
43., // Сделаю сам : Дидак. Альбом занятий по ручному труду с детьми.- М.:Просвещение,19с.
44. // Дошкольникам об искусстве. Учебно-наглядное пособие для детей старшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение,2002.
//Моя математика: Знакомимся с числами. - М.: Просвещение,20с. //Дощкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие. - Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,20с.В пособие представлены современное содержание, методы и приемы организации различных видов деятельности детей средней группы в соответствии с программой «Детство». //Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду». - М.: Просвещение,19с.
В книге даются методические указания по организации воспитательно-образовательной и оздоровительной работы во всех возрастных группах дошкольного учреждения.
, Посылкина в мире природы. - М.: Просвещение,20с.В пособие представлены разнообразные задачи, содержание, формы и методы приобщения малышей к миру природы.
// Наш дом — Южный Урал: Программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики. - Магнитогорск.: МаГУ,20с. , // Логика и математика для дошкольников. - Спб.: «Детство-Пресс»,20с. Готовимся к аттестации! Методическое пособие для педагогов ДОУ. - СПб.: Детство-Пресс,20с.Материалы сборника представляют интерес для педагогов и руководителей дошкольных образовательных учреждений разных типов.
//Знакомство с натюрмортом./ Библиотека программы «Детство». - Спб.: Изд-во «Акцидент»,19с.Книга посвящена эстетическому, художественному воспитанию дошкольников, формированию у них умения понимать, чувствовать и эмоционально откликаться на произведения живописи.
// Детям о книжной графике. - СПб.: Акцидент,19с. , , //Программа «Истоки». - М.: Просвещние,20с.Программа задает содержание дошкольного уровня образования, обеспечивающее полное и целостное развитие ребенка.
, // Путешествие в прекрасное. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. - М.: «Баласс»,199с.В методическое пособие включена программа по синтезу искусств для дошкольников 3-6 лет и подробное описание занятий с детьми 3-4 лет, 4-5 лет и 5-6 лет по учебному пособию «Путешествие в прекрасное».
, , //Путешествие по Стране Правильной Речи. - Спб.: «Детство-Пресс»,20с. Знакомлюсь со школой. Часть 1. - М.: Школьная Пресса,20с. Знакомлюсь со школой. Часть 2. - М.: Школьная Пресса,20с. , //Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь. - М.: Линка-Пресс,20с.Рабочая тетрадь представляет собой дидактический материал, входящий в комплект с методическим пособием, содержащий описание комплекса учебно-игровых занятий, направленных на развитие способности детей планировать свои действия и контролировать их.
//Развернутое перспективное планирование по программе «Радуга». Старшая группа. - Волгоград.: Учитель,20с.В пособие предлагается развернутое планирование, составленное по комплексной программе воспитания, образования и развития детей «Радуга», для старшей группы по разделам : позновательно-речевое развитие, математика и логическое мышление, изобразительное искусство.
//Родной дом. - М.: Просвещение,20с.Пособие помогает ввести ребенка в мир традиционный семейно-бытовой культуры, знакомит со старинными обычаями и праздниками.
// Математические ступеньки. - 2-е изд. - М.: Просвещение,20с.Пособие предназначено для подготовки детей к школе.
, , // Планирование образовательной работы в ДОУ: Средний дошкольный возраст. - М.: Мозаика-Синтез,20с.Данное методическое пособие содержит годовой план образовательной работы с детьми дошкольного возраста.
, // Планирование образовательной работы в ДОУ: Младший дошкольный возраст. - М.: Мозаика-Синтез,20с.Данное методическое пособие содержит годовой план образовательной работы с детьми дошкольного возраста.
//Ознакомление дошкольников с социальной действительностью: Перспективное планирование работы с детьми 3-7 лет. - М.: Мозаика-Синтез,20с.Пособие перспективное планирование работы по ознакомлению дошкольников с социальной действительностью.
, // Готовимся к школе. - М.: Вентана-Граф,20с. // Я хочу в школу:Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. - М.: Вентана-Граф,20с.Эта рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
. , //Безопасность. - Спб.: «Детство-Пресс»,20с. //Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 20с.В брошюре даются рекомендации по разработке одного из основных документов дошкольного образовательного учреждения — Образовательной программы.
//Планирование как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 20с.В предлагаемой книге рассматривается один из важнейших этапов управленческой, в том числе и методической, работы в дошкольном образовательном учреждении — планирование.
// Воспитатель - методист детского сада. - Мн.: «Нар. асвета», 19с.В книге раскрываются содержание и формы работы воспитателя-методиста детского сада.
