- проведение всестороннего анализа потребности и запросов участников образовательного процесса на образовательные услуги, предоставляемые учреждением;

- комплектование контингента детей, получающих в учреждении индивидуально ориентированную консультативно-диагностическую, коррекционно-реабилитационную, социально-педагогическую и др. виды помощи;

- подбор индивидуальной программы реабилитации детям от 1 года до 18 лет с трудно­стями в развитии, социализации и обучении, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья по итогам заключений ПМПконсилиума;

- составление оптимального расписания занятий для детей, посещающих учреждение с учетом возрастных, индивидуальных особенностей и потребностей;

- информационно-просветительская работа с родителями (законными представителями), представителями образовательных и иных учреждений;

- сбор, анализ материалов по итогам профессиональной деятельности специалистов учреждения;

- контроль качества оказываемых образовательных услуг, объективности оценки результатов профессиональной деятельности педагогических работников учреждения;

- организации предварительной и текущей записи детей на консультации к специалистам, на ПМКконсилиум;

- оформление договоров с родителями (законными представителями) на оказание образовательных услуг, оформление заявлений родителей (законных представителей), анкет, справок и пр.;

- оформление договоров о сотрудничестве с образовательными и иными учреждениями;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- телефонное информационное консультирование обратившихся граждан;

- участие в подборе и определении оптимальной нагрузки, в расстановке педагогических кадров, в организации комплексного сопровождения ребенка в учреждении;

- оказание помощи педагогическим работникам в освоении инновационных программ и технологий;

- создание базы данных по направлениям деятельности учреждения.

10.2. СП создается приказом директора учреждения. В состав СП входят: руководитель СП, социальные педагоги.

Запись на первичное психолого-педагогическое обследование ребенка, на ПМПК проходит как по телефону, так и при личном обращении родителей (законных представителей). Специалист СП выдает полную информация о режиме работы, очередности, сведения о необходимом наборе документов для прохождения консилиума.

По результатам и заключению ПМПконсилиума или первичной консультации педагога-психолога, специалист СП составляет для ребенка оптимальную программу реабилитации в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

С родителем (законным представителем) составляется договор, родитель (законный представитель) знакомится с Правилами посещения учреждения, заполняет анкету, заявление, разрешение на использование персональных данных и пр.

Специалист СП направляет ребенка с родителем (законным представителем) на консультацию врача, что является обязательным условием обеспечения медицинского сопровождения образовательного процесса в учреждении, обязательным условием посещения занятий в учреждении.

Для ребенка составляется оптимальное расписание занятий в учреждении (индивидуальных, групповых) с учетом рекомендаций ПМПконсилиума, возраста, дневного режима, состояния здоровья, требований и предписаний Сан ПИНа, расписания роботы специалистов учреждения. Пожелания родителей учитываются, если они не противоречат всем вышеперечисленным требованиям. Рекомендации специалистов доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для их понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с согласия родителей (законных представителей).

Специалисты СП несут ответственность за достоверность и корректность выданных сведений, за соответствие предложенной индивидуальной программы реабилитации актуальному состоянию ребенка. В случаях, когда, по мнению специалистов СП или родителей (законных представителей), требуется уточнение или изменение индивидуальной программы реабилитации ребенка, возможно его повторное направление на консультативно-диагностическое обследование ПМПк. Специалисты СП проводят консультативно-просветительскую работу с родителями (законными представителями). Информация предоставляется родителям (законным представителям) в доступной для их понимания форме.

Специалисты СП несут персональную ответственность за распространение информации о ребенке и его семье в соответствии с действующим законодательством. Вся полученная информация не может быть использована во вред правам и законным интересам ребенка. Передача информации в компетентные органы исполнительной власти регламентируется законодательством РФ и осуществляется на основании письменных запросов этих органов, либо решений суда. В случаях, когда в ходе обследования выявляются факты насилия над ребенком, факты нарушения гражданских прав и свобод ребенка, обстоятельств угрожающих его жизни и здоровью, специалисты СП незамедлительно ставят в известность представителей администрации или компетентные органы.

