Анализ выполнения плана работы методического кабинета в 2013– 2014 учебном году (стр. 2 )

- МОУ СОШ №1: корректировка локальных нормативно-правовых документов, изучение модели «Информационное пространство школы», подготовка необходимой методической и технической базы; сформирована рабочая группа и группа сопровождения, организовано их обучение (семинары, групповые консультации), разработаны тесты, рекомендации для занятий с учащимися специальных медицинских групп, родителям по обепечению здорового развития ребенка, проведено анкетирование учащихся и родителей.

- МСКОУ СКОШ №2: материалы по итогам работы размещены на сайте школы, подготовлен диск «Из опыта работы МСКОУ СКОШ №2. Создание здоровьесберегающего пространства».

- МОУ СОШ №3: формирование единой базы входных, тематических и итоговых проверочных работ в начальной школе, подготовка опросников для родителей; сформирована творческая группа учителей, группа волонтеров-учащихся, изучена литература по теме, подобран диагностический инструментарий, создан банк методик, проведены родительские собрания, анкетирование учащихся 7-8, 9,10,11 классов; организация информационного сопровождения процесса апробации ФГОС (на сайте школы, на родительских собраниях), проведены методические семинары, консультации для педагогов; создана модель образовательно-профессиональной исследовательской среды в школе; подготовлен диск со сценариями и презентациями уроков по программе ОРКСЭ к учебнику , ).

- МОУ СОШ №4: проведен мониторинг по овладению современными образовательными технологиями, на муниципальном уровне – семинар «Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеклассной работе», семинар «Молодость и мастерство» (6 открытых уроков в режиме современных образовательных технологий); представление опыта работы педагогов по использованию современных образовательных технологий, в т. ч. ИКТ, методическая учеба «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»; формирование методической копилки разработок уроков с использованием современных технологий; подготовлены контрольно-измерительные материалы по темам (русский язык, 6 класс); сформированы КИМы для промежуточной диагностики по математике в 5-6 классах.

- МОУ ООШ №5 – открытое занятие в рамках городского семинара, защита проектов, подготовка презентаций; разработаны методические рекомендации «Требования к оформлению и содержанию проекта и учебно-исследовательской работы», «Лист самоконтроля для учащихся», «Анкета по реализации проекта».

- МОУ СОШ №6 – разработаны учебно-методические материалы к урокам с учетом требований ФГОС, организовано информационное сопровождение родителей и учащихся на сайте ОУ, в рамках обобщения и трансляции опыта работы проведено совещание, круглый стол, методические семинары; реализованы плановые мероприятия по теме «Организация исследовательской и проектной деятельности как необходимое условие достижения предметных результатов обучения и воспитания», налажено взаимодействие и НИИ ИРСО г. Москва (приобретена литература по метапредметным технологиям, организовано общение по электронной почте); организована работа творческой группы учителей по использованию предметной лаборатории для развития УУД учащихся начальной школы, проведены уроки с использованием Интернет-сети; сформирована библиотека методических пособий с интерактивными приложениями; разработан план работы проблемной группы учителей-предметников, индивидуальные планы работы каждого участника группы, скорректированы рабочие программы (раздел формирование УУД в календарно-тематическом планировании), разработаны памятки для учителей и учащихся, подготовлены выступления и даны открытые уроки в рамках городских семинаров, формируется копилка методических приемов и банк методических разработок лучших уроков.

- МАОУ СОШ №7 – реализация комплексной программы «Я – патриот России», анализ сформированности качеств личности учащихся 2 – 11 классов по методике личностного роста П. Степанова, представление опыта работы на городском семинаре-практикуме, участие в конкурсах, акциях разного уровня; на городском семинаре представлен опыт работы по формированию исследовательских компетенций у педагогов и учащихся в рамках учебной и внеучебной деятельности; организована работа творческих групп по разработке диагностических материалов.

- МДОУ д/с №6 «Буратино» - анкетирование родителей, первичный мониторинг по выявлению знаний и навыков у детей, тестирование педагогов по выявлению уровня компетенции по вопросам безопасности, разработан цикл консультаций, проведена деловая игра с педагогами, систематизируется методический материал для создания сборника.

- МДОУ д/с №14 «Тополек» - организована работа творческой группы, проведена диагностика уровня компетентности педагогов по проблеме, проведены консультации, семинар, День открытых дверей для воспитателей ДОУ, разработан цикл проектов.

- МДОУ д/с №18 «Рябинка» - создана творческая группа педагогов, выявлен уровень компетентности педагогов и родителей по проблеме, разработаны индивидуальные планы работы педагогов, проведен семинар-практикум для педагогов, День открытых дверей для родителей.