В книге рассматриваются вопросы осуществления контроля над воспитательно-образовательным процессом в ДОУ.
// Система методической работы с кадрами в дошкольном образовательном учреждении. - М.: «Издательство Скрипторий 2003»,20с.В пособии предлагаются некоторые рекомендации по организации работы с педагогами дошкольных образовательных учреждений, совершенствованию педагогического процесса за счет обеспечения системы оказания помощи педагогам.
// Управление дошкольным образованием: Учебное пособие. - М.: ТЦ Сфера, 20с.В книге изложены основные вопросы теории и практики управления дошкольным образовательным учреждением.
// Участок детского сада. - М.: Просвещение,19с.В книге рассматриваются варианты размещения участков детских садов, их планировка и оборудование в соответствии с требованиями «Программы воспитания в детском саду».
//Игровые площадки для детей. - М.:ПРОФИЗДАТ,19с.Книга рассказывает о том, как оборудовать игровые площадки при школах и детских внешкольных учреждениях, в пионерских лагерях и по месту жительства детей.
// Эстетика участка дошкольного учреждения. - М.: Просвещение,19с.В книге раскрываются педагогическое, оздоровительные и эстетические требования к участку дошкольных учреждений.
В сборнике представлено более 100 законодательных и нормативных документов, тематически систематизированных по различным вопросам организации деятельности дошкольного образовательного учреждения.
Аннотированный каталог педагогических материалов работников дошкольного образования. - Магнитогорск. «Центр повышения квалификации и информационно-методической работы», 20с. Органы чувств человека. Тематический словарь в картинках «Я и моё тело». - М.: Школьная Пресса, 2005. // Растем здоровыми и крепкими! Книга для родителей и детей 4-5 лет. - М.:Дрофа,20с.Книга знакомит с возрастными особенностями детей 4-5 лет. Родители найдут в ней полезные советы по охране здоровья ребенка, подвижные игры и упражнения, в которые можно поиграть со своими детьми дома и на улице.
Тело человека (части тела). - М.: Школьная Пресса, 2005. Внутренние органы человека. - М.: Школьная Пресса,2005. , ,, , // Младшая группа : планирование работы с детьми. - М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника»,20с. // Английский язык: Английский с удовольствием. - Обнинск.: Титул,20с.Курс «Английский с удовольствием» - создан для обучения детей английскому языку в начальной школе. Интересные задания и занимательные упражнения, игры, рифмовки помогут детям усвоить языковой материал, овладеть навыками устной речи на доступном им уровне. Учителя, воспитатели, родители, владеющие английским языком, могут пользоваться пособием как для индивидуальных занятий с детьми, так и для работы в группах.
Данное пособие предназначено для привлечения внимания заведующих ДОУ к наиболее важным разделам их деятельности.
, // Опытно-экспериментальная деятельность: программа развития, проектная технология. - Волгоград:Учитель, 20с.В настоящем пособии представлен опыт дошкольных учреждений, работающих в режиме эксперимента. Предложенная программа развития раскрывает возможности применения проектной технологии в ДОУ.
// Организация здоровьесберегающий деятельности в дошкольных учреждениях: Монография. - Спб.: КАРО, 20с. // Управление развитием ДОУ: Проблемы, планирование, перспективы. - М.: ТЦ Сфера,20с.В книге показано, какое важное место в современных условиях системы образования занимает планирование работы на год в дошкольном образовательном учреждении.
//Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ: Организационно-методический аспект. - М.: ТЦ Сфера,20с.В книге определены практические пути реализации индивидуального подхода к ребенку в условиях ДОУ: охарактеризованы факторы и обобщены механизмы индивидуального подхода детям.
//Программа оздоровления детей дошкольных образовательных учреждениях.: Методическое пособие. М.:ТЦ Сфера, 20с. пособие. - М.: ТЦ Сфера,20с.Книга рассматривает основные вопросы организации инновационной деятельности дошкольного образовательного учреждения, предлагает способы достижения высоких результатов на этом поприще, помогает спланировать работу по внедрению инноваций.
В пособии предложены некоторые рекомендации по организации контроля за состоянием воспитательно-образовательной работы в детском саду и практический материал для проведения тематических проверок.
// Контрольно-аналитическая деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,20с.В пособие представлен теоретический и практический материал по организации и проведению контрольно-аналитический деятельности дошкольного учреждения.
//Мастер-класс по созданию творческого коллектива в ДОУ или Как загораютмя искорки творческого поиска. - М.: «5 за знания», 20с. //От сентября до сентября.- М.: Школьная Пресса,20с.В пособие представлен разнообразный материал по методической работе в дошкольных образовательных учреждениях.
