План учебно-воспитательной работы (стр. 5 )

Анализ итоговой аттестации учащихся 9 кл в 2учебном году.

Согласно Закону Российской Федерации “Об образовании” освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования. Государственная итоговая аттестация в 9-х классах в 2012 году была проведена в соответствии с правовыми основами проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с использованием механизмов независимой оценки знаний

От того, какие результаты будут получены, во многом зависит от предварительной подготовки школы к этому напряженному и очень ответственному периоду. Поэтому при подготовке к итоговой аттестации педагогическим коллективом была проведена большая работа.

· Результаты экзаменов в 9 классе в 2013 году были рассмотрены на заседаниях ШМО. Была спланирована дальнейшая работа ШМО по подготовке учащихся к ГИА.

· Для учащихся были организованы консультации по подготовке их к ГИА по русскому языку, математике, чувашскому языку и биологии. Учителя , , серьезно и добросовестно относились к проведению консультаций. Было составлено расписание консультаций. Но не все учащиеся добросовестно относились к посещению консультаций.

· Заместителем директора по УР, классными руководителями велась работа с учащимися и их родителями по вопросам выбора экзамена, по обеспечению информационного сопровождения итоговой аттестации. Был оформлен информационный стенд для учащихся и их родителей, проведены классные ученические и родительские собрания. Классным руководителем проводилась постоянная работа по владению информацией о том, кто из учащихся какие экзамены будет сдавать по выбору, как посещаются учащимися консультации.

· Своевременно была сформирована база данных на выпускников 9-х классов.

· В 9-х классах проводились контрольные работы в виде пробных экзаменов с использованием тестов и текстов экзаменационных работ прошлых лет. Эти работы были тщательно проанализированы, их итоги были доведены до сведения учащихся и их родителей.

· В марте-апреле были проведены пробные экзамены на муниципальном уровне, по тем предметам, по которым желали учащиеся.

· Для педагогов и выпускников был проведен инструктаж по вопросам процедуры проведения экзаменов в 9-х классах.

· Вопросы подготовки к итоговой аттестации были включены в план внутришкольного контроля на этот учебный год, они рассматривались на педагогическом совете и совещаниях при директоре.

· Согласно плану подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2013 году были подготовлены необходимые распорядительные документы. Были проведены необходимые организационные мероприятия. Проводилась систематическая информированность учителей, выпускников и их родителей по вопросам государственной (итоговой) аттестации.

· Государственная (итоговая) аттестация выпускников школы проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

На конец 2013-4учебного года в 9 кл обучалось 11 учеников. Все были допущены к итоговой аттестации. Сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике.

Результаты

государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса

по русскому языку

МБОУ « Чепкас – Никольская ООШ»

Учебный й год	Кол-во сдавших предмет	Число участников, получивших «2» (чел.)	Доля участников, получивших «2» %)	Число участников, получивших «3» (чел.)	Доля участников, получивших «3» %	Число участников, получивших «4» (чел,)	Доля участников, получивших «4» %	Чис- ло участников, получивших «5» (чел.)	Доля участников, получивших «5» %	Средний балл по 5 – балльной системе	Доля успешно сдавших экзамен	Качество знаний(доля сдавших на «4» и «5»
2006/07	13	0	0	6	46,15%	6	46,15%	1	7,6%%	3,5	100%	53,8%
2007/08	11	0	0	6	54,54%	5	45,45%	-	-	3,5	100%	45,45%
2008/09	17	0	0	4	23,5%	11	65%	2	11,7%	3,8	100%	76%
2009/10	14	-	-	4	28,5%	9	64%	1	7%	3,7	100%	71%
2010/11	16	-	-	9	56%	5	32%	2	12,5%	3,5	100%	44%
2011/12	7	-	-	-	-	3	42%	4	57%	4,57	100%	100%
2012/13	14	-	-	8	57%	4	28%	2	14%	3.5	100%	42%
2013/14	11	-	-	4	36%	4	36%	3	27%	3.9	100	64%

Таким образом, успеваемость по русскому языку по итогам года среди выпускников 9-х классов школы составила 100%, по итогам экзаменов –100 %. Качество знаний по итогам года – 41,2%, качество знаний по итогам ГИА –64%. Средний балл выполнения работы составил –3.9. По сравнению с прошлым годом качественные результаты ГИА по русскому языку повысились..

Содержание экзаменационной работы по русскому языку ориентировано на контроль и измерение уровня сформированности у обучающихся 9 классов жизненно важных коммуникативных умений, необходимых для продолжения образования:

-извлекать информацию при аудировании и чтении, адекватно понимать и интерпретировать текст, аргументируя собственную точку зрения;

-создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам, в том числе воспроизводить исходный текст с высокой степенью свернутости;

Часть заданий ориентирована на проверку лингвистических знаний и языковых умений и навыков:

-опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

-соблюдать в практике речевого общения основные лексические и грамматические нормы современного русского литературного языка;

-соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации.

Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9-х классах показала неплохой результат, так как качество знаний составило 64 %. 3 учащихся сдали экзамен на «5». Из числа этих экзаменующихся двое показали максимальный результат – 42 балла, что составляет 100% верных ответов.. Это объясняется тем, что многие вопросы, по которым выпускники показали высокие результаты, изучались в 9 классе, постоянно закреплялись на уроках и консультациях, были включены в материалы контрольных и проверочных работ, проводимых в течение года.

В целом итоги экзамена показали понижение результатов по сравнению с результатами экзамена прошлого года. Это говорит о том, что учителями школы не проводилась целенаправленная, систематическая работа по ликвидации пробелов знаний учащихся и отработке навыков выполнения заданий ГИА.

С учетом результатов и ошибок экзамена по русскому языку в 2014– 2015 учебном году следует обратить особое внимание на работу по сжатию текста изложения, а также предупреждение речевых и грамматических ошибок. Необходимо использование новых форм преподавания и методик, связанных с комплексной работой с текстом, что позволит усилить практическую направленность обучения русскому языку.

Результаты

государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса

по математике

МБОУ « Чепкас – Никольская ООШ»

Учебный й год	Кол-во сдавших предмет	Число участников, получивших «2» (чел.)	Доля участников, получивших «2» %)	Число участников, получивших «3» (чел.)	Доля участников, получивших «3» %	Число участников, получивших «4» (чел,)	Доля участников, получивших «4» %	Чис- ло участников, получивших «5» (чел.)	Доля участников, получивших «5» %	Средний балл по 5 – балльной системе	Доля успешно сдавших экзамен	Качество знаний(доля сдавших на «4» и «5»
2006/07	13	1	7,69%	4	30,77%	7	53,85%	1	7,69%	3,62	92,31%	61,54%
2007/08	11	1	9,09%	4	36,3%	4	36,3%	2	18,1%	3,6	90,9%	54,5%
2008/09	17	-	-	13	76,4%	4	23,5%	-	-	3,23	100%	23,5%
2009/10	14	-	-	2	14%	11	78,5%	1	7%	3,9	100%	85,7%
2010/11	16	-	-	8	50%	4	25%	4	25	3,7	100%	50%
2011/12	7	-	-	2	28%	5	71%	--	-	3,7	100%	71%
2012/13	14	-	-	6	42%	2	14%	6	42%	4,0	100%	57%
2013/2014	11	-	-	6	54%	4	36%	1	9%	3.5	100%	45%

Таким образом, успеваемость по математике по итогам года среди выпускников 9-х классов школы составила 100%, Качество знаний по итогам года – 43%, качество знаний по итогам ГИА –45%. Средний балл составил 3.5. По сравнению с прошлым годом качественные результаты ГИА по математике понизились на 12%