Б.3.Профессиональный цикл. Модуль 2. Психология и педагогика развития детей (стр. 3 )

Курс 4 семестр 7

Форма обучения очная

Программа разработана	доцентом , канд. пед. наук
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Пояснительная записка

Учебная дисциплина Б.3.3.4 «Образовательные программы начальной школы» по стандарту 050400.62 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр") включен в профессиональный цикл (модуль 2).

Цель учебной дисциплины – ознакомить студентов с образовательными программами, реализуемыми в современной начальной школе.

Задачи:

- познакомить с особенностями образовательных программ для начальной школы;

- проанализировать УМК образовательных программ;

- сформировать умения выбора оптимального варианта образовательной программы с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучаемых;

- сформировать умения планировать и анализировать уроки с точки зрения использования той или иной технологии обучения в рамках образовательной программы.

Дисциплина преподается для студентов 4 курса в 7 семестре. Всего 2 зачетные единицы – 72 часа, из них 36 – аудиторных, 36 – для самостоятельного изучения. Форма итогового контроля – зачет.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):

- готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

- готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11).

Структура и содержание учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы – 72 часа. Из них: 36- аудиторные (10 лекций, 26 лабораторных занятий), 36 – на самостоятельное изучение.

Форма контроля: зачет, 7 семестр

Тематический план учебной дисциплины

№ раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (лабораторн) занятия	Семинарские занятия
1.	Система образования в России. Современная начальная школа.	7		2	4		6	Ответы на вопросы
2.	Традиционные образовательные программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа 2100», «Гармония».	7		2	6		8	Ответы на вопросы
3.	Традиционные образовательные программы: «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива»	7		2	6		8	Контрольная работа
4.	Общие основы развивающей системы обучения	7		2	4		4	Ответы на вопросы
5.	Программы развивающего обучения и - .	7		2	6		10	Ответы на вопросы, тестовая работа
	Всего: 72 часа			10	26		36

Психология подросткового возраста (Б.3.3.5)

Курс 4 семестр 7

форма обучения очная

Программа разработана

Доцентом кафедры психологии развития и образования, , к. псх. н.

Пояснительная записка

Курс «Психология подросткового возраста» является важной частью методической подготовки бакалавров по психолого-педагогическому направлению, профиль «Психология и социальная педагогика», предполагающей формирование психологической культуры студентов-бакалавров.

Цели освоения дисциплины:

В соответствии с вышеуказанным, цель курса "Психология подросткового возраста" заключается в том, чтобы помочь будущим специалистам-психологам познакомиться с основами психологических знаний в области психологии развития и психолого-педагогическими аспектами воспитания и обучения детей младшего школьного возраста.

Задачи курса "Психология детей подросткового возраста":

1. Ознакомление студентов с социальной ситуацией развития и возрастными особенностями подростков, с особенностями адаптации ребенка к школе, кризисом тринадцати лет и новообразованиями личности подростка;

2. Формирование умения различать симптомы тринадцати лет;

3. Раскрыть психолого-педагогические основы воспитания и обучения детей подросткового возраста.

Место дисциплины в структуре ООП.

3.3.5 «Психология подросткового возраста» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Для освоения данной дисциплины необходимо иметь представления о психике и закономерностях ее функционирования. Поэтому она содержательно связана с тематикой таких дисциплин ООП, как Б.3.2.1 «Общая и экспериментальная психология», Б.3.2.7 «Клиническая психология детей и подростков».

Курс рассчитан на 36 часов аудиторных занятий, из них 12 лекционных, 24 семинарских, отдельные темы вынесены на самостоятельное (36 ч.) изучение с последующим отчетом в виде конспектов первоисточников, устных сообщений, докладов, рефератов.

Итоговый контроль осуществляется на зачете (7 семестр), промежуточный – в форме устных опросов, письменных контрольных работ, тестовых проверочных заданий.

Компетенции обучающегося и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Общие профессиональные компетенции:

способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК-12).

Студенты изучившие учебный материал должны знать:

·  социальную ситуацию развития подростка;

·  анатомо-физиологическу перестройку организма подростка;

·  новообразования личности подросткам;

·  особенности межличностных отношений в группах подростков;

·  особенности взаимоотношений с учителем;

·  особенности познавательных процессов подростка.

Уметь:

·  различать симптомы кризиса подросткового возраста;

·  оказывать развивающее и коррекционное воздействие на личность подростка.

Тематический план

учебной дисциплины Б.3.3.5 «Психология подросткового возраста»

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
	1. Классические исследования подросткового возраста
1.1	Исследования подросткового возраста в психологии.	7	11	1	4		6	Устный опрос
1.2	Социальная ситуация развития подростка	7	7	1	2		4	Устный опрос
	2. Особенности учебной деятельности и познавательное развитие подростка
2.1.	Особенности учебной деятельности подростка.	7	8	2	2		4	Письменный опрос
2.2.	Развитие внимания, восприятия, памяти и воображения в подростковом возрасте.	7	10	2	4		4	Устный опрос
2.3	Развитие мышления и речи в подростковом возрасте.	7	12	2	4		6	Устный опрос
	3. Развитие личности подростка.
3.1	Обшение со сверстниками как ведущий тип деятельности детей подросткового возраста.	7	12	2	4		6	Контрольная работа
3.2	Развитие личности в подростковом возрасте и кризис перехода к юности.	7	12	2	4		6	Итоговый тест
			72	12	24		36	Зачет

Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся (Б.3.3.6)