Образовательная область «Здоровье», «Физическая культура» (стр. 1 )

Образовательная область «Здоровье», «Физическая

культура».

Тонкова-, //Ради здоровья детей :Пособие для воспитателя дет сада.-М.:Просвещение,1985.-128 с.

Содержание книги поможет воспитателю подготовить квалифицированную беседу с родителями по охране и укреплению здоровья детей

С//Комплексы утренней гимнастики в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение,1978.-96 с.

Пособие предлагает комплексы утренней гимнастики, дает рекомендации для проведения утренней гимнастики в помещении и на открытом воздухе по возрастным группам детского сада и в соответствии с особенностями детей в данной группы.

3 . Зайцев. Г. К.//Уроки Айболита. Расти здоровым. - СПб.: Изд-во ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999

В доступной для детей форме рассказывается о том, как предупредить болезнь, избежать несчастного случая и оказать себе или окружающим первую медицинскую помощь. Предназначена для учащихся младших классов, а также для семейного чтения.

Зайцев. Г. К.//Уроки Мойдодыра.- СПб.:Изд-во Акцидент,1996.-32 с.

В доступной для детей форме изложены основные правила гигиенического поведения. Книга рассчитана на дошкольников и младших школьников. Может быть использована в качестве учебного пособия для первоклассников тех школ, в программу которых введена новая учебная дисциплина – валеология, а также на занятиях в дошкольных детских учреждениях и для семейного чтения.

5. //Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет :Пособие для воспитателя дет. сада.-М. :Просвещение,1998.-143 с.

В пособии даны методические рекомендации по проведению физкультурных занятий с детьми 5-6 лет. Раскрывается структура занятий, подробно описана методика обучения основным видам движений и общеразвивающим упражнениям. Конспекты физкультурных занятий разработаны на весь год в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду».

Пособие будет полезно воспитателям детских садов, заведующим и студентам дошкольных факультетов педагогических институтов.

6. , Яковлева. Т. С., , //Спортивные праздники и развлечения .Сценарии. Младший и средний дошкольный возраст. Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учреждений.- М.: АРКТИ, 201с.

В сборнике представлены разнообразные формы работы по физическому воспитанию с детьми младшего–среднего дошкольного возраста, в том числе игровые упражнения, игры - шутки, сценарии спортивных праздников, различные виды развлечений.

Методические рекомендации составлены с учетом возрастных особенностей детей, а также времени года, в которое проводится то или иное мероприятие.

Практический материал адресован воспитателям по физической культуре, педагогам дошкольных учреждений, а также родителям.

7. //Учите бегать , прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя дет. сада.-М.: Просвещение , 198с.

Маленький ребенок проявляет большую потребность в движении. Это физиологически обусловлено. Помочь дошкольнику своевременно овладеть двигательными умениями – важная задача педагога детского сада.

Автор раскрывает методику обучение детей основным видам движений: прыжкам, лазанью, метанию с учетом условий воспитания в сельском детском саду. В книге уделено внимание проведению игр - эстафет, соревнований с элементом спортивных развлечений.

8. И, Леви-,, //Методика физического воспитания в детском саду.-Ленинград.: Просвещение, 196с.

9. //Физкультурные занятия с детьми 4-5 лет : Пособие для воспитателя дет. сада.-М.: Просвещение,1986.-112 с.

В пособие даны методические рекомендации к проведению физкультурных занятий с детьми средней группы детского сада. Раскрывается структура занятий. Подробно описана методика обучения основным видам движений, общеразвивающим упражнениям рассматриваются различные способы организации детей на занятиях. Конспекты физкультурных занятий разработаны на все кварталы учебного года. В каждом занятии указаны программные задачи, используемое оборудование.

10. Петерина. С. В.//Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста : Кн. для воспитателя дет. сада.-М.: Просвещение, 198с.

В книге подробно излагается содержание работы по воспитанию культуры поведения, обосновывается возможность и необходимость формирования культурных навыков начиная с младшего дошкольного возраста, раскрывается методика педагогического воздействия на детей во всех видах их деятельности.

11. Белостоцкая. У. М., , //Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет : Кн. Для работников дошк. учреждений/, , ;Сост. .-М. :Просвещение, 1987.-143 с.

