Анализ выполнения плана работы методического кабинета в 2013– 2014 учебном году (стр. 1 )

Анализ

выполнения плана работы методического кабинета

в 2013– 2014 учебном году

В 2013 – 2014 учебном году содержание и формы методической работы в муниципалитете определялись целью: методическое сопровождение системы мероприятий, направленных на инновационное развитие муниципальной системы образования. Основными задачами деятельности методического кабинета являлись:

- обеспечение методической поддержки организационных, правовых, педагогических мероприятий для выполнения индикативных показателей развития муниципальной системы образования;

- методическое сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов, дошкольного, начального и основного общего образования;

- создание условий, направленных на повышение воспитательного потенциала образовательных учреждений;

- обеспечение условий для развития учительского потенциала.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа осуществлялась по основным направлениям: информационная, аналитическая, организационно-методическая деятельность.

1. Информационная деятельность

(нормативное обеспечение методической работы; информационное обеспечение библиотечного обслуживания; создание муниципальной методической копилки педагогического опыта; совершенствование работы по информированию общественности о своей деятельности)

1.1. В связи с изменившимся форматом областных конкурсов профессионального мастерства, с целью обеспечения единства требований к подготовке конкурсантов и методического обеспечения проведения конкурса на муниципальном уровне, участия на региональном уровне внесены изменения в Положение о муниципальном конкурсе в номинациях «Учитель года», «Самый классный классный» и «Педагог года в дошкольном образовании».

1.2. Продолжена работа по созданию муниципальной методической копилки педагогического опыта: подготовлен и тиражирован по дошкольным образовательным учреждениям сборник «Из опыта методической работы по введению ФГОС дошкольного образования» (составители: , методист Управления образования; , руководитель ГМО старших воспитателей).

1.3. На достаточном уровне проводится информирование общественности о работе муниципальной методической службы на сайте Управления образования ЮГО (работают постоянные страницы, регулярно обновляется новостная лента) и через средства массовой информации (материалы о проведении методических мероприятий в городских газетах «Вся округа», «Главная газета», «Метро», на ГТРК «Альянс», телеканале «Сети кабельного телевидения»).

2. Аналитическая деятельность

(диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений педагогических и руководящих работников; изучение и анализ состояния и результатов методической работы в образовательных учреждениях; сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы образовательных учреждений)

2.1. В соответствии с планом работы методического кабинета в учебном году была обновлена база данных о педагогических работниках муниципалитета.

2.2. Изучение и анализ состояния и результатов методической, учебно-воспитательной работы в образовательных учреждениях проводились по следующим направлениям:

- формирование базисных учебных планов;

- реализация государственных образовательных стандартов (диагностика уровня обученности выпускников начальной школы);

- формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе (МОУ СОШ №3, МОУ СОШ №4); формирование универсальных учебных действий на уроках в основной школе (МОУ СОШ №6);

- организационно-методическое сопровождение введения ФГОС НОО (МСКОУ СКОШ №2); ФГОС ООО (МОУ СОШ №1, МОУ ООШ №5, МАОУ СОШ №7);

- мониторинг готовности ОУ к введению ФГОС НОО, ООО (все ОУ);

- мониторинг программ внеурочной деятельности;

- мониторинг дистанционного обучения;

- мониторинг работы сайтов ОУ;

- готовность ОУ к ГИА 9,11-х классов;

- организация методической работы по экологическому образованию дошкольников в условиях введения ФГТ (ДОУ№20)

- организация методической работы по физическому развитию дошкольников в условиях введения ФГТ (ДОУ№16)

- реализация мероприятий в рамках деятельности муниципальных экспериментальных (инновационных) площадок.

В рамках изучений использовались различные методы: собеседование, изучение документации, посещение уроков, занятий и т. д. С целью повышения эффективности управления в муниципальной системе образования итоги мероприятий, проведенных по направлению «Аналитическая деятельность», освещались на совещаниях административных работников, городском методическом совете.