Родители (законные представители) имеют право получать полную и достоверную информацию о психофизическом состоянии своего ребенка от специалистов СП. При несогласии с предложенными рекомендациями, родители (законные представители) имеют право обратиться в другое образовательное учреждение. По желанию родителей дети, посещающие занятия специалистов учреждения, могут получать дополнительные платные услуги за рамками основной программы занятий.

Специалисты СП вносят свои предложения по нагрузке и расстановке педагогических кадров, организации образовательного пространства, оснащению рабочих мест и кабинетов и пр.

Формы учета деятельности СП: анкета ребенка; договор с родителями (законными представителями); форма согласия на обработку персональных данных ребенка; разрешение (отказ) на использование фото, видео, аудио материалов; алфавитная книга в рукописном и электронном виде; журналы расписания работы специалистов учреждения; журнал учета телефонных обращений; журнал статистического учета данных специалистов учреждения; журнал записи на первичные консультации; журнал учета добровольных пожертвований; журнал учета рабочего времени; разработанные и утвержденные критерии эффективности и результативности деятельности специалистов; годовой аналитико-статистический отчет учреждения; ежемесячные табели посещаемости занятий; статистические (полугодовые, годовые) отчеты специалистов учреждения; приказы на открытие групп.

10. Организация деятельности психолого-педагогического структурного подразделения

Психолого-педагогическое структурное подразделение (далее по тексту – «ПП») образовано для консультативно-диагностического обследования и консультирования детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи и их родителей (законных представителей).

Целью организации ПП является созда­ние в учреждении целостной системы, обеспечивающей оптимальную консультативно-диагностическую, коррекционно-реабилитационную психолого-педагогическую помощь детям от 1 года до 18 лет с трудно­стями в развитии, социализации и обучении, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.

В своей деятельности ПП руководствуется международными актами в области защиты прав и законных интересов ребенка; законодательством РФ и города Москвы;  Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ; Типовым положением об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи; инструктивным письмом от 01.01.2001г. № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»; нормативными правовыми актами органов управления образования; уставом и локальными актами учреждения; Решением комиссии по отбору уполномоченных организаций Департамента семейной и молодежной политике города Москвы.

Применяемые и используемые формы, методы и средства организации консультативно-диагностической и коррекционно-реабилитационной работы в ПП соответствуют возрастным, психофизиологическим особенностям, способностям, интересам, требованиям охраны жизни и здоровья детей.

11.1. Задачами и основными направлениям деятельности ПП являются:

- проведение консультативно-диагностического обследования детей, обратившихся за психолого-педагогической помощью; выявление особенностей их деятельности, поведения, коммуникативных, личностных и характерологических особенностей; выявление возможностей, интересов и способностей для обеспечения наиболее полного личностного и профессионального самоопределения; определение причин нарушений в обучении, поведении и развитии несовершеннолетних.

- выявление актуальных, потенциальных и резервных возможностей развития ребенка, выявление его способностей и зоны ближайшего развития;

- определение оптимального маршрута и стратегии психолого-педагогического сопровождения ребенка в учреждении, составление программы по психолого-педагогической коррекционной и реабилитационной работе с ребенком;

- разработка рекомендаций другим специалистам учреждения для обеспечения дифференцированного подхода в процессе коррекционно-развивающий и реабилитационно - адаптационной работы с ребенком;

- консультирование родителей (законных представителей), других членов семьи по вопросам развития, обучения, воспитания, социализации детей;

- консультирование и психолого-педагогическое сопровождение граждан, выразивших желание взять на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей;

- подготовка граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;

- консультирование педагогов образовательных учреждений всех типов, других специалистов, работающих с несовершеннолетними по вопросам развития, обучения, воспитания, социализации детей;

- психологическое просвещение – формирование у всех участников образовательного процесса потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения на каждом возрастном этапе; предупреждение возможных нарушений в становлении личности;

- психологическая профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации детей в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах обучения, воспитания и развития детей;

- психологическая коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности ребенка и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое по специально разработанным и утвержденным коррекционно-развивающим, реабилитационно-адаптационным программам индивидуальной или групповой работы с детьми;

- организация и проведение выездной работы в образовательных и иных учреждениях округа по запросам администрации в соответствии с договором о взаимном сотрудничестве.