Годовое планирование как средство повышения качества деятельности ДОУ: методическое пособие. - Магнитогорск.: МаГУ,20с.В пособии представлены содержание докладов и материалы из опыта годового планирования дошкольных учреждений г. Магнитогорска.
//200 ответов на вопросы заведующий детским садом. - М.:АСТ,1996.
100. //Настольная книга методиста детского сада. - Ростов н/Д: Феникс,20с.
В книгу включены основные действующие нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность дошкольного образовательного учреждения по состоянию на 1 января 2006 года.
В книге рассматриваются практические подходы к решению задач формирования у старших дошкольников предпосылок учебной деятельности.
// Организация методической работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом ДОУ. - Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,20с. Практическое предложение к городскому семинару для руководителей ДОУ. - Магнитогорск,1999.105. Методические рекомендации по организации платных дополнительных образовательных услуг. - Магнитогорск, 2003.
106. Актуальные проблемы дошкольной педагогики. Учебно-дидактический материал к курсу «Дошкольная педагогика» по специальности 030900 «Дошкольная педагогика и психология» для студентов дневного и заочного отделений факультета дошкольного воспитания. - Магнитогорск: МаГУ,20с.
В пособии представлен основной теоретический материал для самостоятельной работы, тестовые задания.
107. //Новые подходы к управленческой деятельности в дошкольном образовательном учреждении: Методические рекомендации. - М.: Новая школа,1997 — 48 с.
// Система планирования в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для руководителей ДОУ. - Магнитогорск.: МаГУ,20с. Организация маркетингового исследования дошкольного образования города. - Магнитогорск.2000. // Участок детского сада. - М.: Просвещение,19с.В книге рассматриваются варианты размещения участков детских садов, их планировка и оборудование в соответствие с требованиями «Программы воспитания в детском саду».
В книге изложены основные вопросы теории и практики управления дошкольным образовательным учреждением.
Т, // Оформление детских дошкольных учреждений. Значение архитектурно-пространственной среды в воспитании дошкольников. - М.: Просвещение,19с.113. Н,.//Подготовка педагогов к реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования. - Магнитогорск.: МаГУ,20с.
// Годовое планирование как средство повышения качества деятельности ДОУ: методическое пособие. - Магнитогорск.:МаГУ,200с. // От сентября до сентября: Календарный план работы руководителя и воспитателя детского сада. - М.: Школьная Пресса,20с.В пособии представлен разнообразный материал по методической работе в дошкольных образовательных учреждениях.
//Воспитание искусством в детском саду: интегрированный подход : Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера,20с. //Инновационная деятельность в ДОУ. - М.:Линка-Пресс,20с.В пособии представлены подробные практические и научные рекомендации по разработке программно-методического обеспечения инновационного развития дошкольного образовательного учреждения на разных этапах его функционирования.
//Воспитание и развитие детей дошкольного возраста. - Магнитогорск.: МаГУ,20с. Надежда и опора. - М: «Плакат»,19с. //Земля Уральская: Энциклопедия для детей. - Челябинск.: .-Урал. кн. Изд.-во»,2с.Энциклопедия «Земля Уральская» показывает историю Урала со времен образования Уральских гор до сегодняшних дней. В ней отражены все основные исторические этапы развития.
123. Знакомим дошкольников с родным краем: методическое пособие. - Магнитогорск.: МаГУ, 20с.
В пособии представленный материал поможет познакомить дошкольников с историей и природой Южного Урала, с городом Магнитогорским.
В, ,, //Казачок: Программа художественно-творческого развития детей старшего дошкольного возраста. - Магнитогорск., МаГУ,2009 — 51 с. , //Дошкольное образование: настоящее и будущее. - Челябинск: Издательство ИИУМЦ «Образование»,19с.126. //Дошкольная педагогика. Учебное пособие. - М.: ТЦ Сфера,20с.
, //Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. - М.:ТЦ Сфера,20с.В книге раскрываются основные управленческие механизмы, обеспечивающие перевод дошкольного образовательного учреждения из функционирующего в развивающий режим.
//Управление дошкольным образовательным учреждением: Учебное пособие. - Магнитогорск: МаГУ,20с.Изложены основные вопросы теории и практики управления дошкольным образовательным учреждением.
, // Диагностика и критерии оценки деятельности воспитателя ДОУ. Организация и управление методической работой. - М.: Школьная Пресса,20с. //Планирование работы старшего воспитателя ДОУ. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера,20с. , //Контроль функционирования и развития ДОУ. - М.: ТЦ Сфера,20с. //Делопроизводство. Подготовка служебных документов. - СПб.: Питер,20с.В книге приведены порядок и правила оформления служебных документов согласно положениям Национального стандарта РИСО и 7 «Управление документами».
135. // Оценка результативности и качества дошкольного образования. Научно-методические рекомендации и информационные материалы. - М.: Линка-Пресс,20с.
136. //Технология мониторинга качества результатов образовательного процесса в ДОУ: учебно-методическое пособие. - Магнитогорск: МаГУ,20с.
В учебно-методическом пособии представлен теоретический и практический материал по организации и осуществлению мониторинга результатов образовательного процесса в условиях дошкольного образовательного учреждения.
//Подходы к характеристике содержания и результатов работы ДОУ по подготовке воспитанников к обучению в школе. - Магнитогорск: МаГУ,20с. , , Г// Интерактивные методы в организации педагогических советов в ДОУ. - М.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 20с.В настоящем пособии представлена методика организации педагогических советов в дошкольных учреждениях с использованием интерактивных методов.
139. Программа развития дошкольного, общего, среднего, дополнительного и специального образования г. Магнитогорска на период гг. - Магнитогорск: Управление образования администрации г. Магнитогорска,20с.
140. // Образцы документов по делопроизводству. - М.: «Приор-издат»,20с.
Данное издание является практическим пособием по составлению документов предприятия.
// Современное делопроизводство: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 20с. //Программа развития ДОУ: Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 20с. // Правовое образование в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера,20с.В пособии представлен опыт работы по правовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Предложен план работы с детьми, воспитателями и родителями.
144. // Программа развития ДОУ: методические рекомендации. - Магнитогорск: МаГУ,20с.
// Управление ДОУ: организационно-информационный аспект. - М.: Центр педагогического образования, 20с.В учебно-методическом пособии представлен теоретический и практический материал по управлению ДОУ.
// Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера,20с. Экономика для взрослых и детей. Сборник. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС,19с. Программа развития в г. Магнитогорске.,19с. //Методические рекомендации по организации коммерческой и некоммерческой деятельности образовательного учреждения. - Магнитогорск.: МаГУ,20с. , , // Спортивные площадки. - Магнитогорск: МаГУ,20с.В методическом пособии представлены рекомендации по устройству спортивных площадок на территории дошкольных образовательных учреждений, описаны санитарно-эпидемиологические требования к устройству спортивных площадок, виды и примерная планировка.
151. Программы семинаров и кружков для воспитателей и заведующих детскими садами. - М.:Просвещение,19с.
В сборник включены программы 7 семинаров и 1 кружка для повышения квалификации воспитателей и заведующих детскими садами.
Дидактические игры для развития творческого воображения детей. - Ростов н/ Д, 1991.153. // Заведующий дошкольным учреждением. - М.: Просвещение,19с.
154. // Аттестация и государственная аккредитация дошкольных образовательных учреждений. - М.: Издательство АСТ,19с.
В настоящем сборнике представлены нормативно-правовые и методические материалы по аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений.
155. // Педсоветы, семинары, методические объединения в ДОУ: Практическое пособие для старших воспитателей, руководителей, студентов педагогических колледжей и вузов. - Ростов н/Д: Феникс,20с.
Данное пособие является обобщением практического опыта работы старшего воспитателя в дошкольном учреждении.
156. // Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы. - М.: Новая школа, 19с.
// Руководство общественным дошкольным воспитанием в районе. - М.: Просвещение, 19с.В книге даются конкретные рекомендации, как решать вопросы развития и размещения сети дошкольных учреждений, укомплектования их детьми и кадрами.
158. // Воспитатель-методист детского сада. - Мн.: «Нар. асвета»19с.
В книге раскрываются содержание и формы работы воспитателя-методиста детского сада.
159. , // Управление современной школой. - М.: Новая школа,19с.
160. //Управление образованием в условиях рынка. - М.: Новая школа,19с.
Заведующая детским садом. - М.: Просвещение, 19с. , //Дошкольная образовательная программа негосударственного образовательного учреждения «Арт».- Магнитогорск; 20с.163. , // Организация методической работы в дошкольном учреждении.- М.: Новая школа,19с.
В пособии представлены программа и методические рекомендации к спецсеминару, направленному на подготовку будущих педагогов дошкольных учреждений к управленческой деятельности.
