13. «Анализ результатов ЕГЭ–2015 по математике в Томской области», , к. ф.-м. н., доцент ТГУ.
14. «Повышение квалификации учителя математики как ключевой момент реализации концепции математического образования», , учитель математики МАОУ лицей № 8 г. Томска, специалист по учебно-методической работе кафедры естественно-математического образования ТОИПКРО.
2.8. Секция «Реализация совместных образовательных программ при взаимодействии высшего и общего образования». Каб. 410
Ведущие: , заместитель директора НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ; , координатор совместных программ НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ.
Участники: руководители ММЦ, координаторы профильного обучения, педагоги профильного обучения, психологи, тьюторы, педагоги организаций системы ДО.
Выступления:
1. «Взаимодействие НИ ТГУ с учреждениями системы общего образования для повышения качества образования и формирования проектных и исследовательских компетенций обучающихся в рамках ФГОС», , заместитель директора НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ.
2. «Задачи взаимодействия ТГУ и школ-партнеров в рамках сетевых образовательных программ», , координатор совместных программ НОЦ «Институт инноваций в образовании» ТГУ.
2.9. Круглый стол «Эффективное управление профориентацией и профилизацией как условие успешности выпускника школы». Каб. 411
Ведущий: , к. п.н., заведующий лаборатории профориентации.
Участники: координаторы профессиональной ориентации муниципальных органов управления образованием, образовательных организаций, психологи, педагоги, представители высшего профессионального образования.
Выступления:
Вопрос: Как повысить качество управления профориентацией на областном и муниципальном уровнях?
1. «Управление профориентацией обучающихся в системе общего образования Томской области», , заведующий лабораторией профориентации ТОИПРО.
2. «Система управления профориентацией в образовательных организациях Томской области», , консультант комитета развития образовательных систем Департамента общего образования Томской области.
3. «Управление профориентацией на уровне муниципалитета», , специалист Управления образованием Шегарского района.
4. «Разработка и реализация модели профориентации обучающихся на уровне муниципалитета», , старший научный сотрудник ТОИПРО.
Вопрос: Является ли управление профориентацией условием успешности обучающихся (в том числе детей с ОВЗ) в школе?
5. «Система управления профориентацией и самоопределением выпускников, в том числе детей-инвалидов», , заместитель директора по научной работе МАОУ СОШ № 42 г. Томска.
6. «Психологические аспекты сопровождения самоопределения выпускников-инвалидов и детей с ОВЗ», , педагог-психолог МАОУ СОШ № 42 г. Томска.
7. «Профориентация с начальной школы», Мордовина Галина Викторовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 58 г. Томск.
8. «Управление системой предпрофильной подготовки и профилизации как завершающий этап профориентации выпускников», , заместитель директора по учебно-воспитательной работе МАОУ гимназия № 29 г. Томска; , заместитель директора по научно-методической работе МАОУ гимназия № 29 г. Томска
9. «Управление профориентацией и профилизацией выпускников с ОВЗ в условии школы», , заместитель директора МБОУ СОШ № 84 ЗАТО Северск.
10. «Система профилизации как условие успешности самоопределения выпускника школы», , директор МБОУ «Рыбаловская СОШ» Томского района.
11. «Профилизация обучения старшеклассников. Опыт организации педкласса», , заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района.
12. «Организация производственных экскурсий в рамках реализации ФГОС в начальной школе», , заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Зональненская СОШ» Томского района.
13. «Профессиональные пробы в условиях лагерной смены и проектирование рабочего места (в условиях дополнительного образования)», , руководитель лаборатории Планирование карьеры МАОУ ДОД ЦДОД «Планирование карьеры» г. Томска.
14. «Профилизация выпускников в условиях малокомплектной сельской школы», , директор МБОУ ООШ с. Больше-Дорохово Асиновского района.
15. «Управленческие аспекты организации профильного обучения и профориентации обучающихся», , директор МБОУ «Зырянская СОШ» Зырянского района.
16. «Модель профориентации в общеобразовательной организации на профессии лесопромышленном комплексе», , заместитель директора МАОУ Улу-Юльская СОШ Первомайского района.
17. «Управление профориентацией самоопределение выпускников», , психолог МБОУ Первомайская СОШ Первомайского района.
18. «Управление и система профориентационной работы в школе», , психолог МБОУ Каргасокская СОШ-интернат №1 Каргасокского района.
19. «Управление профориентацией в условиях отдаленного региона», , директор МАОУ «СОШ № 1» Александровского района.
Вопрос: Является ли управление профилизацией в школе в условиях введения ФГОС фактором успешности обучающихся (в том числе детей с ОВЗ)?
20. «Управление моделями профилизации в образовательном учреждении», , заведующий кафедрой сопровождения инноваций в образовании ТОИПКРО.
21. «Интеграция как условие получения актуальных результатов: интегративный проект «Школа – УДОД – вуз – предприятие», , заведующий инновационным отделом, руководитель Центра профильного обучения МАОУ ДОД ДТДиМ г. Томска.
22. «Опыт организации профильных классов», Гатаулина Фаузия Габдраусовна, руководитель межшкольной группы, учитель математики МБОУ СОШ № 2 г. Стрежевой.
23. «Модель раннего предпрофиля в условиях многопрофильной школы», , заместитель директора МАОУ СОШ № 40 г. Томска.
12.00–13.30. ВТОРАЯ СЕССИЯ
Всем руководителям секций, экспертам-аналитикам НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать листы регистрации и материалы выступающих в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) в каб. 227. |
2.10. Семинар – презентация «ТГУ – общему образованию: программа работы со школами-партнерами». Актовый зал
Ведущие: , заместитель проректора по учебной работе ТГУ; , директор Интернет-лицея ТГУ; , заместитель директора Института инноваций в образовании ТГУ; , координатор программы работы со школами-партнерами ТГУ.
Аннотация: ТГУ предлагает школам региона включиться в программу «Школы-партнеры».
Программа предоставляет школам возможность:
- участия старшеклассников в открытых программах формирования проектно-исследовательских компетенций по профильным направлениям: физико-математическое; естественно-научное; социо-гуманитарное (в очном формате и с помощью дистанционных технологий);
- включения педагогов в апробацию методических и технологических разработок специалистов ТГУ по организации проектно-исследовательской деятельности старшеклассников;
- посещения педагогами и администраторами школ-партнеров обучающих и консультационных семинаров на базе ТГУ.
Программа является составной частью ключевого проекта Совета по развитию Открытого образовательного пространства региона, созданного в рамках Соглашения между Администрацией Томской области и ведущими исследовательскими университетами.
2.11. Семинар «Компьютер на уроке и во внеурочной деятельности: возможности, преимущества, риски». Каб. 412
Ведущий: , начальник отдела технологического сопровождения деятельности Факультета повышения квалификации и переподготовки кадров ТГПУ, старший преподаватель.
Участники: руководители и педагоги ОО Томской области, представители вузов и других организаций-партнеров.
Вопросы для обсуждения:
1. Сетевые сообщества и почему важно сегодня быть участником сетевых педагогических сообществ.
2. Педагогические сайты и блоги и как они могут помочь в организации современного урока, внеурочного занятия.
3. Показатели качества сетевых сервисов или как уберечься от сетевых мошенников.
2.12. Секция «Возможности и практика взаимодействия РПЦ и региональной общеобразовательной системы в обновляемых нормативных условиях». Каб. 303
Ведущие: , руководитель отдела религиозного образования и катехизации Томской епархии; , консультант отдела религиозного образования и катехизации, к. п.н, учитель гимназии № 55 г. Томска.
Участники: представители региональных и муниципальных органов управления образованием; священнослужители Томской епархии; помощники настоятелей по образовательной деятельности на приходе; руководители образовательных организаций; учителя-предметники
Вопросы для обсуждения:
1. Возможности и практика взаимодействия РПЦ и региональной общеобразовательной системы в обновляемых нормативных условиях.
2. Проект методических рекомендаций по эффективному использованию новых нормативных оснований взаимодействия РПЦ и региональной общеобразовательной системы.
Выступающие:
1. , заместитель начальника Департамента общего образования Администрации Томской области, к. п.н.
2. , консультант отдела религиозного образования и катехизации, учитель МБОУ гимназия № 55 г. Томска, к. п.н.
3. , региональный координатор реализации курса ОРКСЭ, к. филол. н., доцент ТГПУ, заведующая отделом духовно-нравственного воспитания ТОИПКРО.
4. , муниципальный координатор реализации курса ОРКСЭ, методист информационно-методического центра Департамента образования г. Томска.
5. , учитель МАОУ гимназия № 6
г. Томска, к. п.н.
6. , руководитель отдела религиозного образования и катехизации Томской епархии.
2.13. Семинар «Нормативно-правовое обеспечение инновационной деятельности в образовательном учреждении в условиях ФГОС».
Каб. 412
Ведущий: , директор Центра дополнительного педагогического образования Факультета повышения квалификации и переподготовки кадров ТГПУ, к. и.н., доцент.
Участники: руководители и педагоги общеобразовательных организаций Томской области, представители вузов и других организаций-партнеров.
Вопросы для обсуждения:
1. Нормативно-правовые основы инновационного развития образования.
2. Условия и модели организации инновационной деятельности в образовательной организации.
3. Нормативное регулирование использования дистанционных технологий в образовательной организации.
14.00–15.30. ТРЕТЬЯ СЕССИЯ
Всем руководителям секций, экспертам-аналитикам НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать листы регистрации и материалы выступающих в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) в каб. 227. |
2.14. Секция «Тьюторское сопровождение в сетевых образовательных программах для учащихся 8–11-х классов». Каб. 410
Ведущие: , Президент РО МОО Межрегиональной тьюторской ассоциации, директор МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска; , координатор совместных программ НОЦ «Институт инноваций в образовании».
Участники: заместители директоров по учебно-воспитательной работе и воспитательной работе, педагоги подростковой и старшей школы, психологи, классные руководители, тьюторы, педагоги организаций системы ДО.
Выступления:
1. «Итоги работы регионального отделения МТА в 2014-2015 учебном году, перспективы развития тьюторского сопровождения в сетевых программах в 2015-2016 уч. году», , Президент РО МОО МТА, директор МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска.
2. «Летний университет тьюторства Межрегиональной тьюторской Ассоциации 2015», , координатор совместных программ НОЦ «Институт инноваций в образовании».
3. «Представление практики тьюторского сопровождения в Томском физико-техническом лицее» , психолог ТФТЛ.
4. «Тьюторское сопровождение в совместной профильной программе школа-вуз», , координатор старшей школы МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска.
5. «Тьюторское сопровождение в сетевой образовательной программе старшеклассников», , заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска.
6. «Практика тьюторства: Всероссийский конкур тьюторов и тьюторские сессии», , менеджер МТА.
7. «Тьюторское сопровождение в совместной программе профильного обучения старшеклассников», , член МТА, тьютор старшей школы МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска.
8. «Тьюторское сопровождение в сетевой программе «Соседство»», Крапивец Едена Анатольевна, , педагоги Монтессори МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска.
2.15. Секция «Управление введением ФГОС основного общего образования». Каб. 209, 220, 319
Ведущий: , заведующий кафедрой сопровождения инноваций в образовании ТОИПКРО.
Участники: заместители руководителей муниципальных органов управления образованием, ответственные специалисты за введение ФГОС, специалисты методических служб, руководители образовательных организаций, заместители по учебной работе.
Выступления:
1. «Переход общеобразовательных организаций Томской области на ФГОС штатном режиме (по результатам регионального мониторинга готовности ОО Томской области к введению ФГОС ООО)», , заведующий кафедрой сопровождения инноваций в образовании ТОИПКРО.
2. «Приоритеты государственной политики в области воспитания и социализации детей», , доцент кафедры гуманитарного образования, заведующий отделом духовно-нравственного воспитания ТОИПКРО.
Секция включает три тематических блока для разных целевых групп:
1. Управление введением ФГОС основного общего образования как система (целевая аудитория – заместители руководителей муниципальных органов управления образованием, специалисты, ответственные за введение ФГОС). В рамках первого блока будут рассматриваться организационно-методические вопросы перехода на ФГОС штатном режиме с 01.09.2015 года.
2. Опыт пилотных школ – ресурс повышения эффективности образовательного процесса (целевая аудитория – специалисты методических служб, руководители образовательных организаций, заместители руководителей по научно-методической работе, по учебной работе). Второй блок будет посвящен обобщению опыта образовательных организаций, реализующих ФГОС 01.09.2014 года.
3. Воспитание детей как «стратегический национальный приоритет» (целевая аудитория – специалисты методических служб, заместители руководителей образовательных организаций по научно-методической работе, по воспитательной работе). Третий блок будет посвящен вопросам формирования образовательного пространства, способствующего решению задач духовно-нравственного воспитания обучающихся.
3. МАСТЕР-КЛАССЫ, ПРЕЗЕНТАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЙ, ПРЕДЛАГАЮЩИХ УСЛУГИ
И ПРОДУКЦИЮ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Задача: представить работникам образования современное оборудование, учебно-методические комплекты и прочие продукты и услуги для образовательных организаций.
Регламент работы – 1 час 30 мин.
10.00–11.30. ПЕРВАЯ СЕССИЯ
Всем руководителям секций, экспертам-аналитикам НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать листы регистрации и материалы выступающих в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) в каб. 227. |
3.1. Тема «Ментальные карты: эффективное представление и запоминание информации». Каб. 413
Ведущий: , начальник отдела информационных технологий Института дистанционного образования ТГУ.
Участники: заместители директоров образовательных организаций, учителя.
Аннотация: ученик запоминает только 6–10 % от прочитанной информации. Существуют простые технологии, способствующие повышению эффективности работы памяти и тренировки навыков синтеза и анализа новых знаний.
12.00 – 13.30. ВТОРАЯ СЕССИЯ
Всем руководителям секций, экспертам-аналитикам НЕОБХОДИМО по окончании работы сдать листы регистрации и материалы выступающих в электронном виде (тезисы выступлений, презентации и др.) в каб. 227. |
3.2. Тема «Интерактивная песочница iSandBox в дошкольном образовательном учреждении». Каб. 413
Ведущий: Кондратьева Наталия Викторовна, руководитель клиентского отдела терминал системы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
