Анализ выполнения плана работы методического кабинета в 2013– 2014 учебном году (стр. 11 )

Карта основных направлений методической работы предметных ГМО

в учебном году

ГМО, направление работы	Содержание работы Практический результат
Учителей математики. 1. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС второго поколения. 2. Изучение и распространение опыта учителей, достигших высоких результатов при аттестации 9кл. и 11кл.	1. Выступление «Диагностика новых образовательных результатов в условиях перехода на ФГОС» 2. Выступление, открытый урок «Развивающие игры на уроках математики и внеклассной работе» 3. Выступление, открытый урок «Применение условий равносильности при решении заданий части С»
Перспектива на учебный год	1.Освоение современных образовательных технологий. 2.Методика обучения детей с особыми образовательными потребностями. 3.Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования
Учителей начальных классов 1. Изучение и апробация современных образова-тельных технологий, направленных на повышение уровня мотивации школь-ников, на работу с одарёнными детьми. 2. Использование дистан-ционного обучения для повышения качественной успеваемости в школе. 3.Создание условий для обеспечения, разработки и освоения инноваций, в том числе для внедрения ФГОС.	1. Выступление : «Формы внеклассных мероприятий» 2. Открытый урок: «Формирование УУД на уроках чтения» 3.Выступление:«Работа классного руководителя»РудавинаЮ. В 4. Выступление :»Формирование навыка чтения младших школьников на основе познавательных интересов, в условиях коррекционно-развивающего обучения» 5.Выступление«Реализация национально-регионального компо-нента на уроках и во внеурочной деятельности, в условиях коррекционно-развивающего обучения» 6. Мониторинг УУД в классах коррекционно-развивающего обучения В 7. Выступление : «Формирование умственных действий на дефектологических занятиях» Выступление: «Развитие связной монологической речи у младших школьников с ЗПР» В
Перспектива на учебный год	1.продолжить профессиональную подготовку через участие в курсах, семинарах различного уровня для успешного внедрения ФГОС. 2.Определить основное направление в работе ГМО начальных классов. 3.Систематизировать разработки для распространения ППО педагогам стажистам.
Учителей русского языка и литературы. 1.изучение и перспективы новых образовательных стандартов; 2.совершенствование профессионально-педаго-гической компетентности учителей; 3.повышение компетент-ности педагогов в области ИКТ; 4.внедрение в образова-тельный процесс совре-менных образовательных технологий.	1.Систематизирован материал по теме «проблемы и перспективы новых образовательных стандартов» участие педагогов в городских семинарах (МОУ СОШ № 4,5,6,7) 2.Презентация персональных сайтов педагогов на заседаниях ГМО. 3. Обобщение опыта работы учителей, являющихся сетевыми преподавателями в рамках проекта дистанционного образования школьников. 4. Выступление «Анализ инструктивно-методических писем», ; 5.Выступление «Обобщение опыта работы по вопросам подготовки 9 кл. к ГИА» ; 6.Выступление «Современный урок в ИКТ насыщенной образовательной среде», обзор методической литературы, периодической печати. ; 7.Выступление «Формирование УУД на уроках литературы» ; 8. Выступление «Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы» А ; 9. Выступление «Исследовательский метод в обучении как фактор развития творческих способностей ученика» 10.Открытый урок «Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы"
Перспектива на 2 учебный год	1. Обобщение опыта работы педагогов, участвующих в переходе на ФГОС ОО; 2. Внедрение новых образовательных технологий; 3. Оказание методической помощи молодым специалистам; 4. Создание условий поддержки талантливых детей. 5. Участие в развитии дистанционного образования школьников; 6. Межсекционное сотрудничество; 7. Привлечение педагогов к участию в пединициативах, конкурсах профессионального мастерства.