- ЦДЮТТ – сформирована рабочая группа педагогов, организовано их обучение, освоена методика исследования индивидуальной траектории развития детей, метод работы с карточками индивидуального развития ребенка, методика мониторинга изменений в развитии личностных качеств ребенка, разработаны методические рекомендации по составлению индивидуальных образовательных программ, разработаны ИОП.

С целью систематизации деятельности муниципальных экспериментальных площадок по введению ФГОС, контроля соответствия хода экспериментальной работы и ее результатов программам и планам проведено изучение деятельности МЭП в МОУ ООШ №5 (руководители , ); в МОУ СОШ №6 (руководители , ); в МАОУ СОШ №7 (руководитель ). Изучены нормативные документы, программы, планы, практические материалы.

Кроме того, в течение учебного года в рамках постоянно действующего семинара, совещаний заместителей директоров по учебной и воспитательной работе состоялись творческие отчеты руководителей следующих муниципальных экспериментальных площадок:

- Создание информационно-насыщенной образовательной среды с широким применением компьютерных технологий (руководитель , МОУ СОШ №4);

- Сетевое взаимодействие как форма социального партнерства (руководитель , МОУ СОШ №6);

- Создание условий для реализации модели «Школа информатизации» (руководитель , МАОУ СОШ №7);

- Формирование исследовательских компетенций у педагогов и учащихся в рамках учебной и внеучебной деятельности» (руководитель , МАОУ СОШ №7);

- Эффективные формы и методы управления образованием при переходе на новые образовательные стандарты (руководители , , МАОУ СОШ №7).

Выводы: деятельность муниципальных экспериментальных площадок в 2013 – 2014 учебном году была организована на достаточном уровне. При планировании работы на год необходимо соотносить планируемые мероприятия с целями и задачами, ожидаемыми результатами.

2.5 Дистанционное обучение

Дистанционное обучение учащихся в учебном году организованно на основании письма Министерства Образования и Науки Челябинской Области № 03-02/7696от 01.01.2001 г. и осуществлялось в 2-х направлениях:

1.Организация дистанционного обучения учащихся с использованием дистанционного образовательного ресурса «Просвещение.ru» использующего образовательный ресурс НП «Телешкола» в учебном процессе, на основе местного финансирования.

2.Организация доступа учащихся общеобразовательных организаций Челябинской области к образовательному ресурсу некоммерческого партнерства «Телешкола» на бесплатной для муниципалитета основе в рамках субсидии на иные цели для обеспечения методической и технической поддержки  внедрения информационнокоммуникативных технологий в деятельность областных государственных и муниципальных образовательных учреждений.

Дистанционное обучение на основе областного финансирования:

В проекте принимали участие учащиеся 5 школ города, 25 учащихся в школах (1,3,4,6,7) начали обучаться на сетевом учебном курсе «Русский язык» 10 класс

( базовый уровень).

Организация доступа учащихся общеобразовательных организаций Челябинской области к образовательному ресурсу некомерческого партнерства «Телешкола»:

В проекте принимали участие учащиеся 6 школ города, 35 учащихся в школах (1,3,4,5,6,7)

- 25 учащихся в школах (1,3,4,6,7) обучались на сетевом учебном курсе «Обществознание» 11 класс.

-10 учащихся в школе № 5 обучались на следующих сетевых программах :

-1 учащийся - Онлайн тренажёры по математике для 9 класса биология;

- Онлайн тренажёры по математике для 9 класса Обществознание;

- Онлайн тренажёры по математике для 9 класса Математика;

- Онлайн тренажёры по математике для 9 класса Физика;

- Онлайн тренажёры по математике для 9 класса Информатика;

-2 учащихся – образовательный комплекс по подготовке к итоговой аттестации для учащихся 4 класса« Математика»;

- 2 учащихся – образовательный комплекс по подготовке к итоговой аттестации 4 класс « Русский язык»;

- 1 учащийся – образовательный комплекс по подготовке к итоговой аттестации« Окру-жающий мир».

На 1июня 2014 года программы Интернет – школы реализованы полностью.

Для определения эффективности работы были введены следующие показатели:

общее количество сетевых человеко/уроков;

количество пройденных человеко/уроков;

коэффициент эффективности работы сетевого преподавателя – на 1 июня 2014 года принят показатель не менее 1.

В результате было выявлено следующее (табл.1):

Средний коэффициент эффективности СОШ № 1 – 1;

Средний коэффициент эффективности СОШ № 3 – 1;

Средний коэффициент эффективности СОШ № 4 - 1;

Средний коэффициент эффективности ООШ № 5 – 0.64;

Средний коэффициент эффективности СОШ № 6 – 1;

Средний коэффициент эффективности СОШ № 7 – 1.

На основе анализа показателей видно, что эффективность работы кураторов в школах № 1,3,4,6,7 высокая. Недостаточно использовались ресурсы Интернет – школы учащимися ООШ №5 (математика (4класс), обществознание, математика, физика (9 класс) – учащимися пройдено 50 % уроков, что позволяет признать организацию по реализации дистанционного обучения неэффективной.

Табл. 2: «Сводные показатели реализации

дистанционного обучения в образовательных учреждениях».

ОУ	ФИО куратора	Количество сетевых курсов/ сетевых преподавателей	Количество авторизированных учащихся	Количество сетевых человеко/уроков	Коэффициент эффективности работы (средний)
всего	пройденных
№1	.	2	10	440	440	1
№3		2	10	440	440	1
№4		2	10	440	440	1
№5		5	10	285	192	0,67
№6		2	10	440	440	1
№7		2	10	440	440	1
ИТОГО	7/10	60	2485	2299	0,94

2.6. Работа сайтов образовательных учреждений

В ежемесячном мониторинге сайтов образовательных учреждений Южноуральского городского округа принимают участие сайты 20 учреждений. К июню 2014 года сайты всех образовательных учреждений, МОУ ЦДЮТТ ЦМПСС, ДЮСШ приведены в соответствии с требованиями мониторинга сайтов МОиН Челябинской области. 17 учреждений города зарегистрированы на сайте РУСОБРА и принимают участие в рейтинге сайтов в регионе.

В ходе мониторинга сайтов выявлена проблема частоты и регулярности обновления. Не выдержан рекомендуемый минимум обновления новостной ленты – 1 раз в неделю - в СОШ №6 (нет ни одного выхода в июне, 1 выход в марте, 3 выхода в феврале); Сайт ЦПМСС не обновляется с 9.04.2014г. Образовательные учреждения: школы №1,2,3 ,5, детские сады № 3 ,8, регулярно обновляют материалы новостной ленты (более 5 в месяц). Активно обновляется новостная лента (10 и более раз в месяц), много интересных и полезных событий освещено на сайтах следующих организаций СОШ № 4,7 детские сады № 6,9,,12,14,16,17,18,19.20.

3. Организационно-методическая деятельность

(прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений; обеспечение организационных условий для совершенствования муниципальной модели сетевого взаимодействия по диссеминации инновационного педагогического опыта; содействие дальнейшему развитию муниципальной образовательной системы путем распространения образцов педагогической деятельности; организация работы городского методического совета, городских методических объединений; работа постоянно действующего семинара для заместителей директоров, заведующих школьными библиотеками МОУ, старших воспитателей ДОУ; организация конкурса профессионального мастерства; координация деятельности муниципальных экспериментальных (инновационных) площадок; методическое сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального и основного общего образования; методическое обеспечение федерального компонента государственных образовательных стандартов, областного базисного учебного плана, национально-регионального компонентов; методическое сопровождение подготовки педагогов к проведению государственной итоговой аттестации выпускников; методическая поддержка работы с детьми, имеющими высокий потенциал интеллектуального, творческого и физического развития; организация методической поддержки, обеспечивающей повышение воспитательного потенциала образовательных учреждений; методическое обеспечение библиотечного обслуживания в образовательных учреждениях города; межведомственное взаимодействие.

3.1. Организация курсовой подготовки по учреждениям.

Учреждения	2007 /2008	2008/2009	2009/2010	2011/2012	2012/2013	2013-2014 учебный год
						72 часа и более	Модульные курсы	Модульные курсы на хозрасч. основе	Семинары	Конференции, форумы	Публичные лекции	итого
СОШ № 1	19	7	11	11	8	4	8	10	4	3		29
СКОШ № 2	3	7	7	7	32	3	4	4	7	8	2	28
СОШ № 3	21	4	14	9	15	1	8	6	7	13		35
СОШ № 4	24	8	15	11	14	3	14	9	4	8		38
ОШ № 5	4	5	8	5	8	5	8	6	2	7	2	30
СОШ № 6	15	13	8	11	8	3	15	26	6	6		53
СОШ № 7	13	8	12	17	20	10	12	10	10	11	2	45
ЦДЮТТ	3					3	1			2		3
ДЮСШ	1	1	1	3		1				2	1	3
ДОУ		16	18	39	113	92
ЦПМСС	1	3	1	1	2	1			4	4	1	9
УО					12		4		4	11		19
Итого	107	86	106	127	236	126	74	71	48	75	8	402

Анализ курсовой подготовки по учреждениям показывает, что в целом ОУ активно принимают участие в курсовой подготовке. В учебном году было 2 отказа от курсовой подготовки (СОШ №4,ЦПМСС)