// Копилка педагогических идей. Работа с кадрами. - М.: «Издательство Скрипторий 2003» ,20с. // Я руковожу детским садом.- М.: Просвещение,20с. // Годовое планирование в ДОУ: Трудности, ошибки, пути преодоления. - М.: ТЦ Сфера,20с. , // Система воспитания индивидуальности дошкольников. Пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - ЧП , Воронеж. 2007.В книге представлена воспитательная система «Надежда», разработанная педагогическим коллективом МДОУ «ЦРР — д/с № 53», дипломантом 2 степени 2- го Всероссийского конкурса воспитательных систем 2004 г.
И др.// Перечень оборудования, учебно-методических и игровых материалов для оснащения кабинетов ДОУ.- М.: Центр педагогического образования,2008 — 96 с. , , //Система работы с узкими специалистами ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 20с. , // Организация экспериментальной площадки в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 20с. // Составление рабочих учебных программ для ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 20с. В пособии представлены методические рекомендации по планированию рабочих учебнвх программам, используемым в школе. .И.// Индивидуальный подход в воспитании ребенка. - М.: Просвещение, 19с.В книге освещена теория и даны развернутые рекомендации по осуществлению индивидуального подхода к детям в условиях дошкольного учреждения.
52., //Физические упражнения и подвижные игры для дошкольников.- Изд. 2-е, доп. М., «Просвещение», 1971.
В книге собраны доступные и полезные детям дошкольного возраста упражнения в основных движениях, гимнастические, упражнения спортивного характера, а также подвижные игры, способствующие всестороннему развитию ребёнка 3 – 6 лет.
53. , // От игры - к спорту: Сборник эстафет и игровых заданий. – М.: Физкультура и спорт, 1985.
В предлагаемом сборнике систематизированы эстафеты по их содержанию и методике проведения.
54. // Наш друг – игра. – Мн.: Нар. Асвета., 1979.
В книге рассказывается о роли и значении игры – одного из важнейших средств формирования у детей нравственных и физических качеств.
55. // Физическая культура в детском саду. – М., «Просвещение», 1973.
В книге рассматриваются задачи, содержание и методика педагогической работы по физической культуре во всех возрастных группах детского сада, начиная с первой младшей.
56.// Коньки в детском саду. – М.: «Просвещение», 1979.
Автор знакомит с организацией обучения катанию на коньках детей старшего дошкольного возраста, даёт рекомендации по устройству катка в детском саду, хранению необходимого инвентаря.
Кенеман подвижные игры народов СССР.: - М.: Просвещение, 1989.В пособии представлены наиболее распространённые игры народов союзных республик, в которые дети играют на физкультурных занятиях и в свободное время.
, / Игры для детей - М.: Физкультура и спорт, 1968. / В зимний день.- М.: Сов. Россия, 1982.В книге известные советские ученые говорят о физической культуре как эффективном средстве укрепления здоровья здоровья и бодрости человека. Даны практические советы, как организовать отдых на свежем воздухе зимой, подготовиться к лыжным прогулкам, катанию на коньках, санках, как вести себя в морозные дни на прогулке.
/ Физическое развитие детей 2-7 лет: сюжетно - ролевые занятия.- Изд. 2-е, перераб.- Волгоград: Учитель, 2013.В период дошкольного детства у ребёнка закладываются основы здоровья и долголетия. Умело организованное физическое воспитание способствует формированию хорошего телосложения, профилактике заболеваний, улучшению деятельности внутренних органов и систем детского организма.
/ Оздоровительная работа в ДОУ : нормативно - правовые документы, рекомендации.- Волгоград: Учитель, 2011.Нормативно - правовые и инструктивно - методические документы по проблеме сохранения и укрепления физического и психического здоровья ребёнка.
, / Гимнастика для детей 5-7 лет: программа, планирование, конспекты занятий, рекомендации.- Волгоград: Учитель, 2013.В пособии представлена программа секционной работы по гимнастике для детей старшего дошкольного возраста, включающая нетрадиционные оздоровительные технологии и основные спортивно - развивающие виды упражнений с элементами художественной, ритмической гимнастики и акробатики.
/ Мониторинг физического развития детей: Диагностический журнал. Ранний возраст.- Волгоград: Учитель, 2012.В пособии представлены методики определения уровня физического развития дошкольников от 1 до 3 лет по след. параметрам : физическое развитие, физ. подготовленность, развитие ребёнка как субъекта физ.- оздоровительной деятельности, состояние психомоторики.
/ Мониторинг физического развития детей: Диагностический журнал. Ранний возраст.- Волгоград: Учитель, 2012.В пособии представлены методики определения уровня физического развития дошкольников от 3 до 4 лет по след. параметрам : физическое развитие, физ. подготовленность, развитие ребёнка как субъекта физ.- оздоровительной деятельности, состояние психомоторики.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
