Ознакомительная психолого-педагогическая практика (стр. 10 )

б) пропустите его: будет следующий;

в) несколько ускорите шаг – быть может, он подождет вас.

2.  Пойдете ли вы в поход в компании людей значительно моложе вас?

а) нет, вы вообще не ходите в походы;

да, если они вам хоть немного симпатичны;

неохотно, потому что это может быть утомительно.

3.  Если у вас выдался более тяжелый учебный день, чем обычно, пропадает ли у вас желание делать вечером что-либо, обещающее быть интересным?

а) вовсе не пропадает;

б) желание пропадает, но вы надеетесь, что почувствуете себя лучше, и поэтому не отказываетесь от задуманного;

в) да, потому что вы можете получить от этого удовольствие, только отдохнув.

4.  Каково ваше мнение о турпоходе всей семьей?

а) вам нравится, когда это делают другие;

б) вы бы с удовольствием к ним присоединились;

в) нужно бы попробовать разок, как вы будете себя чувствовать в таком походе.

5.  Что вы охотнее и чаще всего делаете, когда устаете?

а) ложитесь спать;

б) пьете чашку крепкого кофе;

в) долго гуляете на свежем воздухе.

6.  Что важнее всего для поддержания хорошего самочувствия?

а) нужно побольше есть;

б) необходимо много двигаться;

в) нельзя слишком переутомляться.

7.  Принимаете ли вы регулярно лекарства?

а) не принимаю даже во время болезни;

б) нет, в крайнем случае принимаю витамины;

в) да, принимаю.

8.  Какое блюдо вы предпочитаете?

а) гороховый суп с копченым окороком;

б) мясо, жаренное на решетке, с овощным салатом;

в) пирожное с кремом или взбитыми сливками.

9.  Что для вас наиболее важно, когда вы отправляетесь на отдых?

а) чтобы были все удобства;

б) чтобы была вкусная еда;

в) чтобы была хотя бы минимальная возможность заниматься спортом.

10.  Ощущаете ли вы перемену погоды?

а) чувствуете себя из-за этого несколько дней больным;

б) толком не замечаете, что погода переменилась;

в) да, если вы утомлены.

11.  Каково ваше общее состояние, если вы не выспались?

а) скверное;

б) один-два раза не доспите, и все из рук валится;

в) вы так к этому привыкли, что уже не обращаете на это внимания.

Вопрос	Ответы, очки
1	А - 10	Б - 5	В - 6
2	А - 2	Б - 10	В - 0
3	А - 10	Б - 6	В – 2
4	А – 1	Б – 10	В – 4
5	А – 6	Б – 4	В – 9
6	А – 1	Б – 9	В – 3
7	А – 6	Б – 9	В – 5
8	А – 4	Б – 10	В – 1
9	А – 0	Б – 2	В – 1
10	А – 0	Б – 2	В – 10
11	А – 0	Б – 7	В - 2

Свыше 80 очков. У вас действительно отличное самочувствие. Видимо, потому, что у вас здоровый организм, однако главным образом потому, что вы не только сторонник здорового образа жизни, но и придерживаетесь его на практике. В таком случае в хороших советах у вас нет нужды.

От 50 до 80 очков. Ничего старшего с вашим самочувствием нет, хотя, конечно, бывает так, что вы раздражены или устали. На ваши плечи ложится большой груз, но лишь потому, что вы его достаточно хорошо выносите. Безусловно, по этой причине вам пойдет на благо не откладывать на будущее начало «новой жизни», а сделать это уже сейчас.

Менее 50 очков. Вы слишком перегружены. При таких обстоятельствах неудивительно, что вы не следите за состоянием своего здоровья, хотя и оправдываетесь этой перегруженностью. Пожалуйста, поверьте нам, это неправильное рассуждение: если вы хоть чуть-чуть больше займетесь своим физическим состоянием, все ваши дела пойдут лучше.

Раздел 4

Формирование отношения к этикету

как норме жизни общества

Тест «Во имя кого?»

Выявляется направленность личности (диагностика проявления направленности личности в поведении школьника).

Школьнику предлагается вспомнить три своих недавних поступка, когда ему приходилось отказываться от собственного удовольствия в пользу кого-то другого, и отметить, как это происходило:

Во имя кого отказался?	Как произошел отказ?
По собственной инициативе	По просьбе	По требованию	Уклонился
Родные	Х1
Друзья, товарищи по классу		Х2
Младшие
Старшие				Х3

Анализ. Если все три поступка расходятся в мотивации, как, например, показано на схеме, можно говорить о неустойчивой нравственной направленности.

Если все три отказа от личного удовольствия произошли по собственной инициативе, можно предполагать гуманистическую направленность личности.

Если ребенок уклоняется от выбора в пользу других, можно предполагать эгоистическую направленность личности.

После того как выбор состоится, можно провести уточняющую беседу со школьниками по вопросам:

-  Как часто ты отказываешься от личных удовольствий в пользу других?

-  Ради кого ты чаще делаешь это?

Это позволяет судить о широте, устойчивости и интенсивности проявления того или вида направленности личности.

Раздел 5

Формирование навыков коллективной творческой деятельности,

творчества

Упражнение «Одновременный поклон, хлопок в ладоши»

Упражнение дает возможность оценить сформированность коллектива, его слаженность. Всему классу сразу или одному ряду, одной группе дается время, за которое дети должны собраться и без всяких команд с чьей-либо стороны одновременно хлопнуть в ладоши, через какую-то паузу (например, три секунды) снова хлопнуть и т. д. Хлопки можно заменить поклоном в пояс, поднимаем рук или подпрыгиванием. Упражнение считается хорошо выполненным, когда все делается одновременно, нет разнобоя в хлопках или движениях.

Способность к оригинальности отражения

действительности

Нарисовать в каждой клетке рисунок, отражающий содержание слова.

Человек

Печаль

Дружба

При анализе учитывается быстрота выполнения и уникальность содержания рисунка.

9 – й КЛАСС

Раздел 1

Формирование отношения человека к обществу

Тест «Я – избиратель»

Ответьте на вопросы, выбрав подходящий ответ.

1.  Лучший друг уговаривает вас проголосовать за кандидата на пост Президента, который ему нравится. Как вы поступите?

а) сделаю, что просит;

б) не знаю, как поступить;

в) не сделаю.

2.  Вам предлагают приличные деньги за ваш избирательный бюллетень. Что вы сделаете?

а) продам;

б) не знаю, как поступить;

в) не продам.

3.  В день выборов Президента у вас появился шанс классно отдохнуть с ночевкой у реки в отличной компании. Что вы решите сделать?

а) не пойду голосовать;

б) не знаю, как поступить;

в) проголосую.

4.  Вы узнаете, что в день выборов Президента ваши родители собрались на дачу (за город, в гости) и не намерены голосовать. Как вы поступите?

а) промолчу;

б) не знаю, как поступить;

в) буду просить их остаться и проголосовать.

5.  Представьте, что один из кандидатов на пост Президента обещает молодежи в случае своей победы ежегодные поездки за границу и бесплатные дискотеки каждую субботу на протяжении всего срока своего президенства. Что вы сделаете?

а) проголосую за него;

б) не знаю, как поступить;

в) проголосую за другого кандидата.

6.  Один из кандидатов обещает перед выборами резко снизить цены на продукты и одежду. Как вы поступите?

а) проголосую за него;

б) не знаю, как поступить;

в) не проголосую за него.

7.  Допустим, один из кандидатов обещает очистить страну от «инородцев», из-за которых все неприятности. Как вы поступите?

а) проголосую за него;

б) не знаю, как поступить;

в) не проголосую за него.

8.  Представьте, что один из кандидатов обещает организовать быстрые и победоносные подходы для расширения границ державы со стопроцентной гарантией успеха. Что выделаете?

а) проголосую за него;

б) не знаю, как поступить;

в) не проголосую за него.

Ключ к тесту

Если в ваших ответах преобладает вариант «а», то печальной может быть судьба нашего отечества. А это означает, что и ваша судьба незавидна.

Если в ваших ответах преобладает вариант «б», то вы не многим отличаетесь от предыдущего избирателя.

Если в ваших ответах преобладает вариант «в», то все в порядке: страна будет мощной державой, а вместе с ней будете благоденствовать и вы.

Раздел 2

Формирование у подростка представления

о самосознании и его место в самовоспитании

Тест «Что ты предпочитаешь чаще?»

Тест проводится для выявления направленности и притязаний личности ребенка. Школьнику предлагается набор альтернативных ситуаций-вопросов с просьбой выбрать для ответа один из двух способов поведения, наиболее типичный для него. Ответы заносятся в карту-анализ.

Карта-анализ

Ситуации	Выбранный способ поведения
1 часть суждения	2 часть суждения

Ситуации: