Материалы диагностики достижения планируемых результатов ФГОС НОО во 2 классе (стр. 7 )

Задание №9.

Запиши ответ на вопрос: «Почему улетели ласточки и стрижи?» Если нужно, перечитай текст.

Ответ. Ласточки и стрижи улетели, потому что _________________

____________________________________________________________________________________________________________________

Задание №10.

Найди в тексте названия животных. Распредели их на группы и запиши ответ в таблицу. Допиши в каждой группе еще по одному названию животного.

№ п\п	Название групп животных	Примеры животных их текста	Собственные примеры животных
1.	Птицы
2.	Звери

Диагностическая работа

для учащихся 2 класса, 1 полугодие

2 вариант

Фамилия, имя ____________________________________________

Школа_______________________ Класс_______________________

Основная часть

Задание №1.Маша отметила знаком V слова, которые оканчиваются на звонкий согласный звук. Проверь работу Маши, если необходимо, исправь.

мороз

V ответил

V гриб

гвоздь

чиж

двор

Задание №2.

Сравни слова по количеству звуков и букв, отметь V и выбери верное высказывание.

ёлка, крылья, юла, вьюга.

Во всех словах количество звуков и букв равно.

Во всех словах звуков больше, чем букв.

Во всех словах звуков меньше, чем букв.

Задание № 3. Прочитай текст задачи. Дополни схему.

Второклассники подготовили новогодние украшения для ёлки: 57 снежинок и 24 фонарика. Сколько всего игрушек сделали ребята?

 

Задание № 4.

Маша вырезала из бумаги геометрические фигуры, имеющие общий признак.

 

Определи, какой признак объединяет все эти фигуры. Найди правильное утверждение и поставь знак V .

V у всех геометрических фигур есть прямые углы;

V у всех геометрических фигур противоположные стороны равны;

V все геометрические фигуры – четырёхугольники.

Прочитай текст и выполни задания № 5, 9, 10

Кто был рад снегу?

Наконец-то выпал на землю снег. Такой чистый, такой белый, что кругом сразу стало светлее.

А в лесу стало нарядно — каждое дерево и каждый кустик надели снежные шапки.

— Спасибо тебе, снег! — говорили одуванчики, подорожники, земляника, маргаритки. У них у всех зелёные листья отогрелись под снегом и больше не дрожали от ветра и холода.

Вечером с высоких берёз тетерева начали нырять в снег. Они пробегали несколько шагов, обминали вокруг себя местечко — выходила уютная подснежная спаленка. И тетерева бормотали:

— Хорошо-то как... Хорошо-то как!

(по Э. Шиму)

Задание №5. Ответь на вопросы к этому тексту.

1. О ком говорится в четвертом абзаце?

Ответ. В нем говорится о _____________________________________.

2. Как тетерева устраивали подснежные спаленки? Подчеркни в тексте нужные слова и выражения одной чертой.

Задание №6. Подчеркни явление природы, которое характерно для зимы.

Явления природы: вьюга, набухание почек, листопад, ливень.

Дополнительная часть

Задание №7. Прочитай слова. По какому признаку они похожи? Запиши 2 слова с таким же признаком.

Все слова _________________________________________________________

Лесник

Полесье

Лесной

______________________________

_______________________________

Задание №8. Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его. Что объединяет слова, которые остались в каждом столбике? Придумай и запиши под каждым столбиком его название.

метр дециметр килограмм сантиметр миллиметр	квадрат треугольник круг литр прямоугольник

Задание №9. Запиши ответ на вопрос: «Почему одуванчики и маргаритки радовались снегу?» Если нужно, перечитай текст.

Ответ. Одуванчики и маргаритки радовались снегу, потому что __________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________.

Задание №10. Найди в тексте названия групп живых организмов. Распредели их на группы и запиши ответ в таблицу. Допиши в каждой группе еще по одному названию животного.

№ п\п	Название групп животных	Примеры живых организмов из текста	Собственные примеры живых организмов
1.	Растения
2.	Животные

Приложение 2

Дата__________________________________

Таблица учета времени

выполнения диагностической работы

Класс__________________

Полугодие_______________

Дата_____________________

№	ФИО учащихся	Время выполнения основной части	Время выполнения дополнительной части	Примечание

Приложение 3

Сводная таблица достижения планируемых результатов (1 полугодие)

Класс_________________

УМК__________________

Дата проведения_________________________

Результат Фамилия Имя	Итого-вый конт-роль	Сравнение	Модели-рование	Обобщение	Поиск информации	Анализ	Сравнение	Обобщение	Причинно-следственные связи	Поиск информации	Сумма баллов за все задания
Задание №1	Задание №2	Задание№3	Задание №4	Задание №5	Задание№6	Задание №7	Задание №8	Задание №9	Задание №10
Сумма баллов по каждому результату

Приложение 4