3. Задания:
1.Принципы доказательной медицины.
2.Что изучает клиническая эпидемиология
3. Виды графических изображений
4. Форма выполнения СРС: Выполнение расчетно-графической работы
5. Критерии и оценки выполнения СРС:. Приложение
6. Сроки сдачи: на 14-15 неделе
7. Литература
основная:
, Шаповалова как предмет изучения в социологии медицины, учебное пособие. – М., 2008. –64с. Козлова права, учебное пособие+СД– М, 2008. –192с.6. Медик по статистике здоровья и здравоохранения-М., Медицина, 200с.
дополнительная:
Журнал «Главная медициская сестра» Журнал «Медсестра» Журнал «Медициская помощь» Журнал «Сестринское дело»8. Контроль:
1.Назовите основные принципы доказательной медицины?
2.Что изучает клиническая эпидемиология?
3. Какие виды графических изображений знаете?
Приложение
Критерии оценки:
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Доклад, выполнение расчетно-графической работы, глоссарий. | Отлично Соответствует оценкам: А ( 95-100%); А - (90-94%) | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин. |
Хорошо Соответствует оценкам: В+ (85-89%); В (80-84%); В - (75-79%). | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя. | |
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (70-74%); С (65-69%); С - (60-64%); D+ (50-54%) | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. | |
Неудовлетворительно
Соответствует оценке F (0-49%) | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. |
Подготовка и защита реферата
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Подготовка и защита реферата | Отлично Соответствует оценкам: А (95-100%); А - (90-94%) | Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. Уверенно и безошибочно отвечает на все заданные вопросы. |
Хорошо Соответствует оценкам: В+ (85-89%); В (80-84%); В - (75-79%). | Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. Приведены схемы, таблицы и рисунки, соответствующие теме реферата. При защите реферата текст не читает, а рассказывает. При ответе на вопросы допускает непринципиальные ошибки. | |
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (70-74%); С (65-69%); С - (60-64%); D+ (50-54%) | Реферат выполнен аккуратно и сдан в назначенный срок, написан самостоятельно не менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием не менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. Неуверенно отвечает на вопросы, допускает принципиальные ошибки. | |
Неудовлетворительно | Реферат выполнен неаккуратно и не сдан в назначенный срок, написан самостоятельно менее чем на 10 страницах машинописного текста, с использованием менее 5 литературных источников. При защите реферата текст читает. При ответе на вопросы допускает грубые ошибки, не ориентируется в материале. |
Презентация темы
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Презентация темы | Отлично Соответствует оценкам: А (95-100%); А - (90-94%) | Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует глубокие знания по теме. Не допускает ошибок при ответе на вопросы во время обсуждения. |
Хорошо Соответствует оценкам: В+ ( 85-89%); В (80-84%); В - (75-79%). | Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды содержательные и лаконичные. При защите автор демонстрирует хорошие знания по теме. Допускает непринципиальные ошибки при ответе на вопросы, которые сам исправляет. | |
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (70-74%); С (65-69%); С - (60-64%); D+ (50-54%) | Презентация выполнена самостоятельно, в назначенный срок, объемом не менее 20 слайдов. Использовано не менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает принципиальные ошибки при ответе на вопросы. | |
Неудовлетворительно | Презентация не сдана в назначенный срок, объем составляет менее 20 слайдов. Использовано менее 5 литературных источников. Слайды не содержательны. При защите автор допускает грубые ошибки при ответе на вопросы. Не ориентируется в собственном материале. |
2.11. Рубежный контроль
Форма контроля | Оценка | Критерии оценки |
Тестирование, собеседования | Отлично Соответствует оценкам: А ( 95-100%); А %) | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин. 86-100% правильных ответов по тестам |
Хорошо Соответствует оценкам: В+ ( 85-89%); В (80-84%); В - (75-79%). | Ставится в том случае, если студент во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентов, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя. 75-85% правильных ответов по тестам | |
Удовлетворительно Соответствует оценкам: С+ (70-74%); С (65-69%); С - (60-64%); D+ (50-54%) | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала. 50-74% правильных ответов по тестам | |
Неудовлетворительно Соответствует оценке F (0-49%) | Ставится в том случае, если студент во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками. Менее 50% правильных ответов по тестам |
Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент баллов | Процентное содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 96-100 | 95-100 % | отлично |
А- | 90-94 | 90-94 % | |
В+ | 85-89 | 85-89 % | хорошо |
В | 80-84 | 80-84 % | |
В- | 75-79 | 75-79 % | |
С+ | 70-74 | 70-74 % | удовлетворительно |
С | 65-69 | 65-69 % | |
С- | 60-64 | 60-64 % | |
Д+ | 55 - 59 | 5% | |
Д | 50 – 54 | 50 – 54 % | |
F | 0 – 49 | 0 – 49 % | неудовлетворительно |
ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра общественного здравоохранения №2
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
По предмету: Социальная медицина, организация здравоохранения и основы законодательства в здравоохранении, медицинская статистика.
Специальности: 05В1101 – «Сестринское дело»
Шымкент-2013 г.
Методические рекомендации для практических занятий обсуждены на заседании кафедры протокол № __ « » 2013г.
Зав. кафедрой,
д. м.н., и. о профессора:
Кредит №1.
1.1 Тема: Основное назначение социальной медицины.
2.Цель: Узнать основные понятия о классических и новейших теориях и концепциях в медицине и здравоохранении, историю возникновения и распространения, классификацию теорий медицины и здравоохранения.
3.Задачи обучения: Студент должен уметь и знать:
Различать фундаментальные направления исследования формирующиеся на макро-, мезо - и микроуровнях социально-экономической иерархии
4.Основные вопросы темы:
1. Современная социология медицины.
2. Назовите концепции здоровья устава ВОЗ.
3. Предмет социальная медицина.
4. Фундаментальные направления исследования .
5. Назовите основные задачи социальной медицины.
5.Методы обучения и преподавания: устный опрос дискуссия, малые группы
6.Литература:
На казахском языке
основная:
1. Биғалиева Р., Әлеуметтік медицина және денсаулық сақтауды басқару. – Алматы, 2001. – 371 б.
На русском языке:
10. , Шаповалова как предмет изучения в социологии медицины, учебное пособие. – М., 2008. –64с.
11. Козлова права, учебное пособие+СД– М, 2008. –192с.
12. Медик по статистике здоровья и здравоохранения-М., Медицина, 200с.
7.Контроль
1. Назовите цель социологий медицины
2. Что такое концепция здоровья устава ВОЗ?
3. Перечислите классификацию теорий медицины
4. Назовите фундаментальные направления исследования.
5. Что такое социально-экономическая иерархия ?
1.2.Тема: Объекты медико-социальных исследований.
2.Цель: Изучить медико-социальное исследование, этапы. Узнать программу (цель и задачи) и план (единица и объект наблюдения, охват, методы отбора единиц наблюдения и сбора информации), возрастно-половые и социальные группы (женщины, дети и подростки, старшее поколение) как объект статистического исследования. Ознакомиться с методом изучения состояния здоровья населения: статистические, социологические, анализ медицинской документации и др. Комплексные исследования здоровья возрастно-половых и социальных групп населения (женщин, детей и подростков, старшего поколения).
3.Задачи обучения: Студент должен уметь и знать:
· Оценку влияния социальных и экономических факторов на различные показатели здоровья населения.
· Мониторинг состояния здоровья населения. Индикаторы здоровья населения.
4.Основные вопросы темы :
1. Назовите медико-социальное исследование, этапы.
2. Какова программа (цель и задачи) и план медико-социальных исследований.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
