Рабочая программа учебной дисциплины социальные коммуникации (стр. 4 )

Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), видеокамера. Наборы таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы.

Методологические основы социальных коммуникаций	Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран); доска, наглядные материалы - лекции-презентации; набор наглядных материалов. Количество посадочных мест в аудитории по количеству студентов – лекционный зал, оборудованный мультимедийным комплексом. Практические занятия – учебная комната на 15 посадочных мест, оборудованная мультимедийным комплексом.
Теории и модели социальных коммуникаций	Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран); доска, наглядные материал: лекции-презентации; документальный фильм. Количество посадочных мест в аудитории по количеству студентов – лекционный зал, оборудованный мультимедийным комплексом. Практические занятия – учебная комната на 15 посадочных мест, оборудованная мультимедийным комплексом.
Разновидности социальных коммуникаций	Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран); доска, наглядные материалы - лекции-презентации. Количество посадочных мест в аудитории по количеству студентов – лекционный зал, оборудованный мультимедийным комплексом. Практические занятия – учебная комната на 15 посадочных мест, оборудованная мультимедийным комплексом.

3.7. Образовательные технологии

Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины 50 часов - 70% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий (72 часа).

Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:

Групповая беседа на тему «Социальные коммуникации в современном мире»; просмотр видеофильмов; анализ отдельного случая; групповые дискуссии, имитирующие феномен группового мышления; ролевая игра, демонстрирующая феномены взаимодействия в группе («Кораблекрушение»).

3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

п/№	Наименование последующих дисциплин	Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин
1	2	3
1.	Социальная адаптация		+	+
2.	Организация социальной помощи населению		+	+

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Обучение складывается из аудиторных занятий (72 час.), включающих лекционный курс (24 часа) и практические занятия (48 часов), и самостоятельной работы (72 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по изучению разновидностей социальных коммуникаций.

При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать современные научные разработки по данной теме. Практические занятия проводятся в виде: индивидуальных собеседований и групповых бесед на какую-либо тему; ответов на тестовые задания; круглых столов; ролевых игр, демонстрирующих феномены группового взаимодействия (например, «Кораблекрушение»); презентаций и защиты рефератов; ситуационных тестов; групповых дискуссий, демонстрирующих феномен группового мышления.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активных и интерактивных формы проведения занятий: групповая беседа на тему «Социальные коммуникации в современном мире», анализ отдельного случая, групповая дискуссия, имитирующая феномен огруппления мышления, ролевая игра, демонстрирующая стадии принятия решения группой « Кораблекрушение». Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 70 % от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку докладов, главных тем дисциплины «Социальные коммуникации», включает написание рефератов и их защиту с использованием презентации.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Социальные коммуникации» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов специальности «Социальная работа» и методические указания для преподавателей кафедры общепсихологических дисциплин.

Написание реферата, способствуют формированию практических профессиональных навыков (умений) и профессионального становления студента – специалистом, социальным работником.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с клиентами. Работа в группе способствует формированию профессионального поведения, его ролевой модели, дисциплинированности.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время психологических разборов ситуаций, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля и проверкой практических умений.

Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.