Учителей биологии. . 1. Создание условий для повышения качества образования при введение федеральных государст-венных общеобразова-тельных стандартов 5-7 классов. 2.Повышение квалифика-ции учителей по программам ФГОС. 3.Организация методичес-кого сопровождения системы мероприятий направленных на реалиизацию иннова-ционных образовательных стратегий. 4.Обеспечение методическо-го сопровождения учителей по введению ФГОС. . 5.Повышение теоретичес-кого, методического уровня подготовки учителей по вопросам психологии, педагогики, методики пре-подавания предмета в соответствии с требова-ниями ФГОС ООО (НОО)	1.Психолого-педагогическое сопровождение адаптационного периода учащихся в условиях ФГОС: тренинг «Развитие уверенности в себе» Разработка упражнений для развития УУД 2. Выступление: «Педагогический опыт по проведению урока с использованием элементов инновационной технологии биоадекватного преподавания» 3.Выступление по теме: «Личностно-ориентированное обучение биологии при введении ФГОС» (МОУ СОШ№1) 4.Выступление по теме: «Проектная деятельность на уроках биологии (этап закрепления) и во внеурочное время» (МОУ СОШ №3) 5. Выступление: «Технология интегрированного обучения на уроках биологи» Шишкина Е. С.
Перспектива на учебный год	1.Продолжить работу по разработке и корректировке рабочих программ, КИМов (ФГОС). 2.Освоение новых инновационных технологий и использование их в обучении биологии. 3.Повышение активности участия педагогов в конкурсах городских, областных и всероссийских. 4.Обобщение педагогического опыта через открытые уроки.
Учителей географии 1.Повышение компетент-ности педагогов по вопросу «повышение качества образования через формирование УУД» 2.Изучение, обобщение и распространение ППО в целях совершенствования, профессионально педа-гогической компетентности учителей в рамках введения ФГОС. 4.Изучение форм работы с одаренными детьми.	1.Мастер-класс «Метапредметное обучение географии» Абдулина ЕХ. 2. Выступление на тему «Эффективность использования технологии дифференцированного обучения» Чремных ТА. 3. Выступления по теме «Современный урок в условиях ФГОС» 4. Выступления: «Современный урок в условиях ФГОС», «Современные образовательные технологии в усл. ФГОС» Абдулина ЕХ. 5. Открытый урок в 5 классе (в рамках эксперимента по введению ФГОС) Тема «Жизнь в океане» интегрированный география – биология Дербилова ИБ. 6. Открытый урок в 5 классе «Условные знаки», «Земля в солнечной системе» Тетюшкина СА.
Перспектива на учебный год	1.Повышение компетентности педагогов по вопросу «повышение качества образования через формирование УУД» 2.Изучение, обобщение и распространение ППО в целях совершенствования, профессионально педа-гогической компетент-ности учителей в рамках введения ФГОС.
Учителей физики. 1.Изучение способов развития мотивации к учению при организации работы в процессе обучения физике. 2.Развивать эмоционально-волевые качества учащихся через совершенствование умений осуществлять умственные действия. 3. Развитие умения использовать информа-ционные технологии для повышения качества обучения. 4.Развивитие критичес-кого мышления и твор-ческой активности при работе с одаренными детьми.	1.Обсуждение нормативных документов на заседаниях МО; посещение сайтов для изучения опыта работы. 2. Открытый урок «Эврика!» 5 кл. , МОУ СОШ №6. 3. Выступление «Организация работы по подготовке к ЕГЭ и ГИА» 4. Выступление «Дистанционные технологии» 5.Выступление: «Использование оборудования» «Работа эксперта по проверке экзаменационных работ». 6. Выступление: «Исследовательская работа на уроках физики» МОУ СОШ №6.
Перспектива на учебный год	1. Совершенствование методики преподавания физики. 2. Активизация работы по повышению качества знаний учащихся по предмету. 3. Обеспечение участия школьников в региональном этапе Всероссийской и областной олимпиад школьников.
Учителей химии. 1.Вооружение педагогов системой специальных методических знаний, с учетом психологических качеств учащихся в классах различного профиля; 2. Инициирование опытно-экспериментальной работы; 3. Обеспечение условий для внедрения ФГОС в среднем и старшем звене; 4.Стимулирование развития творчества и инициативы учителей по разработке программных и методи-ческих материалов, внед-рению в практику УВП современных педагогических технологий; ИКТ; дистан-ционного обучения. 5.Разработка программ элективных курсов и их преподавание в рамках предпрофильной подготовки.	1.Проведение анализа результатов, ошибок учащихся по темам и параллелям по итогам участия школьников в городской и областной олимпиадах по химии и «Юный химик», Олимпиаде ЮУрГУ по химии; VIII Международной олимпиаде УРФО по основам наук. 2. Проведение анализа ошибок, допущенных на ЕГЭ и ЕРЭ по химии 2014г. 3. Выступление : «Игровые технологии в изучении химии в условиях коррекционного обучения» 4. Обобщение опыта работы Лавровой МВ. «Работа школьного Научного Общества Учащихся» Презентация работ учащихся по химии: «Домашняя химчистка» «Школьный мелок, его влияние на здоровье учителей» «Шоколад – вред или польза?» 5.Обобщение педагогического опыта «Успешная подготовка учащихся к ЕГЭ, пробному ЕГЭ, к ЕРЭ в 9 классах, к областным и городским олимпиадам». , , 6. Презентация работ учащихся. Обобщение опыта работы педагога по теме «Работа школьного научно-исследовательского клуба «НИК-7»
Перспектива на учебный год	1.Продолжить ознакомление с передовым опытом работы учителей и активно внедрять его в учебный процесс; 2. Продолжить работу по ознакомлению учителей с основными направлениями модернизации общего образования в связи с переходом на ФГОСы нового поколения; 3. Развитие инициативы учителей по внедрению в УВП современных педагогических технологий; 4.Привлечение педагогов к участию в конкурсах, семинарах, конференциях различного уровня.
Учителей истории и обществознания. 1.Продолжение работы по включению педагогов в инновационную деятель-ность, активизация педагогов к применению современных образовательных и инфор-мационных технологий; 2.Повышение педагогичес-кого мастерства учителей по формированию УУД учащих-ся, использование системно-деятельностного подхода в обучении; 3.Совершенствование сис-темы целенаправленной ра-боты со способными учащи-мися, активизация работы по программе «Одаренные дети»; 4.Предоставление мето-дической помощи молодым специалистам; 5.Организация методическо-го сопровождения само-образования и саморазвития педагогов через повышение квалификации, обобщение ПО, участия в профес-сиональных конкурсах, педагогических публикациях.	1.Выступление на ГМО «Подготовка части С по обществознанию» ; 2.Выступление по теме: «Многообразие информационно-коммуникативных технологий в изучении истории» , 3. Выступление по теме «Современный урок. Новые формы» 4. Выступление : «Рабочие листы при подготовке к ЕГЭ по Обществознанию» и др. В, , 5.Мастер-класс «Многообразие информационно-коммуни-кативных технологий в изучении истории» 6. Презентация опыта работы :«Культура Древней Руси сквозь призму берестяной грамоты» 7. Выступление : «.Формирование ключевых компетенций у учащихся на уроках обществознания через организацию проектной деятельности»
Перспектива на учебный год	1. Повышение квалификации педагогов по вопросам изменений в законодательстве, регламентирующем нововведения в образовании; 2. Организация методического сопровождения по переходу на Федеральные государственные стандарты основного и среднего (полного) общего образования, 3.Освоение современных образовательных технологий, 4. Ознакомление с современными аспектами использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, 5. Изучение теории и методики обучения детей с особыми образовательными потребностями.
Учителей Специальных (коррекционных классов) 1.Совершенствование лич-ностно – ориентированных технологий, поиск методов и средств обучения и воспи-тания, соответствующих индивидуальным особен-ностям каждого ребенка. 2.Изучение и применение специальных методов разноуровнего подхода в обучении детей с интеллектуальными отклонениями для обеспечения усвоения знаний, умений и навыков.	1.Творческий отчет с мастер-классом «Профилактика и коррекция дисграфии и дислексии у младших школьников» . 2.Творческий отчет с мастер-классом «Технология проектирования учебно-воспитательной работы как ресурс социализации детей с ОВЗ» . 3. Обобщение и распространение педагогического опыта с мастер-классом «Упражнения на развитие мелкой моторики рук для улучшения речевых навыков у детей с ОВЗ». 4. Презентация педагогического опыта «Разучивание стихов как метод развития устной речи» Б
Перспектива на учебный год	1. Повышение квалификации учителей по вопросам создания здоровьесберегающего образовательного пространства как условия повышения качества обучения детей с ОВЗ;  2. Изучение и внедрение передового педагогического опыта; 3.Ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения теоретического, методического уровня подготовки учителей по вопросам специальной психологии и олигофренопедагогики; 4. совершенствование и расширение форм, приемов и методов, обеспечивающих коррекционно-развивающее обучение;
