Курс 4 семестр 8

форма обучения очная

Программа разработана

доцентом кафедры психологии развития и образования Арон Ириной Станиславовной, к. псх. н., доц.

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)

Пояснительная записка

Курс «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся» является важной частью методической подготовки бакалавров по Психолого-педагогическому направлению, профиль «Психология и социальная педагогика», предполагающей формирование психологической готовности студентов факультета педагогики и психологии к профессиональному саморазвитию и созданию психологических условий для успешного профессионального и личностного самоопределения учащихся.

Цели курса состоят в освоении студентами способов ориентировки в проблеме профессионального консультирования, усвоении системы требований к деятельности профконсультанта, принципов координации деятельности специалистов разного профиля в профориентационной работе.

Задачи освоения дисциплины:

1.  Формирование представлений о современной структуре и тенденциях развития профессий, а также закономерностях профессионального самоопределения личности в контексте социализации-индивидуалиации;

2.  Овладение технологиями профессионального информирования, профконсультирования, профессионального подбора и первичной психологической помощи клиенту;

3.  Развитие индивидуального стиля профессиональной деятельности на основе рефлексии своего уровня профориентационной компетентности.

Место дисциплины в структуре ООП.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.3.6 «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Она содержательно связана с такими дисциплинами ООП, как «Психология развития» (Б.3.2.6), «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» (Б.3.4.4).

Для освоения данной дисциплины необходимо иметь представления о возрастных закономерностях формирования психики ребенка в онтогенезе, знать место профориентационной работы психолога в психологической службе образования, а также знать основы психологического консультирования и психологические основы организации трудовой деятельности.

Курс рассчитан на 44 часа аудиторных занятий, из них 10 лекционных, 34 семинарских, отдельные темы вынесены на самостоятельное изучение (64 часа).

Итоговый контроль осуществляется на экзамене (8 семестр), промежуточный – в виде контрольных работ, устных опросов, тестовых заданий.

Компетенции обучающегося и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК - 4);

готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать содержание, принципы, формы, методы и систему компонентов профориентационной работы с учащимися,

уметь осуществлять выявление профессиональных интересов, склонностей, способностей и намерений школьников.

владеть знаниями и умениями по формированию профессиональной направленности в соответствии с желаниями, психологическими особенностями личности.

Тематический план

учебной дисциплины «Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся» (Б.3.3.6)

№ п/п

Наименование

разделов и тем

Семестр

Количество часов по

учебному плану

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Всего

Виды учебной работы

Аудиторная работа

Самостоятельная

работа

Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные занятия

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Цели и задачи профориентационной работы

8

16

1

3

8

Устный опрос

2

Возрастные особенности профессионального самоопределения. Планирование и организация профориентационной работы в школе.

8

20

2

4

8

Устный опрос

3

Принципы организации профконсультации и профотбора

8

17

1

4

8

Устный опрос

4

Критерии продуктивности профессиональной деятельности

8

16

1

3

6

Письменный

опрос

5

Классификация профессий. Профессиография

8

19

1

4

6

Устный опрос

6

Психофизиологические основы способностей

8

17

1

4

8

Устный опрос

7

Типы профессиональных планов и предпочтений

8

17

1

4

6

Письменный

опрос

8

Условия эффективного профессионального самоопределения

8

17

1

4

8

Устный опрос

9

Этапы профессионализации

8

5

1

4

6

Итоговый тест

Всего часов

144

10

34

64

Экзамен

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4