В книге даются гигиенические рекомендации по созданию условий, обеспечивающих полноценное умственное и физическое развитие детей. Большое внимание уделяется физической культуре, закаливанию, организации рационального питания, охране зрения, профилактике нарушений осанки и других заболеваний у дошкольников.

12. //Развитие движений ребенка - дошкольника. Из опыта работы. Под ред М. И Фонарева.-М., Просвещение, 197с.

Авторы статей подробно раскрывают условия, методы и приемы развития у детей основных видов движений в различных возрастных группах дошкольного учреждения.

Большое внимание уделяется развитию и восстановлению здоровья у детей при наиболее распространенных видах отклонений, которые препятствуют посещению обычного детского сада. Здесь же приводится комплекс профилактических мероприятий.

13. ,, //Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе.-М.: Просвещение, 1980.-119 с.

14. , , Скрипченко . Ред. .// Пусть ребенок растет здоровым!:Пособие для воспитателя.-2-е изд., доп.- М., Просвещение,197с.

Брошюра поможет воспитателю подготовить квалифицированную беседу с родителями по вопросам физического воспитания детей.

15. //Закаливание детей. Пособие для воспитателя дет. сада. Изд.3-е, испр. и доп.-М.: Просвещение,-1978.-136 с.

В книге рассказывается о том, как растить физически крепкого и здорового ребенка, как бороться с простудными заболеваниями. Автор говорит о наиболее эффективных и доступных детскому саду и семье средствах закаливания ребенка с первых месяцев жизни и до поступления его в школу, о наиболее целесообразном проведении закаливающих процедур в течение дня, о том, какие природные факторы можно использовать для укрепления детского организма.

16. //Коньки в детском саду: Из опыта работы. - М.: Просвещение,1979.-80 с.

Автор знакомит читателей с организацией обучения катанию на коньках детей старшего дошкольного возраста, дает рекомендации по устройству катка в детском саду, хранению необходимого инвентаря.

17. //Развитие у дошкольников ловкость, силу, выносливость: Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, 198с.

Маленький ребенок проявляет большую потребность в движении. Ловкость, сила, быстрота, выносливость-вот те двигательные качества, которые необходима, развивать у дошкольников.

Упражнения и игры, предложенные в пособии, помогут воспитателю систематически развивать у дошкольников двигательную активность.

18. //Закаливайте детей. - М.: Просвещение,1967.-134 с.

19. В книге рассказывается о том, как растить физически крепкого и здорового ребенка, как бороться с простудными заболеваниями. Автор говорит о наиболее эффективных доступных семье и детскому саду средствах закаливания ребенка, о том, как проводить закаливающие процедуры, какие природные факты использовать для укрепления детского организма.

20. , //Режим дня в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада.- М.: Просвещение, 198с.

В книге рассматривается физиолого-педагогические основы режима дня для детей разных возрастных групп, особенности его организации в смешанных группах. Авторы дают рекомендации по организации питания, деятельности, отдыха, сна дошкольника.

21. , И, //Оценка физического и нервно –психического развития детей раннего и дошкольного возраста.-СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС,200с.

Представлены доступные для применения в условиях детского дошкольного учреждения методики определения физического и психического развития детей. Приводятся нормативные

возрастные характеристики детей, диагностические тесты и упражнения. Пособие адресовано руководителям, воспитателям и медицинским работникам детских дошкольных учреждений. Использование предлагаемых методик не требует специальной подготовки персонала и оснащения.

22. //Детские подвижные игры народов СССР: Пособие для воспитателя дет. сада.-М.: Просвещение , 198с.

В пособии представлены наиболее распространенные игры народов союзных республик, а также автономных республик , а также автономных республик, входящих в состав РСФСР,

В которые дети играют на физкультурных занятиях и в свободное время ; предлагаются методические рекомендации по использованию игр в целях нравственно-патриотического ,интернационального и физического воспитания дошкольников.

23. , //Какая физкультура нужна дошкольнику: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей.-2-е изд.-М.: Просвещение,200с.

В книге рассматриваются формы и методы организации оздоровительной работы с дошкольниками. Ее содержание составляют ответы на конкретные вопросы, волнующие воспитателей и родителей.

24. //Хочу все знать! Развитие интеллекта детей 5-7 лет: Индивидуальные занятия, игры ,упражнения.-М.: ТЦ Сфера,200с.

Книга содержит программу и конспекты индивидуальных занятий с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) по развитию познавательных возможностей.

Автором разработана оригинальная методика последовательной коррекции развития памяти, внимания, мышления и восприятия детей 5 -7 лет, включающая игровые задания, психологические элементы логоритмических упражнений и др.

25. , //Физическое воспитание детей дошкольного возраста: - М.: Просвещение ,1982.-159 с.

В книге освещается опыт работы детских садов по совершенствованию физического воспитания детей на занятиях, по улучшению коррекционно-оздоровительный работы и закаливания.

26. //Общеразвивающие упражнения в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: Просвещение,1990.-175 с.

В книге представлены общеразвивающие упражнения в виде комплексов, разнообразных содержанию и сложности, даны рекомендации по проведению их с детьми младших, средней ,старшей и подготовительной к школе групп детского сада на занятиях и в утренней гимнастике.

27. , //Общеразвивающие упражнения для детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для студентов специализации Инструктор физической культуры ДОУ.- Магнитогорск: МаГУ,200с.

Приведены задачи и содержание семинарских и лабораторных занятий для самостоятельной работы, а также основной теоретической материал. Представленный учебный и методический материал, примеры составления комплексов ОРУ различной направленности, а также различных форм их записей будут содействовать эффективному освоению данного раздела ТиМФВ дошкольников.

Предназначена для преподавателей, студентов очного и заочного отделения дошкольного факультета, а также инструкторов физической культуры ДОУ.

28. // Физическая культура – дошкольникам. Средний возраст. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 304 с.

Пособие посвящено проблемам физического воспитания детей среднего дошкольного возраста. Особое предпочтение отдано интеллектуальному развитию ребенка средствами физической культуры с помощью нетрадиционных методов обучения.

29. // Материалы к оригинальной авторской программе «Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего возраста». – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,1999. – 256 с

30. // Анатомо-физиологические особенности детского возраста. – 2-е изд. – М.: «Медицина»,19с.

В учебнике в доступной и наглядной форме изложены материалы возрастной динамики детского возраста, а также материалы по сочетанному изучению морфологических и функциональных характеристик как всего организма ребенка, так и отдельных его систем.

31. , // Какая физкультура нужна дошкольнику: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей. – М.: Просвещение,1998. – 80 с.

В книге рассматриваются формы и методы организации оздоровительной работы с дошкольниками. Ее содержание составляют ответы на конкретные вопросы, волнующие воспитателей и родителей. Книга будет полезна студентам факультетов дошкольного воспитания педагогических вузов.

32. //Контроль за физическим состоянием детей дошкольного возраста: Методические рекомендации для педагогов и руководителей дошкольных образовательных учреждений. – Челябинск.: ИИУМЦ «Образование»,2004. – 158 с.

В методических рекомендациях раскрываются подходы к диагностике физического состояния детей с 1 года до 7 лет, обработка результатов диагностики, контроля за организацией физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях. Рекомендации предназначены для педагогов и руководителей детских садов, студентов дошкольных отделений педагогических колледжей и университетов, для родителей дошкольников.

33. // Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия»,2с.

В учебном пособии рассматриваются вопросы теории и методики физического воспитания детей дошкольного возраста, функции воспитателя по физической культуре в дошкольном учреждении. Раскрываются особенности развития моторики детей, обучения их движениям, спортивным играм и упражнениям, дается характеристика и классификация физических упражнений; предлагаются различные формы работы по физическому воспитанию и организации этой работы в дошкольных учреждениях. Практические материалы, данные в приложении, могут использоваться всеми, кого интересуют проблемы физической культуры детей.

34. // Дыхание по Бутейко. – М.: АСТ»; Донецк : «Сталкер»,2004. – 129 с.

Известный доктор считает, что глубокое дыхание является причиной более чем 150 заболеваний. Овладение техникой дыхания, предложенной автором, - надежный способ оздоровления, с помощью которого вы сможете избавиться от многих болезней. Об основах метода волевой ликвидации глубокого дыхания, о том, как его самостоятельно освоить, о философской системе рассказывает эта книга.

35. , // Я и мое здоровье: Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от 2 до 7 лет. Программа занятий, упражнения и дидактические игры.- М.: Школьная Пресса,2008. – 80 с.

Теоретический и практический материал пособия позволит педагогам дошкольных учреждений дать детям с 2 до 7 лет первоначальные знания о здоровом образе жизни, воспитать интерес к оздоровлению собственного организма, развить навыки ведения здорового образа жизни, укрепления своего здоровья. Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, студентов педагогических колледжей, родителей.

36. , // Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома. Режим. Закаливание. Игры и упражнения. – М.: Школьная Пресса, 2007. – 64 с.

В пособие предлагается практическая модель организации воспитательно-оздоровительной работы с дошкольниками. В ее основе лежит здоровье сберегающая технология, предусматривающая рациональный режим дня и питания, лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия.

37. // Физкультурные упражнения и подвижные игры на свежем воздухе для детей младшей логопедической группы. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2006.-192 с.

В книге представлены оригинальные комплексы физкультурных упражнений и подвижных игр для проведения на прогулках, рассчитанные на занятия с детьми в младшей группе детского сада. Для воспитателей логопедических и массовых групп, руководителей физической культуры ДОУ.

38. , // Физическое воспитание и познавательное развитие дошкольника. – М.: Школьная Пресса,2007. – 96 с.

В сборнике представлены материалы мастер-классов участников московского конкурса «Воспитатель года»: конспекты занятий, игр, направленных на физическое воспитание и познавательно-речевое развитие детей дошкольного возраста, ознакомление с окружающим миром.

39. // Подвижные игры с бегом для детей 4-7 лет: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2008. – 48 с.

Пособие включает в себя описание подвижных игр для детей 4-7 лет. Автор предлагает взрослым не только организовать игры с детьми, но и самим активно в них поучаствовать. Педагоги дошкольных учреждений могут использовать предлагаемые игры при проведении физкультурных занятий, включать в праздники и досуги, проводить во время прогулок на воздухе. Для педагогов ДОУ, родителей, студентов педагогических колледжей и вузов.

40. // Закаливание детей. Пособие для воспитателя детского сада. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение,1972. – 128 с.

В книге рассказывается о том, как растить физически крепкого и здорового ребенка, как бороться с простудными заболеваниями.

41. // Контроль физкультурной деятельности дошкольников: учеб. пособие. – М.: МаГУ,2006. – 96 с.

В учебном пособие рассматриваются теоретические основы понятийного аппарата физкультурной деятельности, ее интеграционной сущности для ряда научных дисциплин, а также прикладные вопросы обследования физического развития и уровня физической подготовленности, диагностики некоторых свойств познавательной сферы и особенностей нервной системы дошкольников. Учебное пособие рассчитано на студентов очного и заочного отделений дошкольного факультета, инструкторов физической культуры, психологов и медицинских работников.

42. , // Физкультурная деятельность в структуре здорового образа жизни дошкольников: сборник материалов 2 городского научно-практического семинара. – Магнитогорск.: МаГУ,2009. – 108 с.

В сборнике представлены материалы выступлений и планы-конспекты открытых занятий участников 2 городского научно-практического семинара «Физкультурная деятельность в структуре здорового образа жизни дошкольников», проводимого кафедрой физической культуры дошкольников факультета дошкольного образования Магнитогорского государственного университета и Центром повышения квалификации и информационно-методической работы.

43. // Книга о здоровье детей. – 5-е изд.,- М.: Медицина,1988. – 256 с.

В пятом издании приводятся сведения о рождении и воспитании здорового ребенка. Описаны особенности растущего организма, основные показатели его развития, режим дня, питания и принципы воспитания – вот то необходимое, что должна знать каждая мать, каждый отец. Вниманию родителей предлагаются советы по предупреждению болезней новорожденных и профилактике пороков развития. Книга поможет вырастить и воспитать здорового ребенка.

44. //Физкультурные занятия на воздухе в соревновательно-игровой форме с детьми дошкольного возраста. – Магнитогорск.: МаГУ,2006. – 137 с.

Предназначается инструкторам физкультуры, воспитателям дошкольных учреждений в поведении физкультурных занятий на улице с учетом блочного планирования в различное время года с детьми 3-7 лет.

45. // Круговая тренировка в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. – М.: Советский спорт,2004. – 120 с.

Рассматриваются методические особенности применения круговой тренировки в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Представлены сюжетные комплексы круговой тренировки различной направленности. Для инструкторов физического воспитания, методистов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей физической культуры начальной школы; тренеров, работающих с юными спортсменами, а также для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений физической культуры.

46. //Закаливание школьников: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 128 с.