2.3. В 2013 – 2014 учебном году в образовательных учреждениях реализовывались учебные планы (во 2-11 классах), составленные на основе областного базисного учебного плана, утвержденного приказом МОиН Челябинской области № 04 – 997 от 01.01.2001 г. ,

Письмо УО администрации Южноуральского городского округа отг. № 000 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений ЮГО на учебный год), Письмо МОиН Челябинской области /6142 « О порядке введения ФГОС общеобразовательных учреждениях Челябинской области с 01 сентября 2012 года» Письмо министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001г. №/5639 об особенностях преподавания учебных предметов в ОУ Челябинской области в учебном году» Приказ МОиН Челябинской области от 01.01.2001г. № 24/6142 «О введении ФГОС основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2013 – 2014 учебном году».

Все школы города работают в режиме 5 и 6-дневной рабочей недели (в режиме 5- дневки 1 классы всех учреждений).

Продолжительность урока: во всех школах в 1 классах-35 минут (в 1 полугодии), в 1 классах (со второго полугодия)- 45 минут, во 2-11 классах - 45 минут.

МСКОУ СКОШ №минут,

Продолжительность учебного года: 34 недели, в 1 классах - 33 недели.

Форма обучения:

- очная (во всех образовательных учреждениях)

- очно-заочная (вечерняя (сменная) школа на базе МОУ СОШ № 3)

-экстернат (учащиеся 12 класса вечерней (сменной) школы) - обучение на дому (в соответствии со справками ВКК)

Характеристика содержания образования: в текущем учебном году по федеральным государственным стандартам обучались учащиеся с 1 по 3 класс СОШ №1,5,7, с 1 по 4 класс учащиеся СОШ № 3.4,6, в СКОШ №2 1-2классы.

Учебные планы школ содержат две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе, и внеурочную деятельность..

Анализ распределения часов вариативного компонента в начальной школе показывает, что во всех школах они направлены на :

-создание условий для развития познавательных интересов обучающихся. Готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;

-решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение достижений учащимся уровня государственных образовательных стандартов;

-дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.

Учебная нагрузка в школах не превышает нормы.

В основной школе часы вариативного компонента направлены на поддержку -

образовательных программ по предметам следующих образовательных областей: филология, математика, обществознание, естествознание. Введены новые предметы, непредусмотренные учебным планом:

- МОУ СОШ №1: информатика – (5-7 класс), черчение -8 кл., химия 7 кл., краеведение 8 класс.

СКОУ СКОШ №2: информатика 5-7 классы; русский язык – 9класс; иностранный язык 7-9 классы.

-МОУ СОШ № 3: русский язык -9а класс; Вокруг тебя мир – 5а,6а,7а, 8абклассы; математика – 7а, 9а класс; информатика 4б, 5а, б, 6а, б, 7а классы; право 5а, б, 6а, б, 7а, 8а, бклассы, краеведение 8а, бклассы.

МОУСОШ № 4: математика 5-9классы; информатика 7клас; Химия – 8 класс; краеведение 8-9классы.

МОУ ООШ №3 5 : информатика 5-7классы;ОБЖ 5-6,9класс; математика -5-8классы; русский язык 5,7классы; краеведение – 6,9классы; технология 8класс; основы черчения – 8 класс; «Юный биолог» 7 класс.

МОУ СОШ №6 : «Русская словесность» -5-6классы; русский язык - 9классс; математика - 7-9классы, алгоритмика – 5 класс; информатика -1-7классы; краеведение – 8класс; химия 7класс; Физика -5-6класс; «экология животных» 7 класс;

МАОУ СОШ № 7: русский язык -5,7,10,11классы; математика - 7-11классы; информатика – 4класс; обществознание 10-11класс; физика 10-11классы; черчение – 8-9класс.

При распределении часов вариативного компонента в средней школе учитывались следующие факторы: профильность обучения, выбор предметов государственной
итоговой аттестации, запросы учащихся и их родителей. За счет вариативной части БУП увеличивается количество часов по предметам образовательных областей филология (СОШ №3,7) и математика (СОШ №1,3,7), т. к. предусмотрена обязательная итоговая аттестация выпускников по этим предметам.