11.2.ПП создается приказом директора учреждения. В состав ПП входят: руководительПП, педагоги-психологи, в т. ч. имеющие специализацию нейропсихолога, методист. Первичное психолого-педагогическое обследование ребенка возможно как специалистом ПП, так и специалистами ПМПк, является обязательным для составления оптимально адекватной, индивидуальной программы реабилитации, проводится с согласия родителей (законных представителей) и в их присутствии.

По результатам диагностического обследования составляется заключение и разрабатываются рекомендации с учетом структуры психофизического и психоэмоционального развития ребенка (без указания диагноза). Рекомендации специалистов доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для их понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с согласия родителей (законных представителей).

В случаях, когда первичное диагностическое обследование проводится специалистами ПП и у ребенка выявляются показания, требующие специализированной помощи других специалистов учреждения, ребенок направляется на ПМПк для составления индивидуальной реабилитационной программы. Специалисты ПП несут ответственность за достоверность и корректность выданных заключений, за соответствие предложенной коррекционно-развивающей программы актуальному состоянию развития ребенка.

В случаях, когда, по мнению специалистов ПП или родителей (законных представителей), требуется уточнение или изменение индивидуальной программы реабилитации ребенка, возможно его повторное направление на консультативно-диагностическое обследование ПМПк. Специалисты ПП проводят консультативно-просветительскую работу с родителями (законными представителями). Информация предоставляется родителям (законным представителям) в доступной для их понимания форме.

Специалисты ПП несут персональную ответственность за распространение информации о ребенке и его семье в соответствии с действующим законодательством. Вся полученная информация не может быть использована во вред правам и законным интересам ребенка. Передача информации в компетентные органы исполнительной власти регламентируется законодательством РФ и осуществляется на основании письменных запросов этих органов, либо решений суда.

В случаях, когда в ходе обследования выявляются факты насилия над ребенком, факты нарушения гражданских прав и свобод ребенка, обстоятельств угрожающих его жизни и здоровью, специалисты ПП незамедлительно ставят в известность представителей администрации или компетентные органы.

Родители (законные представители) имеют право получать полную и достоверную информацию о психофизическом состоянии своего ребенка от специалистов ПП. При несогласии с предложенными рекомендациями, родители (законные представители) имеют право обратиться в другое образовательное учреждение. По желанию родителей дети, посещающие занятия специалистов ПП «Феникс», могут получать дополнительные платные услуги за рамками основной программы занятий в Центре.

Формы учета деятельности ПП: анкета первичного приема семьи; журнал учета рабочего времени; рабочий журнал педагога-психолога (план на неделю, план на год, программы, аналитический отчет и др.); журналы учета групповой работы; разработанные и утвержденные критерии эффективности и результативности деятельности специалистов; программы индивидуальных и групповых занятий; индивидуальные папки детей (результаты диагностических обследований, рисунки, протоколы консультаций родителей и др.) ; отчет о выездной работе на базе образовательных учреждений; статистический учет и анализ деятельности ПП; ежемесячный табель учета посещаемости; статистический отчет специалиста (полугодовой, годовой) приказы об открытии групп (в приложении – заявления родителей); письменное согласие родителей на психолого-педагогическое обследование ребенка (если ребенок впервые обратился в учреждение).

11.Организация здоровьесберегающего

направления деятельности

Здоровьесберегающее направление деятельности (далее по тексту – ЗСН) обеспечивает медицинское сопровождение, физкультурно-оздоровительную, реабилитационно-восстановительную, профилактическую и коррекционно-развивающую работу в учреждении в этом направлении.

В своей деятельности ЗСН соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется законодательством Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», федеральными законами Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования, Постановлением Правительства РФ , Приказом Министерства образования Российской Федерации , уставом учреждения, локальными актами учреждения.

Основной целью ЗСН является внедрение в основные виды деятельности учреждения здоровьесберегающих технологий с использованием материально-технической базы учреждения, обеспечение условий по сохранению, укреплению и развитию эмоционального, интеллектуального и физического здоровья детей.

12.1.Основными задачами и направлениями деятельностями ЗСН являются:

-диагностика состояния здоровья детей (оценка уровня физического развития и функционального состояния) с использованием аппаратных методов и функциональных проб с учетом морфо-физиологических способностей;

-консультирование родителей (законных представителей) по результатам диагностики;

-разработка рекомендаций для родителей (законных представителей) по оздоровлению организма ребенка и профилактике заболеваний;

-просветительская работа медицинских работников, направленная на повышение компетенции родителей (законных представителей), воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья;

-реализация коррекционно-развивающих программ, направленных на коррекцию двигательных нарушений и развитие психомоторных способностей детей;

-физкультурно-оздоровительные, реабилитационно-восстановительные занятия с детьми с использованием здоровьесберегающих технологий;

-медицинское сопровождение, медицинский контроль за состоянием здоровья детей в процессе коррекционно-развивающей, реабилитационно-адаптационной и пр. работы с детьми в учреждении;

-взаимодействие с другими образовательными учреждениями и учреждениями здравоохранения по улучшению качества оказания психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям.

12.2.Структура и организация деятельности. Деятельность ЗСН осуществляют: врачи (педиатр, психиатр,); инструктор ЛФК; педагоги дополнительного образования, аттестованные по профилю физической культуры.

На должности ЗСН принимаются лица, имеющие средне-специальное или высшее образование, профессиональную квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и подтвержденную документами. Руководство ЗСН осуществляет заместитель директора, назначенный приказом директора учреждения.

Дети, прошедшие обследование на ПМПконсилиуме и получившие индивидуальную программу реабилитации, направляются к врачу-педиатру для прохождения медицинского осмотра и оформления индивидуальной карты (о чем ставится отметка в программе реабилитации). Оформление индивидуальной карты ребенка, сбор анамнеза, разработка рекомендаций происходит как по итогам беседы с родителями, так и по итогам изучения представленной медицинской карты поликлиники. Информация, содержащаяся в индивидуальной карте ребенка, является конфиденциальной, может быть использована лишь специалистами, непосредственно работающими с данным ребенком и только в его интересах. Все специалисты, работающие с ребенком, делают записи в индивидуальной карте, отмечая динамику состояния ребенка.

В случаях, когда ребенку необходима медицинская консультация врача - специалиста, на ПМПконсилиуме родителям (законным представителям) выдают талоны на соответствующую консультацию в ЦДиК «Учачстие», аппаратную диагностику. Допуск детей на все занятия в учреждении осуществляется строго после осмотра врача с соответствующей отметкой в программе реабилитации. На коррекционно-оздоровительные занятия дети допускаются по направлению врачей учреждения. При явных признаках простудных и иных заболеваний, передающихся воздушно-капельным и контактно-бытовым путем, специалисты учреждения не допускают ребенка к занятиям без допуска врача-педиатра.

Рекомендации специалистов доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для их понимания форме, предложенные рекомендации реализуются только с согласия родителей (законных представителей). Специалисты учреждения несут ответственность за достоверность и корректность выданных рекомендаций, за их соответствие актуальному состоянию развития ребенка. Форму рекомендованных коррекционно-развивающих, физкультурно-оздоровительных занятий (групповую или индивидуальную) определяет специалист исходя их психомоторных возможностей ребенка. Наполняемость и состав групп регламентируется специалистом.

Специалист, реализующий коррекционно-развивающие, физкультурно-оздоровительные занятия несет ответственность за формы, методы и приемы работы, исключающие возможность нанесения вреда здоровью детей. Специалист ЗСН организует и проводит занятия в формах, исключающих возможность нанесения вреда здоровью ребенка; проводит инструктаж по технике безопасности в физкультурном и ванном залах.

В случаях, когда, по мнению специалиста, реализующего рекомендованные программы и занятия или родителей (законных представителей) требуется уточнение или изменение индивидуальной программы реабилитации, ребенок направляется на повторное консультативно-диагностическое обследование на ПМПконсилиуме, или у врача-педиатра.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7