Книга посвящена одной из актуальных проблем физического воспитания – закаливанию детей. Она предназначается учителям и принципиально отличается от ранее изданных книг, посвященных этой проблеме. В ней предлагается программа закаливания, рассматривается роль терморегуляции, приводятся практические рекомендации по повышению эффективности пропаганды закаливания среди школьников.

Образовательная область «Безопасность».

1. , , //Три сигнала светофора: Дидакт. игры, сценарии вечеров досуга: Кн. для воспитателя дет. сада.-М.: Просвещение,198с.

В книге собраны дидактические игры по ознакомлению детей пяти-семи лет с правилами дорожного движения ; представлены сценарии вечеров досуга, кукольных спектаклей на тему «Улица, дорога» для старшей и подготовительной к школе групп детского сада.

2. // Правила дорожного движения. Учеб. пособие для 3 класса.-М.: Просвещение,1975.-47 с.

3. Академия педагогических наук СССР//Дети и дорога. Методический комплект для воспитателей детских садов.-М.: Просвещение,199с.

4. Красный. Желтый. Зеленый! Взрослым и детям – о правилах дорожного движения.-Новосибирск.-1976.-37 с.

5. , //Дошкольникам – о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя дет. сада. - М.: Просвещение, с.

В брошюре раскрывается система обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения, привития навыков поведения на улице.

6. , Г,. , ,

//Медицинские аспекты профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Методические материалы в помощь лектору.-М.: Просвещение, 1985-15 с.

7. // Правила дорожного движения дошкольникам.-М.: Издательство Скрипторий 2003., 2008.-80 с.

В пособие представлено перспективное планирование работы по обучению дошкольников правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице. Предлагаемая система организации работы включает обучение в разных возрастных группах и в различных формах организации деятельности детей : занятия, целевые прогулки и наблюдения, дидактические и сюжетно-ролевые игры, работа с родителями и т. п. В книге приведены примерные показатели уровня знаний правил дорожного движения детьми и методики для их выявления. книга адресована воспитателям, старшим воспитателям ДОУ, а также родителям детей-дошкольников.

7. //Моя улица. Альбом самоделок для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. - Ленинград.: Изд. «Малыш”-1971/

8. //Для чего нам светофор.-Ленинград.: Детская литература.-1976.-20 с.

9. //Правила дорожного движения. Младшая группа.-Волгоград.: ИТД «Корифей».-2005.-96 с.

Данное пособие содержит разработки занятий по Правилам дорожного движения для детей младшей группы детского сада. В работе представлены игры, тесты, материалы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, раскрываются основные причины дорожных происшествий. Основная цель занятий – дать детям знания, привить навыки правильного поведения на улицах и дорогах, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и на дороге. Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям.

10. //Ребенок на улице : Цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дороге и Правилам дорожного движения.- СПб., ДЕТСТВО - ПРЕСС,2008.-64 с.

Безопасность – не просто сумма усвоенных знаний, но в первую очередь умение правильно вести себя в различных ситуациях. Воспитатель детского сада города Муравленко делится с читателями собственным опытом формирования у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, на улице, в транспорте. В пособие представлены 9 конспектов занятий, описание подвижных и дидактических игр, стихи, рассказы и загадки по теме.

11. //Обучайте детей правилам дорожного движения.(Из опыта работы).-М.: Просвещение,-1973.-47 с.

В брошюре обобщен опыт работы по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения в г. Сочи.

12. //Правила дорожного движения. Учеб. пособие для 2-го кл.-11-е изд.-М.: Просвещение.,с.

13. Шел Саша по шоссе... - Карапуз. - М.-1999.-15 с.

14. Н,. , //Безопасность. Рабочая тетрадь. - М.:ДЕТСТВО - ПРЕСС.-2011.-20 с.

Рабочая тетрадь «Ребенок в городе» из серии «Безопасность» предназначена для занятий с детьми в детском саду и дома. Этот выпуск адресован детям старшего дошкольного возраста. Выполняя задания в тетради, дети учатся правильному поведению в общественном транспорте, на игровой площадке, во дворе дома, на улицах города. Основная цель серии «Безопасность» - предостеречь ребенка от опасного поведения и научить его элементарным правилам, предохраняющим его жизнь и благополучие в сложной ситуации. Кроме того, выполнение заданий в рабочей тетради развивает творческое воображение. Внимание, пространственную ориентацию, благотворно сказывается на эмоциональной сфере ребенка, укрепляет мелкую моторику. Пособие составлено педагогами-методистами в соответствие с рекомендациями Министерства образования РФ. Оно прошло апробацию в детских дошкольных учреждениях Москвы и получило одобрение педагогов.

15. А, , //Дети. Улица. Культура. Безопасность. – Магнитогорск.: МаГУ,2009. – 73 с.

Методическое пособие освещает опыт работы МДОУ «ЦРР – д/с № 000» В центре внимания авторов проблема реализации права ребенка на образование. Авторы освещают цели, задачи, содержание, формы и методы приобщения дошкольников к культуре поведения на улице, обеспечения безопасности ребенка в интересном, но требующем внимания и осторожности социокультурном окружении – улице.

16. // Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 128 с.

Данное пособие содержит разработки занятий по Правилам дорожного движения для детей старшей и подготовительной групп детского сада. В работе представлены игры, тесты, материалы по профилактике причины дорожных происшествий. Основная цель занятий – дать детям знания, привить навыки правильного поведения на улицах и дорогах, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и на дороге. Для реализации этих целей разработана система совместных мероприятий с сотрудниками ГИБДД, родителями, воспитателями. Пособие адресовано воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям.

17. , , // Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2002. – 144 с.

Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных учреждений «Основы безопасности детей дошкольного возраста» и систему развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице.

Образовательная область «Музыка».

Поляновская-, Н, , //Детские карнавальные костюмы – Киев.: Изд. «Ряданська школа».-1968.-160 с.

В книге даны модели праздничных карнавальных костюмов для детей ясельного и дошкольного возраста. Среди них модели костюмов народов СССР, сказочных персонажей, праздничной детской одежды для мальчиков и девочек. Исходя из возрастных особенностей детей, к каждой модели разработаны чертежи выкроек, а также даны описания технологии пошива костюмов. Пособие предназначена для работников дошкольных учреждений и для родителей.

//Будет все хорошо!: Сб. песен для детей дошк. и мл. шк. возраста.- Челябинск.:Взгляд,2008.-44 с.

В авторском сборнике Людмилы Семеновой «Будет все хорошо!» представлены песни и песни-загадки для детей в возрасте от 3 до 8 лет, а также песни, которые могут исполняться взрослыми вместе с детьми. Песенный материал сборника может быть использован при проведении традиционных праздников в детском саду, таких как : Новый год, День Защитника Отечества, День Знаний, «Лето, лето к нам пришло!», а также праздников экологической и гражданско-патриотической тематики. Сборник адресован музыкальным руководителям детского сада, учителям музыки, педагогам дополнительного образования.

, , //Учите детей танцевать: Учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. Проф. Образования. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,2003.с.

Учебное пособие соответствует Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по специальности 0317 «Педагогика дополнительного образования». В пособии приводится методика обучения основам народного танца всех детей, независимо от наличия у них специальных физических данных; представлены программа, учебной материал и методические рекомендации для трех этапов обучения – от первых танцевальных шагов до специализированных занятий с одаренными детьми, проявившими хореографические способности. В приложении даны нотный материал, перечень рекомендуемого репертуара.

, , и др.; Под. ред. // Методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. Для учащихся пед. уч-щ по спец. «Дошкол. воспитание».-2-е изд., испр. и доп.-М.: прсвещение,198с. //Развитие музыкальных способностей дошкольников.:-М.: Изд. АКАДЕМИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК РСФСР.-1958.-247с.

Монография обобщает результаты многолетнего исследования проведенного автором в детских садах ряда городов. Наряду с теоретическими обобщениями книга содержит много практического материала : описание игр, методику их проведения, разработку системы музыкальных занятий. Издание рассчитано на научных работников, музыкантов-педагогов, воспитателей детских садов и методистов.

//Кукольный театр - дошкольникам. - М.: Просвещение,1969.-144 с.

В книге рассказывается о том, как сделать в детском саду самодеятельный театр картинок, театр петрушек, театр кукол. Приводится разнообразный репертуар, и даются указания для воспитателей и музыкальных работников к постановке спектаклей. Многие спектакли имеют музыкальное сопровождение.

, // Кукольный театр – дошкольникам: Театр картинок. Театр игрушек. Пособие для воспитателей и муз. руководителей. дет. садов.-3-е изд., перераб.-М.: Просвещение,1982.-191 с.

В книге рассказывается о том, как организовать в детском саду самодеятельный театр картинок, игрушек, петрушек и как проводить спектакли. Авторы дают различные рекомендации и указания для воспитателей и музыкальных руководителей к постановке спектаклей: как подготовить декорации, картинки, игрушки, петрушек, подобрать музыку. Для каждого вида театра предлагаются специально подготовленные сценки и пьесы, обработки народных сказок и др.

//Праздники и развлечения в детском саду: Пособие для воспитателя и муз. руководителя.- М.: Просвещение,1982.-320 с.

В пособии раскрывается воспитательные значение праздничных утренников и развлечений, проводимых в детских садах. Приводятся примерные программы утренников, посвященных 1 Мая, Великой Октябрьской социалистической революции, дню рождения , Дню Советской Армии, 8 Марта, Празднику Победы, встрече Нового года, выпуску детей в школу. А также даны примерные сценарии развлечений детей младшего и старшего дошкольного возраста. В книге приводятся большой музыкально – литературный материал.

, // Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников: Пособие для воспитателей и муз. Руководителей дет. садов.- М.: Просвещение,1986.-144 с.

Цель книги – познакомить работников дошкольных учреждений с музыкально - дидактическими пособиями и играми, разработанными на основе научных исследований и обобщения передового педагогического опыта. Игры и пособия представлены в определенной последовательности с учетом возраста детей (4-7 лет) и постепенным усложнением музыкально-дидактических задач. Они направлены на развитие у дошкольников музыкально-сенсорных способностей (различения основных свойств музыкальных звуков 6 высоты, тембра, динамики), понимания особенностей музыкального языка(характер, жанр, музыка и т. д.)

//Музыка и движение (упражнения, игры и пляски для детей 6-7 лет) :Из опыта работы муз. руководителей дет. садов.-М.: Просвещение,с.

В сборнике представлены все виды ритмических движений, разучиваемых с детьми на музыкальных занятиях в детском саду. Подбор игр, плясок и упражнений, а также методические указания и их проведению соответствуют требованиям «Программы воспитания в детском саду «. Пособие содержит примерное планирование занятий по месяцам и распределение репертуара для праздников, проводимых с детьми подготовительной к школе группы. Пособие адресовано воспитателям и музыкальным руководителям детских садов.

//Музыка и движение: (Упражнения, игры и пляски для детей 5-6 лет).Из опыта работы муз. руководителей дет. садов.-М.: Просвещение,1983.-208 с.

Материал сборника охватывает все виды ритмических движений, разучиваемых с детьми на музыкальных занятиях в детском саду. Подбор игр, плясок и упражнений, а также методических указаний к их проведению соответствует требованиям «Программы воспитания в детском саду». Книга содержит примерное планирование занятий по месяцам, репертуар для праздничных утренников, проводимых с детьми старшей группы.

, //Учите детей петь: Песни и упражнения для развития голоса у детей 5-6 лет: Кн. для воспитателя и муз. руководителя дет. сада. - М.: Просвещение,1987.-144 с.

В книге даются система и подробные методические рекомендации для обучения певческим навыкам детей 5-6 лет. Обширный музыкальный материал включает народные песни и песни советских композиторов. Он подобрал в соответствие с требованиями программы и с учетом индивидуальных творческих возможностей детей.

// Музыкальное воспитание детей раннего возраста.- М.: Просвещение,1957.-191 с.

В книге говорится о задачах, содержании и методике музыкального воспитания детей первого, второго и третьего года жизни. В пособии имеется практический материал для музыкальной работы с детьми (песни, произведения для слушания, рассказы с музыкальными иллюстрациями, музыкальные игры и пляски), а также методические указания к использованию этого материала.

, , // Музыка и движение: Упражнения, игры и пляски для детей 3-4 лет. - М.: Просвещение,-1981.-153 с. // День Рождения: Лучшие сценарии. - М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2006.-96 с.

Вы хотите весело отпраздновать свой день рождения или день рождения вашего ребенка, помочь организовать юбилейное торжество коллеге по работе? В таком случае это книга для вас. Здесь вы найдете много тостов, игр, пожеланий, уместных на праздновании дня рождения и подходящих для любой компании. Также в книге представлены сценарии проведения дня рождения для именинников всех возрастов.