В школе № 1 за счет вариативного компонента увеличивается количество часов в образовательной области естествознание поддерживающих химико-биологический профиль. Расширение содержания образования, усиление профильности образования предусмотрено через введение элективных профильных курсов (СОШ № 1, 3, 4, 6, 7). Индивидуальные консультации предусмотрены в СОШ № 6.

Вариативный компонент в вечерней (сменной) школе направлен на достижение
учащимися общеучебных компетенций по предметам учебного плана и используется на увеличение количества часов по этим предметам, в 9 классах вводится предмет обществознание, в 12 классе ОЗК предусмотрены индивидуальные консультации по разным предметам с целью подготовки выпускников к итоговой аттестации.

Распределение часов вариативного компонента в специальных (коррекционных) классах производилось с учетом особенностей контингента обучающихся и направлено на освоение общеучебных навыков по предметам и коррекцию.

В рамках предпрофильной подготовки во всех общеобразовательных школах организовано преподавание элективных курсов. В образовательных учреждениях (СОШ №3, ООШ №5) реализуются материалы Всероссийской образовательной программы «Мой выбор».

«Элективные курсы»

ОУ	Предметно-ориентированные курсы	Ориентационные (межпредметные) курсы
МОУ СОШ №1	Русская словесность	Социальные проблемы
МОУ СОШ №3	Экономическая география Челябинской области; Решение занимательных задач по физике; Решение задач по молекулярной биологии и гинетике; Основы черчения.	Мой выбор; Основы правовых знаний;
МОУ СОШ №4	Функция: просто, сложно, интересно. Преобразование графиков элементарных функций. Алгебра модуля; Лингвистический анализ текста; уравнение второй степени с параметрами; Применение законов динамики к решению задач; Г орода мира.	Условия успешной коммуникации.
МОУ ООШ №5	Русская словесность; За страницами учебника алгебры;	Мой Выбор
МОУ СОШ №6	Рыночная экономика; Экология окружающей среды.
МАОУ СОШ №7	Учись писать грамотно; Графики улыбаются; Право; Учись писать грамотно.	Основы правовых знаний.

В соответствии с приказом Управления образования Южноуральского городского округа от, 23 сентября 2013 г. № 000,на основании представлений образовательных учреждений в СОШ № 1, 3, 4, 6,7 были открыты профильные классы.

«Профильные классы, распределение часов школьного компонента»

Учреждение	Классы /название профиля
МОУ СОШ № 1	10,11 классы с профильным изучением предметов: химия, биология
МОУ СОШ № 3	10А,Б класс с профильным изучением предметов: русского языка, математики, элективных курсов по выбору учащихся 11 А классе с профильным изучением русского языка, математики и элективных курсов по выбору учащихся
МОУ СОШ № 4	10А класс с профильным изучением предметов: русского языка, математики, физики (1группа) русского языка, математики, истории, обществознания (2 группа) ; 11А класс с профильным изучением русского языка, математики.
МОУ СОШ №6.	10А класс с профильным изучением предметов: русского языка, математики.
МОУ СОШ №7.	10 А - 11А класс - с реализацией профильных физико-математических элективных курсов; 11Б -11Б класс - с реализацией профильных гуманитарных элективных курсов;

2.4. Деятельность муниципальных экспериментальных площадок

В соответствии с приказами Управления образования № 000 от 01.01.2001 «Об организации работы муниципальных экспериментальных площадок», № 000 от 2.10.2013 «О внесении изменений в приказ» с целью развития инновационной деятельности в 2учебном году в муниципалитете работало 30 экспериментальных площадок (в 2012 – 2013 учебном году – 22), в т. ч. по образовательным учреждениям:

ОУ	СОШ №1	СКОШ №2	СОШ №3	СОШ №4	ООШ №5	СОШ №6	СОШ №7	ЦДЮТТ	д/с №6	д/с №14	д/с №18
Кол-во МЭП	2	1	5	6	2	5	5	1	1	1	1

Инновационная работа проводилась по различным направлениям:

ОУ	Тематика экспериментальной работы	Руководитель
СОШ №1	1.Апробация методик использования информационных технологий	, учитель информатики
2.Здоровьесберегающее образование в начальной школе в условиях реализации ФГОС (внеурочная деятельность)	, учитель начальных классов
СКОШ №2	1.Создание здоровьесберегающего образовательного пространства	, заместитель директора по УВР
СОШ №3	1. Апробация ФГОС основного общего образования	, заместитель директора по УВР
2. Исследовательское образование как условие развития интеллектуальной одаренности школьников	, учитель истории и обществознания
3. Создание условий для реализации курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Апробация УМК «Основы мировых религиозных культур» (авторы: , , Е. С., Токарева)	, преподаватель ОДНК
4.Создание инструментария для внутришкольной системы оценки качества начального общего образования	, учитель начальных классов
	5. Создание мотивационно-насыщенной среды по профилактике аддиктивного поведения подростков	, педагог-психолог
СОШ №4	1.Создание организационно-методических условий для внедрения ФГОС ООО	, заместитель директора по УВР
2.Организация педагогической поддержки социализации обучающихся в условиях апробации ФГОС ООО	, заместитель директора по ВР
3.Апробация УМК по русскому языку под редакцией , в условиях перехода на ФГОС ООО	, учитель русского языка и литературы
4.Апробация УМК по математике под редакцией в условиях перехода на ФГОС ООО	, учитель математики
5.Внедрение современных продуктивных технологий в УВП как фактор повышения эффективности преподавания	, заместитель директора по УВР
6.Создание информационно-насыщенной образовательной среды с широким применением компьютерных технологий	, заместитель директора по УВР
ООШ №5	1.Обучение школьников практическим навыкам овладения английского языка (в условиях перехода на ФГОС ООО)	, учитель английского языка
2.Метод проектов как способ развития познавательного интереса, исследовательской и творческой деятельности учащихся на уроках русского языка (в условиях перехода на ФГОС ООО)	, учитель русского языка и литературы
СОШ №6	1.Метапредметные технологии обучения как средство реализации современных целей образования	, заместитель директора по УВР
2.От образовательных стандартов второго поколения в начальной школе – к среднему и старшему звену	, учитель русского языка и литературы
3.Сетевое взаимодействие как форма социального партнерства	, заместитель директора по УВР
4.Научная экспедиция школьников как средство формирования метапредметных результатов обучения	, заместитель директора по УВР
5.Использование предметной лаборатории для развития УУД учащихся начальной школы в условиях введения ФГОС	, учитель начальных классов
СОШ №7	1.Диагностика новых образовательных результатов учащихся 5-6-х классов в условиях перехода на ФГОС основного общего образования	, заместитель директора по УВР
2.Эффективные формы и методы управления образованием при переходе на новые образовательные стандарты	, , заместители директора по УВР
3.Формирование исследовательских компетенций у педагогов и учащихся в рамках учебной и внеучебной деятельности	, заместитель директора по УВР
4.Формирование ценностно-патриотических ориентаций у учащихся кадетских и мариинских классов	А, директор , заместитель директора по ВР
5.Создание и реализация модели «Школа информатизации»	, заместитель директора по УВР
ЦДЮТТ	1.Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы в учреждении дополнительного образования детей как средство педагогической поддержки и продвижения нестандартных обучающихся	, заместитель директора по УВР
МДОУ д/с №6	1. Реализация образовательной области «Безопасность» в условиях внедрения ФГОС дошкольного образования	, старший воспитатель
МДОУ д/с №14	1. Реализация регионального компонента в воспитательном процессе ДОУ через проектную деятельность в контексте ФГОС дошкольного образования	, старший воспитатель
МДОУ д/с №18	1. Организация здоровьесберегающего пространства дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС	, старший воспитатель

Анализ представленных руководителями муниципальных экспериментальных площадок отчетов показывает, что результаты выполненной работы в основном соответствуют запланированным на конец учебного года, в том числе: