Quilting became a popular hobby for women and girls in a family.
Quilt shows and competitions are held locally, regionally and in national shows. There are international competitions as well, particularly in the United States, Japan and Europe.
III. Контрольные задания:
1) Самостоятельная работа в режиме поискового чтения.
Цель задания: контроль навыка поиска информации.
Найдите и выпишите из текста словосочетания, соответствующие следующим фразам:
· Вид покрывала
· Обычно состоящий
· Важные жизненные события
· Могут быть использованы как украшения
· Особенно заметны
· Маленькие кусочки ткани
· Популярное хобби для женщин
· Международные соревнования
2) Контроль понимания текста.
Отметьте утверждения, которые соответствуют содержанию текста (True), а какие нет (False):
r A quilt is a type of blanket. (T/F)
r A quilt combines the techniques of painting. (T/F)
r A quilt is intended only for use as bedding, and can’t be used as decorations. (T/F)
r Quilting traditions are particularly prominent in the United States. (T/F)
r Quilting became a popular hobby for men and boys. (T/F)
r There are no competitions in quilting. (T/F)
3) Выпишите из текста ответы на вопросы журналиста (интерактивный вид работы):
Journalist: Can you tell me what is quilt?
Student:.....
Journalist: Where did quilt appear? What kind of families used quilt?
Student: ….
Journalist: What was the reason of appearing quilt?
Student: …
Journalist: It’s not a secret that quilting became a hobby. Is it a popular hobby?
Student: …
Journalist: Are there any competitions of quilting? Where do they usually take place?
Student: …
Приложение 1
1. Опорные конспекты по темам 1 - 8.
Тема I. Maria Tenisheva and her Center of National Applied Arts
Обучающийся должен
Знать:
· лексические единицы английского языка с названиями прикладных ремесел.
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· найти определяющие подписи к картинкам;
· правильно произносить стихотворение для валеопаузы;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами.
________________________________
Тема II. Museum of Smolensk Flax
Обучающийся должен
Знать:
· лексические единицы английского языка с названиями технологий изготовления изделий изо льна.
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· правильно произносить стихотворение для валеопаузы;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами.
_____________________________
Тема III. Russian Folk Crafts
Обучающийся должен
Знать:
· лексические единицы английского языка с названиями народных изделий.
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· подобрать русскую пословицу для определения содержания текста;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами.
__________________________________
Тема IV. Gzhel, the Russian porcelain
Обучающийся должен
Знать:
· лексические единицы английского языка с названиями изделий из Русского фарфора в технике гжель.
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· применить коммуникативные фразы при заполнении упражнения-интервью;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами.
___________________________
Тема V. Russian Matryoshka
Обучающийся должен
Знать:
· лексические единицы английского языка с названиями русских деревянных игрушек.
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· применить коммуникативные фразы при заполнении упражнения-интервью;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами
· правильно произнести текст стихотворения для валеопаузы.
____________________________________
Тема VI. The Legend about Pocahontas
Обучающийся должен
Знать:
· лексические единицы английского языка с названиями, отражающими специфику легенды коренных американцев.
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· изготовить фигурку куклы в технике «бумажная пластика», интеграция с предметом МДК;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами
· правильно произнести текст стихотворения для валеопаузы.
________________________________
Тема VII. Dreamcatchers
Обучающийся должен
Знать:
· лексические единицы английского языка с названиями предметов индейского национального быта.
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· применить коммуникативные фразы при заполнении упражнения-интервью;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами
· правильно произнести стихотворение для валеопаузы
· изготовить сувенир «ловец снов» в национальном индейском стиле, интеграция с предметом МДК.
_______________________________________
Тема VIII.: Итоговый тест на контроль понимания текста
Обучающийся должен
Уметь:
· найти эквиваленты русских словосочетаний в английском тексте;
· определить смысловые соответствия в тексте;
· осуществить поиск информации в тексте в соответствии с вопросами.
Приложение 2.
Маркерный тест на самоконтроль усвоения материала.
№ | Вопрос | Общие компетенции | Да |
1 | Я могу прочитать английские слова, обозначающие названия народных промыслов. | ОК 2,4 | |
2 | Я могу осуществить поиск информации в английском тексте с помощью вопросов. | ОК 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 | |
3 | Я стараюсь определить соответствие русского эквивалента в английском тексте. | ОК 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 | |
4 | Я стараюсь творчески реализовать знания, полученные на уроке английского языка на занятиях по изготовлению поделок в технике народных промыслов. | ОК 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 | |
5 | Я стараюсь понимать культурные ценности других народов. | ОК 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 | |
6 | Я стараюсь усваивать информацию о истории декоративно-прикладного искусства в России. | ОК 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10 |
Использованная литература
1. Федеральный закон № 000 от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации».
2. ФГОС СПО по специальности 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
3. ФГОС СПО по специальности 54.02.01 Дизайн
4. Горохова ключевых компетенций школьников на уроках технологии посредством взаимодействия основного и дополнительного оборудования [Электронный ресурс]// режим доступа: http://festival.1september. ru свободный
5. Зеер подход в образовании [Электронный ресурс]/ . – Режим доступа: http://www. urorao. ru/konf. php? mode=&exmod=zeer
6. «Russian classics»[Электронный ресурс]. - М.2014. - Режим доступа: http://www. /gp/gzhel. shtml. Дата публикации, 12.06.2014, дата просмотра 26.10.2014.
7. Terletski M. Gzel pottery[Электронный ресурс].-М.2014.-Режим доступа:http:///crafts-history/gzel-history. html.Дата публикации, 23.01.2014, дата просмотра 26.10.2014.
8. Рекомендуемый видеофрагмент по теме урока: Russian Dolls - Words of the World: http://www. /watch? v=z7LjWTxHPNA
9. “World traveler”[Электронный ресурс].-М. 2014.-Режим доступа:http:///reading/matryoshka. htm.Дата публикации, 24.07.2014, дата просмотра 28.10.2014.
10. “Russian legacy” [Электронный ресурс].-М.2014.-Режим доступа:http://www. /matryoshka-nesting-dolls. htm.Дата публикации, 11.03.2014, дата просмотра 28.10.2014.
11. Hibberd R."Art of the Matryoshka"[Электронный ресурс].-М.2014.-Режим доступа: http://www. /russhop/matryoshkas/booknew. htm.Дата публикации, 2.05.2014, дата просмотра 28.10.2014.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