Учителей ОДНКР 1.Создание условий для профессионального роста педагога, его самореализа-ции, развития творческой инициативы; 2.Изучение нормативных и методических документов; 3. Выявление проблем и затруднений у педагогов ведущих курс, оказание методической и практичес-кой помощи. 4.Обобщение и распростране-ние педагогического опыта.	1.Открытый урок « Миф о вавилонской башне» 2. Открытый урок «Добро и зло» 3.Презентация педагогического опыта «Метод ТАSC» Подготовка раздаточного материала для педагогов. 4.Деловая Игра «Презентация опыта работы по кейс технологиям» 5. Отчет педагога «Использование интеллектуальных игр на уроках ОРКСЭ 6. Выступление «Проектная деятельность на уроках ОРКСЭ»
Перспектива на 20учебный год.	1.Продолжить профессиональную подготовку педагогов на модульных и дистанционных курсах, вебинарах, семинарах, конференциях. 2.Оказание методической и практической помощи в подготовке и проведении уроков направленной на использование новых технологий, НРК в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 3.Проведение в течение года мастер-классов с целью обобщения и распространения ППО. 4.Создание методической копилки разработок уроков, методических пособий.
Учителей иностранного языка. 1.Повышение качества образования в условиях модернизации образования, развитие личности через формирование универ-сальных учебных действий. 2.Методическая и практи-ческая работа по введению ФГОС начального общего и основного общего образования. 3.Овладение современными образовательными технологиями. 4.Содействие в организации дистанционного образования учителей и учащихся. 8. Активизация страницы ГМО на сайте управления образования, создание интернет сайтов учителей иностранного языка	1.Выступление «Основные направления в работе с одаренными детьми» Платова АБ. 2. Выступление «Итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады по немецкому языку». «Использование современных образовательных технологий при обучении устной и письменной речи» 3. Выступление «Требования к выпускнику при обучении устной речи» 4. Выступление: «Использование ИКТ на уроках иностранного языка» 5.Выступление: «Применение метода интеллект-карты на уроках немецкого языка» 6. Выступление: «Мнемоника как метод формирования информационно - коммуникативной компетенции»
Перспектива на учебный год	1.Создание условий для повышения качества образования в условиях модернизации образования, развитие личности через формирование универсальных учебных действий. 2.Повышение теоретического, методического уровня подготовки учителей по вопросам психологии, педагогики, методики преподавания предмета в соответствии с требованиями ФГОС ООО (НОО). 3.Освоение нового содержания технологий и методов педагогической деятельности учителей иностранного языка. 4.Совершенствование профессионального мастерства учителей иностранного языка в условиях введения ФГОС.
Учителей технологии 1. Обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов; 2.Освоение нового содержания и методов педагогической деятельности; 3. Обобщение педагогического опыта, его распространение и внедрение в практику работы учителей технологии. 4. Продолжение работы по выявлению и поддержке одарённых детей.	1.Выступление : «Изучение ФГОС основного общего образования ОО «Технология», «Методические рекомендации по использованию папки – ресурс на уроках технологии в 5 классах по основным разделам программы в рамках ФГОС» А; 2. Обобщение педагогического опыта «Опыт организации проектной деятельности учащихся по материаловедению в рамках ФГОС» 3. Выступление по теме «Применение ролевых и дидактичес-ких игр в формировании ключевых компетенций учащихся на уроках технологии в условиях ФГОС» 4. Презентация работы. «Индивидуальная и групповая форма обучения при выполнении проекта» 5. Единый методический день: семинар-практикум, Урок--Роле-вая игра «Ателье одной выкройки» 6 класс П
Перспектива на учебный год	. 1.Продолжить методическую работу по изучению и освоению нового стандарта образования ФГОС В 5 -6 -7классах; 2.Разработка рабочих программы для 7-х классов; 3. Внедрение новых методик и технологий обучения;

Приложение 10

Карта

Основных направлений ГМО по воспитанию и дополнительному образованию

для педагогов в 2013-2014 учебном году

ГМО, направление работы	Содержание работы	Практический результат
ГМО классных руководителей 1-4 классов Использование классным руководителем в воспитательном процессе современных образовательных технологий и методик для совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе в условиях реализации ФГОС.	1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы. 2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках реализации ФГОС. 3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта. 4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.	1. «Использование современных педагогических технологий в организации и проведении воспитательной работы». (круглый стол) 2. «Развитие способности соотносить культурные и социальные нормы с собственным поведением во всех видах деятельности». (обмен опытом) 3. «Способы формирования мотивации учебной деятельности учащихся в современной педагогике» 4. «Коллектив как фактор развития личности. Принцип личностно-ориентированного подхода в работе с обучающимися». 5. Создание информационного банка по обобщению и распространению педагогического опыта 6. Разработаны сценарии и проведены мероприятия в рамках программы
Перспектива на учебный год	оказание консультационно-методическую помощь в организации инновационной деятельности в воспитательной работе; повышение теоретический, научно-методический уровни профессиональной подготовки классных руководителей в воспитательной работе по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы; обобщение и распространение передового педагогического опыта воспитания подрастающего поколения; обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива
ГМО классных руководителей 5-8 классов Повышение качества организации воспитательного процесса через улучшение работы школьных методических объединений классных руководителей	1. Создание условий для повышения компетентности руководителей ШМО через информационную работу и организацию программно – методического сопровождения работы ШМО. 2. Нормативно – правовое – обеспечение методического сопровождения ВР в школе. 3. Внедрение ИКТ – технологий в работу классного руководителя в ОУ.	1. Защита программы классного руководителя в действие. ( МОУ ООШ №5); 2. Защита проектов, портфолио. Конкурс «Успех года – 2014!» ( МОУ СОШ №4)
Перспектива на учебный год	· Нормативно – правовое обеспечение методического сопровождения ВР в школе. · Внедрение ИКТ – технологий в работе классного руководителя в ОУ. · Оказание методической помощи классным руководителям и руководителям ШМО · Внеурочная деятельность обучающихся в условиях введения ФГОС общего образования
ГМО классных руководителей 9-11 классов Совершенствование форм работы по повышению профессиональной компетентности руководителей ШМО	1. Изучение новых нормативно-правовых документов в системе образования («Закон об образовании в РФ») 2. Создание условий для обобщения и распространения опыта лучших классных руководителей школ города 3. Совершенствование форм работы по художественно-эстетическому воспитанию старшеклассников, формированию эстетически-ценностной ориентации учащихся. 4. Обновление форм работы по здоровьесбережению, профориентации	1. Использованные формы работы: семинар-практикум, посещение мероприятий в ОО города в рамках сетевого взаимодействия, заседания ГМО Требования к документации ШМО, классных руководителей, индивидуальные консультации 2. Заседание ГМО «Особенности работы руководителя ШМО в рамках изменения нормативно-правовой базы системы образования». Постатейное изучение ФЗ-273 3. Обобщение опыта работы через обзор литературы, диалоговые формы, помощь в подготовке документов при аттестации педагогов, участии в конкурсах профессионального мастерства Посещение семинаров в ММЦ «Использование ИКТ в работе классного руководителя» 4. Заседание ГМО - семинар-практикум «Работа классного руководителя по оказанию помощи учащимся в выборе профессии» (с приглашением работников Центра Занятости населения ЮГО) 5. Заседание ГМО формы работы классного руководителя по профилактике асоциальных явлений и вредных привычек, профилактика экзаменационных стрессов (с приглашением психолога МАОУ «СОШ № 7» )
Перспектива на учебный год	· Продолжение работы по повышению квалификации классных руководителей в вопросах изменений в законодательстве, связанных с принятием ФЗ-273 и подзаконных актов · Создание условий для обобщения и распространения опыта лучших классных руководителей школ города · Использование ИК-технологий в работе классного руководителя · Совершенствование форм работы по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся · Взаимодействие классного руководителя с родительской общественностью · Работа по совершенствованию условий образовательной среды, направленных на формирование у воспитанников стремления к ведению здорового и безопасного образа жизни
ГМО педагогов-организаторов Осуществление взаимосвязанных действий и мероприятий, направленных на повышение профессионального мастерства педагогов и объединение их творческих инициатив для повышения качества образования.	1. Продолжить изучение нормативных документов по Федеральным государственным стандартам начального, основного и среднего (полного) общего образования. 2. Изучить основы гражданско-патриотического воспитания при организации внеклассной и внешкольной работы в рамках ФГОС начального и среднего образования. 3. Продолжить работу по оформлению электронных портфолио педагогов.	1. Выступление на ГМО: · «Гражданско-патриотическое воспитание при организации внеклассной и внешкольной работы с детьми в рамках ФГОС начального и среднего образования»; · «Как провести Неделю здоровья интересно и познавательно»; · «Организация Дней Гражданской обороны в образовательном учреждении. Тематические мероприятия. Сценарный план «День здоровья с ГО» 2. Взаимопосещение мероприятий педагогами – организаторами. 3. Внеклассные и внешкольные городские мероприятия, проводимые педагогами-организаторами в течение учебного года в рамках городской циклограммы работы с учащимися. 4. Работа в пришкольных лагерях дневного пребывания для учащихся школ города.
Перспектива на учебный год	продолжить изучение нормативных документов по ФГОС Изучение психолого–педагогических аспектов инклюзивного образования обучающихся и воспитанников; совершенствование методов, форм и технологий взаимодействия педагогических работников с семьями обучающихся и воспитанников
ГМО педагогов дополнительного образования Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников для повышения качества воспитания и дополнительного образования обучающихся	1. Усиление теоретической и практической подготовки для работы на основе обновившейся нормативно-правовой базы. 2. Определение формы работы по инновационной деятельности и опытно-экспериментальной работе педагогов. 3. Использование СМИ для популяризации работы передовых педагогов и методических инициатив.	1. Обеспечение методическую и дидактическую поддержку обновления содержания и технологий преподавания в связи с реализацией программ ФГОС в части дополнительного образования (Новые образовательные программы) 2. Создание условий для обмена, обобщения и распространения передового педагогического опыта. (Копилка опыта - презентаций) 3. Обобщение опыта: - круглый стол: «Нормативные и методические подходы к проектированию индивидуальных образовательных программ» (ЦДЮТТ, , ; СОШ №3, ; СОШ №7, )
Перспектива на учебный год	· Продолжить систематизацию программного обеспечения ФГОС путем создания банка методических и дидактических разработок по различным направленностям дополнительного образования. · Продолжить обобщение и распространение педагогического опыта работы педагогов дополнительного образования школ и учреждений дополнительного образования по ФГОС с использованием открытых занятий. Продолжить работу по оказанию помощи ПДО в подготовке к аттестации (оформлению портфолио педагогов дополнительного образования на основе разработанных МК рекомендаций) Организовать работу странички ПДО на сайте УО ЮГО
ГМО социальных педагогов Семейное неблагополучие, как социально-педагогическая проблема	1. Повышение профессиональной компетентности социальных педагогов, их теоретический и методический уровень подготовки по вопросам социально-педагогической деятельности через участие в работе семинаров, круглых столов, практикумов. 2. Формирование мотивации профессионального роста социальных педагогов. 3. Содействие созданию социально-педагогических условий для развития личности несовершеннолетнего в социуме и его ближайшем окружении. 4. Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности учащихся в семье, в окружающей социальной среде, профилактике асоциального поведения и правонарушений.	1. Подготовка документов образовательных учреждений (Выступление, обмен опытом, методические разработки) 2. Формы и методы работы с неблагополучными семьями (Выступление, обмен опытом, методические рекомендации) 3. Обобщен опыт работы по темам: - «Система работы с неблагополучной семьей» (СКОШ №2, ) - «Модели взаимодействия с детьми «группы риска» (СОШ №1, ) - «Технология работы с неблагополучной семьей» (СОШ №4, )
Перспектива на учебный год	Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.

Приложение 11

Карта основных направлений ГМО школьных библиотекарей

в 2013 – 2014 учебном году

ГМО, направление работы	Содержание работы	Практический результат
ГМО школьных библиотекарей. Совершенствование технологии работы школьных библиотекарей.	1.Нормативно-правовое обеспечение работы школьных библиотекарей. 2.Организация и проведение городских конкурсов, тематических недель. 3.Планирование мероприятий в рамках года культуры 4.Содействие в повышении квалификации библиотечных работников.	Городские мероприятия «Дни школьных библиотек», конкурс «Юный книголюб -2014», «Неделя детской книги», конкурсы творческих работ для учащихся 6-х классов посвященный Году культуры
Перспектива на 2014-2015 учебный год	1. Повышение качества обслуживания читателей. 2. Создание условий для квалифицированного и эффективного использования возможностей компьютерных технологий в организации образовательного процесса учреждений города. 3. Создание компьютерных читальных залов.